천경호 선생님의 보통의 교실, 단단한 학급경영

천경호 저 지음

우리학교 2023년 02월 15일 출간 종이책 : 2023년 02월 03일 출간

작품소개

책소개

수많은 교사들의 사랑을 받은『교사의 말공부』의 저자 천경호가 20년 교직 생활 속에서 숱한 모색을 거쳐 고민하며 정립한 학급경영의 철학과 풍부한 실천 사례를 담은 책을 출간했다.
끊임없이 교육의 본질을 고민해온 저자는 학교와 교육의 기본을 다시 생각하고 아이들에 대한 이해부터 제대로 시작하자고 제안한다. 교실에서 부딪히는 모든 갈등의 순간에 교사에게는 길을 잃지 않을 나침반, 즉 학생에 대한 이해에 기반한 교육철학이 필요하다. 그래야 아이들과 제대로 대화할 수 있고, 학부모에게 자신의 교육 방식을 설득할 수 있다. 학교에서 이뤄지는 교육 활동에 대해 먼저 교사가 스스로 이해하고 받아들일 만한 이유, 교사가 부딪힌 벽이 무엇인지 먼저 알아야 제대로 소통하고 나아갈 수 있다고 저자는 말한다.
이러한 교육철학을 바탕에 두고 저자는 ‘친구, 가족과 함께하는 학생’으로, ‘학생, 동료 교사, 학부모와 함께하는 교사’로 성장하는 교실의 모습을 구체적이고 생생하게 그려나간다. 저자가 제시하는 다양하고 풍부한 실천 방법들은 단순한 기법이나 노하우에 그치는 것이 아니라 교육의 본질을 향해 가는 사다리이자 교실 현장에서 직접 활용할 수 있는 유용한 길잡이가 된다.
기존의 실용적 팁과 매뉴얼 중심의 학급경영서의 한계를 뛰어넘는 이 책은 인문학적 학급경영의 가능성과 진수를 담고 있는 아주 특별한 책이라 할 수 있다.

목차

들어가는 말∥ 모든 게 교실에 필요했다: 철학이 있는 학급경영, 성장하는 교실을 향하여 6

1부 학급경영의 이론적 바탕

1장 학생을 바라보는 두 가지 관점 14
관점 1: 리질리언스(외상후 성장) 15
관점 2: 자기결정성 19

2장 학생을 이해하는 두 가지 관점 21
관점 1: 지능이원론과 발달의 결정적 시기 24
관점 2: 식사, 수면, 운동, 학습, 관계 27

2부 철학과 이론 위의 학급경영 실천

1장 학급경영의 원칙과 다짐: 첫 번째 40
학급 규칙 간소화하기 41
행복한 등굣길과 행복한 하굣길을 위해 54
D-Day 정하기: 마감 효과 deadline effect 노리기 56
사전 안내와 예측 가능성 높이기 58

2장 학급경영의 원칙과 다짐: 두 번째 60
한 학기에 두 번 자리 바꾸기 60
교사의 자기 개방과 권위 쌓아가기 63
담임 소개서 쓰기 64
일대일 면담하기 70
헤어지는 날 손편지 써주기 7

3장 학생과 함께하는 교사 83
Change&Challenge 참여하기와 M.I.P 선정하기 84
글그릇 키우기 90
작가노트 글쓰기 94

4장 가족과 함께하는 학생 97
부모님 편지 쓰기 프로젝트 98
생일 프로젝트 진행하기 102
가족 숙제 내주기 112

5장 친구와 함께하는 학생 121
우정 가르치기 122
용서와 사과 가르치기 134

6장 동료와 함께하는 교사 143
스승의 날 특별 프로젝트 추진하기 144
교사 콘퍼런스와 자조집단 만들기 149

7장 학부모와 함께하는 교사 154
학부모 공부모임 만들기 155
학부모교육의 필요 172
학부모 편지 보내기 174
학부모 상담하기 178

나가는 말∥ 모두의 더 나은 최선을 위해 존재하는 곳, 학교 188
부록 ∥글그릇 키우기 문장 200 / 아이들이 쓴 글그릇 키우기 글모음 212 / 가족 숙제 예시 216
참고문헌 218

작가정보

저자(글) 천경호 저

저 : 천경호
‘행학의 이도에 힘쓸지어다. 행학이 끊어지면 불법은 없느니라’는 구절대로 매일 한 쪽의 책을 읽고, 한 줄의 글을 쓰고, 한 번의 운동을 하고, 하나의 좋은 일을 실천하려고 노력한다. 보이지 않는 곳에서 노고하시는 분들의 고마움을 알기 위해 여러 매체를 통한 다양한 사람들의 목소리에 귀 기울이려고 애쓴다. 타인의 노고를 기억할수록 타인을 존중할 수 있다고 생각한다. 배움의 목적이 한 사람을 소중히 여기는 사회를 만드는 데 있으며, 학문이 진보하는 이유도 같은 까닭이라고 믿는다. 모든 아이가 한 사람을 소중히 여기는 삶을 살아가길 바라는 마음으로 교사로서 가르치는 학생을 함께 살아가는 벗으로 대하려 한다.

또한 성숙한 타인과의 상호작용이 사람을 성장시킨다고 믿는다. 날마다 지각하던 아이가 지각하지 않는 것, 책을 싫어하던 아이가 책에 흥미를 보이는 것, 매시간 친구와 다투던 아이가 친구들과 사이좋게 지내는 것이 수능 만점을 받는 것보다 더 훌륭하고 가치 있는 교육의 성과라고 생각한다. 그래서 아이들 개개인의 삶에 관심을 기울이고, 아이를 둘러싼 가족, 친구, 사회 구성원과 의미 있는 관계를 맺도록 돕는 것이 ‘자연에서 사람과 어울리는 법을 배우는 곳’, 즉 학교學校라는 글자에 어울린다고 느낀다. 학생, 학부모, 교사를 비롯한 학교 구성원 모두 서로의 일이 갖는 가치를 알아주는 보답이 모든 아이를 더 나은 사람으로 성장시키는 것이라 여기며, 교사로서 좋은 사람이 되기 위해 노력하고 있다. 현재 경기도교육청 소속 초등교사로 재직 중이며 실천교육교사모임에서 활동하고 있다.

지은 책으로 『아이와 세상을 잇는 교사의 말공부』, 『아빠의 말공부』, 『교사의 삶을 담는 작은 글그릇』, 『마음과 마음을 잇는 교사의 말공부』, 『날마다 조금씩 자라는 아이들』, 『리질리언스: 다시 일어서는 힘』이 있고, 함께 쓴 책으로 『대한민국 교육트렌드 2022』, 『사라진 교사를 찾습니다』, 『교사, 교육개혁을 말하다』가 있다.