시냅스 초등 글쓰기

문해력을 키우는 유쾌한 습관

박민근 지음

은행나무 2022년 09월 23일 출간 종이책 : 2022년 01월 26일 출간

작품소개

책소개

“아이는 쓰면서 성장한다!”
표현력과 창의력 향상, 자기주도학습까지
뇌과학과 심리학을 접목한 EBS 교육 멘토 박민근 소장의 20년 글쓰기 교육

기쁘고 재미있는 책 읽기를 강조하며 독자들의 큰 사랑을 받았던 《시냅스 독서법》의 저자이자 EBS 교육 멘토로 잘 알려진 박민근 소장이 신간 《시냅스 초등 글쓰기》를 출간했다. 최근 학부모들 사이에서 문해력과 함께 글쓰기 교육에 대한 관심이 나날이 커짐에 따라 어떻게 해야 아이들에게 글쓰기 지도를 잘할 수 있는지 알려달라는 요청을 많이 받았다는 박민근 소장은 초등 글쓰기 교육에서 가장 신경 써야 할 점은 바로 아이가 느끼는 ‘재미’라고 강조한다. 흔히 주제나 소재, 줄거리를 찾는 식의 수렴적 사고만을 강조하는 글쓰기 교육에 집중하는 경향이 있는데 그러다 보면 아이의 흥미나 개성, 취향 등은 무시한 채 지루한 글쓰기, 해치워야 하는 숙제로 아이에게 부담을 주기 십상이다. 그보다는 아이가 재미를 느껴 자발적으로 글을 쓸 수 있게 도와야 하고 그 과정을 통해 글쓰기애호감이 굳건히 자리 잡도록 도울 때 궁극적으로 부모가 원하는 학습 효과도 누릴 수 있다는 것이다. 이처럼 재미있는 글쓰기, 정서적·감정적 측면의 중요성을 잘 살피는 글쓰기 교육에 집중하다 보면 아이 마음의 상처를 어루만지고 낙관성을 높이는 등 글쓰기 본연의 다양하고 풍부한 혜택을 보다 충분히 누릴 수 있다.
‘재미있으면 자주 하고, 자주 하면 잘하게 되는’ 두뇌 발달의 원리에 기초한 글쓰기 교육법을 총 6단계에 걸쳐 소개하고 있는 《시냅스 초등 글쓰기》는 비대면 교육의 시대, 올바른 학습의 기초를 다지는 엄마(아빠)표 공부법에 대한 부모의 궁금증을 해소해줄 독서·글쓰기 양육법의 결정판이다.

목차

출판사 서평

글쓰기는 무조건 재미있어야 한다!
무분별한 글쓰기 과제들이 우리아이에게 미치는 폐해
책 읽기를 좋아한다는 아이들은 많은데 글쓰기 좋아한다는 아이들은 왜 많지 않을까? 취학 전 한글도 일찌감치 뗐고 책도 제법 많이 읽혔기에 간단한 글쓰기쯤은 큰 문제없이 해낼 줄 알았던 우리 아이. 하지만 초등학교 입학 후 받아쓰기, 일기 쓰기, 독서록 쓰기와 같은 간단한 과제조차 어려워하는 모습에 당황하는 부모들이 적지 않다. 또한 글쓰기의 비중이 초등학교 교과 과정에서는 물론 중고등학교 논술 평가에서 더욱 본격화되기에 이와 관련한 도서들도 속속 소개되고 있다.
하지만 학부모들은 혼란스럽기만 하다. 그러한 수많은 글쓰기 도안 중 과연 어느 것이 아이의 글쓰기 실력 향상에 실제적으로 도움이 될 수 있을지 의문인 것은 물론, 하루 10분 혹은 무조건 조금씩이라도 글을 쓰게 만들라는 지침을 실제 가정에서 적용하기가 그리 쉽지 않은 까닭이다. 이에 《시냅스 초등 글쓰기》의 저자 박민근 소장은 아이들에게 글쓰기를 지도할 때는 무엇보다도 아이가 ‘재미’를 느낄 수 있어야 한다고 말한다. 취향과 적성, 문해력 수준 등을 충분히 고려해 아이가 글쓰기에 재미를 느끼지 못하면 아무리 좋은 글쓰기 도안이라 해도 수많은 과제들 중 하나로 전락할 뿐이기 때문이다. 또한 주제와 소재, 줄거리 요약 등에 그친 천편일률적인 글쓰기 도안, 남들이 재미있다고 하는 책을 읽고 억지로 독후감을 쓰게 하는 식의 글쓰기 도안만을 접하다 보면 결국 글쓰기라는 말만 들어도 지긋지긋해 한 자도 쓰고 싶지 않다는 식의 반응으로 이어지기 십상이다. 글쓰기애호감이 심각하게 훼손된 경우 이를 복구해 다시 글쓰기로 이끌어내기가 쉽지 않은 것은 물론 이로 인해 아이 학습 전반에 일어나는 손실도 피할 수 없다.

“지금 글을 쓰고 있는 아이의 표정을 살펴보세요!”
즐겁게 쓰고, 스스로 쓰고, 더 크게 성장하는 시냅스 초등 글쓰기 6단계
글쓰기를 지도하는 데 있어 무엇보다도 ‘재미’를 중심에 두어야 하는 이유는 인간 두뇌의 가장 기본적인 발달 원리에 기초한다. 두뇌는 무슨 일이든 재미있어야 자주 하고 싶다고 느끼고, 또 자주 하는 일을 더 잘하게 된다. 이처럼 아주 간단하지만 중요한, 두뇌 발달의 원리는 글쓰기에도 고스란히 적용된다. 즐겁게 써야 많이 쓸 수 있고, 많이 써야 잘 쓰게 된다. 그러니 단 한 번의 글쓰기 경험도 반드시 즐거워야 한다. 글을 쓰면서 느낀 즐거움과 기쁨은 글쓰기와 관련된 시냅스(두뇌의 정보처리회로)를 더욱 강화해주고 결국 글을 더 잘 쓸 수 있게 만들어주기 때문이다. 아이에게 무조건 글쓰기를 강요하기보다는 어떻게 하면 더 재미있게 쓸 수 있도록 도울까를 고민하는 것이 부모의 몫인 것이다.
박민근 소장은 이러한 원리를 적용한 글쓰기 교육법을 담은 책 《시냅스 초등 글쓰기》를 통해 가정에서 아이들의 개성과 특성, 발달 단계와 강점지능 등을 고려하여 손쉽고 재미있게 우리 아이 맞춤형 글쓰기 지도를 할 수 있는 방법 6단계를 제안한다. 이 책에는 영유아 시기, 주변의 사물들을 흉내 내고 또 자유롭게 표현하는 미메시스 본능과 표현 본능을 살려주어 이것을 자연스럽게 글쓰기에 대한 본능으로 이끄는 방법에서부터 학령기를 앞두고 한글을 익힐 무렵 문자를 친숙하게 받아들이고 흥미와 아름다움을 느끼게 하는 방법, 아이의 호기심과 흥미를 반영해 동화책과 동요, 미술작품 등 주변에서 경험하는 다양한 소재를 자연스럽게 글쓰기로 접목하는 방법, 받아쓰기, 독후감 쓰기, 자유글 쓰기 등 각종 과제는 물론 고학년으로 올라갈수록 꼭 필요한 필기법과 기억법, 학습계획법 등 공부에 도움이 되는 글쓰기 방법까지 두루 소개되어 있다.

아이의 발달심리와 뇌과학, 인문학이 접목된
체계적 글쓰기 교육의 모든 것이 담긴 엄마표 교육의 바이블
저자는 이러한 글쓰기 교육과 함께 부모의 마음속에 맴도는 ‘조급함’을 쓸어내리는 연습도 해보라고 말한다. 글쓰기의 목적을 단순히 학교 과제를 잘 수행해내는 것에 두기보다는 아이 내면에 낙관성을 키우고, 마음 속 상처(공부 상처)를 어루만지며, 부모와 진심을 주고받음으

작가정보

저자(글) 박민근

저자 : 박민근
박민근독서치료연구소 소장
20년 넘게 현장에서 학업 상담과 학습치료를 하며, 진로·학습·심리·뇌과학이 통합된 입체적인 멘토링 프로그램을 진행하고 있다. EBS 다큐프라임 〈공부 못하는 아이〉의 학습 멘토로 출연해 ‘공부 상처’로 학습의욕이 떨어진 학생들을 상담, 놀라운 변화를 이끌어낸 바 있다. 학습치료에 관심이 많은 강남 학부모 사이에서 꼭 한 번 만나봐야 할 최고의 심리치료사 중 한 명으로 꼽힌다.
저자는 특히 아이가 공부를 하며 ‘기쁨’을 느낄 때 두뇌신경세포가 활성화되고 신경전달물질을 주고받는 시냅스 활동이 강화되어 학습의 효과 또한 극대화되는 점에 주목한다. 이에 아이 개개인의 특성이나 취향 특히 심리와 정서 상태를 고려해 낙관성과 자기주도성을 강화하는 독서법과 글쓰기법 소개에 주력하고 있다.
연세대학교 국어국문학과와 동 대학원을 졸업했으며, 박민근독서치료연구소에서 문학과 철학, 심리상담을 융합한 인문 치료로 아이들의 학습치료와 심리 치유를 돕고 있다. 다년간 대형 심리상담센터의 원장을 역임했으며, 현재 세종사이버대학교에서 문학치료를 강의하고 있다.
지은 책으로는 《시냅스 독서법》 《치유의 독서》 《살아낸 시간이 살아갈 희망이다》 《마음의 일기》 《공부 못하는 아이는 없다》 《아이를 바꾸는 책 읽기》 등이 있다.