똘배쌤의 점프 과제 끝판왕

내 아이 스스로 공부하기

이영배 지음

지식과감성 2021년 07월 15일 출간

작품소개

책소개

점프 과제 하나면 수학시간이 바뀐다!
똘배쌤과 함께하는 재미있고 의미 있는 수학수업!

‘점프 과제’란 수학 수업의 질을 향상시키기 위해
똘배쌤이 제안하는 학생 맞춤형 도전 과제입니다.
똘배쌤의 점프 과제를 통해 전국에 있는 수많은 선생님들이
학생들의 관심과 흥미, 발달수준 및 학생들 성향에 맞는 점프 과제를 개발하여
수학 수업의 질을 향상시키고,
학생들의 수학 실력도 함께 팡! 팡! 향상시킬 수 있었으면 좋겠습니다.

“학생 맞춤형 도전 과제로 수학의 맛에 도전하다”
“우리 아이들이 살아 숨 쉬는 수학교실을 꿈꿔 본다”

목차

PART 1 첫 만남, 낯섦으로 시작하며 : 5학년 1학기

1단원 자연수의 혼합 계산
1차시 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식 계산하기
2차시 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
3차시 덧셈, 뺄셈, 곱셈이 섞여 있는 식 계산하기
4차시 덧셈, 뺄셈, 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
5차시 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
내가 만든 점프 과제

2단원 약수와 배수
1차시 약수와 배수 찾아보기
2차시 곱을 이용하여 약수와 배수의 관계 알아보기
3차시 공약수와 최대공약수 구해 보기
4차시 최대공약수 구하는 방법 알아보기
5차시 공배수와 최소공배수 구해 보기
6차시 최소공배수 구하는 방법 알아보기
내가 만든 점프 과제

3단원 규칙과 대응
1차시 두 양 사이의 관계 알아보기
2차시 대응 관계를 식으로 나타내는 방법 알아보기
3차시 대응 관계를 탐구하고 비교하기
내가 만든 점프 과제

4단원 약분과 통분
1차시 크기가 같은 분수 알아보기
2차시 분수를 간단하게 나타내어 보기
3차시 분모가 같은 분수로 나타내어 보기
4차시 분수의 크기를 비교해 보기
5차시 분수와 소수의 크기를 비교해 보기
내가 만든 점프 과제

5단원 분수의 덧셈과 뺄셈
1~2차시 분수의 덧셈을 해 보기
3~4차시 분수의 뺄셈을 해 보기
내가 만든 점프 과제

6단원 다각형의 둘레와 넓이
1차시 정다각형의 둘레를 구해 보기
2차시 사각형의 둘레를 구해 보기
3차시 1㎠ 알아보기
4차시 직사각형의 넓이 구해 보기
5차시 1㎠보다 더 큰 넓이의 단위 알아보기
6차시 평행사변형의 넓이 구해 보기
7차시 삼각형의 넓이 구해 보기
8차시 마름모의 넓이 구해 보기
9차시 사다리꼴의 넓이 구해 보기
내가 만든 점프 과제


PART 2 기다림, 설렘으로 마주 앉아 : 5학년 2학기

1단원 수의 범위와 어림하기
1차시 이상과 이하 알아보기
2차시 초과와 미만 알아보기
3차시 올림과 버림 알아보기
4차시 반올림 알아보기
내가 만든 점프 과제

2단원 분수의 곱셈
1차시 (분수)×(자연수) 알아보기
2차시 (자연수)×(분수) 알아보기
3차시 진분수의 곱셈 알아보기
4차시 여러 가지 분수의 곱셈 알아보기
내가 만든 점프 과제

3단원 합동과 대칭
1차시 도형의 합동 알아보기
2차시 합동인 도형의 성질 알아보기
3차시 선대칭도형과 성질 알아보기
4차시 점대칭도형과 성질 알아보기
내가 만든 점프 과제

4단원 소수의 곱셈
1차시 (소수)×(자연수) 알아보기
2차시 (자연수)×(소수) 알아보기
3차시 (소수)×(소수) 알아보기
4차시 곱의 소수점 위치 알아보기
5차시 생활 속에서 소수의 곱셈 알아보기
내가 만든 점프 과제

5단원 직육면체
1차시 직사각형 6개로 둘러싸인 도형 알아보기
2차시 정사각형 6개로 둘러싸인 도형 알아보기
3차시 직육면체의 성질과 겨냥도 알아보기
4차시 정육면체와 직육면체의 전개도 알아보기
내가 만든 점프 과제

6단원 평균과 가능성
1차시 평균 알아보기
2차시 평균 이용하기
3차시 일이 일어날 가능성 말로 표현하고 비교해 보기
4차시 일이 일어날 가능성 수로 표현하기
내가 만든 점프 과제


PART 3 즐거움, 행복을 찾아 : 6학년 1학기

1단원 분수의 나눗셈
1차시 (자연수)÷(자연수)의 몫을 분수로 나타내어 보기
2차시 (분수)÷(자연수) 알아보기
3차시 (분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 보기
4차시 (대분수)÷(자연수) 알아보기
내가 만든 점프 과제

2단원 각기둥과 각뿔
1차시 각기둥 알아보기
2차시 각기둥의 전개도 알아보기
3차시 각기둥의 전개도 그려 보기
4차시 각뿔 알아보기
내가 만든 점프 과제

3단원 소수의 나눗셈
1차시 (소수)÷(자연수) 알아보기 1
2차시 (소수)÷(자연수) 알아보기 2
3차시 (소수)÷(자연수) 알아보기 3
4차시 (소수)÷(자연수) 알아보기 4
5차시 (소수)÷(자연수) 알아보기 5
6차시 (자연수)÷(자연수)의 몫을 소수로 나타내어 보기
7차시 몫의 소수점 위치 확인해 보기
내가 만든 점프 과제

4단원 비와 비율
1차시 두 수를 비교해 보기
2차시 비 알아보기
3차시 비율 알아보기
4차시 비율이 사용되는 경우 알아보기
5차시 백분율 알아보기
6차시 백분율이 사용되는 경우 알아보기
내가 만든 점프 과제

5단원 여러 가지 그래프
1차시 그림그래프로 나타내어 보기
2차시 띠그래프 알아보기
3차시 띠그래프로 나타내어 보기
4차시 원그래프 알아보기
5차시 원그래프로 나타내어 보기
6차시 그래프 해석하기
7차시 여러 가지 그래프 비교해 보기
내가 만든 점프 과제

6단원 직육면체의 부피와 겉넓이
1~2차시 직육면체의 부피 비교해 보기
3차시 직육면체의 부피를 구하는 방법 알아보기
4차시 ㎥ 알아보기
5차시 직육면체의 겉넓

출판사 서평

점프(영어로 jump)는 사전적 의미로 ‘뛰어오르다, 몸을 날리어 높은 곳으로 오르다’입니다. 이는 질 높은 수학 수업으로 학생들의 배움을 향상시켜 성장시키기 위함입니다.

수학 수업의 질은 어떻게 향상될까요?
학생들 간 궁금한 내용을 질문하고, 문제해결을 위해 사고하며 때로는 협동심을 발휘할 수 있는 활동을 통해 수업의 질은 향상됩니다.
이를 위해 학생 맞춤형 도전 과제인 ‘점프 과제’를 통해 수학인지, 놀이인지, 퀴즈인지 헷갈릴 정도로 재미있고 의미 있는 수학시간을 만들 수 있습니다.

그럼, ‘점프 과제’를 수업에 어떻게 활용할까요?

첫째, 학생들의 흥미와 관심을 끌 수 있는 점프 과제 개발하기
둘째, 핵심내용 설명(15분) 후 25분 동안 활용하기
셋째, 짝 또는 모둠원이 협동하여 해결할 수 있도록 하기. 아울러 교사는 궤간 순회를 통해 도움이 필요한 학생들에게 도움 주기

《똘배쌤의 점프 과제 끝판왕》에서 점프 과제는 상, 중, 하를 위한 수준별 과제가 아니라 학생들의 사고력을 향상시켜 주는 질 높은 수학 과제입니다.

배움과 성장의 주체는 학생들입니다. 이를 위해서는 자기주도적으로 학습할 수 있는 환경이 중요합니다. 이런 의미에서, 《똘배쌤의 점프 과제 끝판왕》은 학교 현장에서 큰 역할을 할 것입니다.
대한민국의 모든 초등학생들이 재미있는 수학 수업으로 수학과 친해지는 나날이 될 수 있길 기원합니다.

- 본문 중에서 -

작가정보

저자(글) 이영배

이영배 (똘배쌤)현직 초등교사.지은 책으로는 《(생활 속에서 써 먹는 살아있는 수학 수업을 위한) 똘배쌤이 알려주는 실생활에서 수학이랑》 외 다수의 수학도서가 있다.？ 2021년 YTN 사이언스 ‘수다학’ 출연？ 2020~2021년 금성출판사 검인정 수학교과서 집필 및 검토위원, 한국교육학술정보원(KERIS) ICT 연계 교육서비스 교사지원단 활동 등？ 2020년 한국교육학술정보원(KERIS) 에듀넷 교사지원단 활동, 광주광역시 교육청 온라인 콘텐츠 수학교과 수업 제작 등？ 2019년 ‘EBS2 최고의 수학교실 프로그램-최고의 수학교사’ 출연, 국립세종도서관 ‘생활 속에서 써 먹는 살아있는 수학’ 강연,특수 1정 정교사 직무연수 강사 외 전국 지역 다수 강의 등？ 2018년 티처빌 원격교육연수원 〈똘배쌤의 실생활 수학〉 직무연수 오픈.‘한국교육학회 전국교사학술포럼대회’에서 논문발표(고려대학교 초등 부문 대표),2017년 ‘전국초등교육연구대회’ 과정중심평가 1위 수상 등？ 2016년, 2012년 청주교육대학교‘교사의 창의적 수업사례 연구대회’ 전국 최우수상, 우수상 수상 등？ 이 밖에 한국과학창의재단 주관 전국수학교사연구회 회장 역임.광주광역시교육청 혁신인 1호(대상 수상),광주광역시 수학교과 컨설팅 위원 및 교육과정 선도 요원 등으로 활동？ 도서 및 강연 문의 [e-mail]？ 똘배쌤 블로그 https://blog.naver.com/ybl75