당신은 책과 눈이 맞아본 적이 있습니까?

읽기의 길이가 사유의 길이다

유명만 지음

카모마일북스 2020년 09월 22일 출간 종이책 : 2020년 09월 25일 출간

작품소개

책소개

지식생태학자 유영만의 지식창조 독서법!
“독자는 철저히 고독해야 한다!”
코로나 시대를 견디는 독서 예찬

올해초부터 시작된 코로나는 우리 삶을 완전히 변화시키고 있다. 생활 속 거리두기로 사람들과의 거리가 멀어지면서 혼자 있는 시간을 견뎌내야 한다. 위드 코로나 시대를 슬기롭게 보내는 방법은 혼자 있는 시간의 고독한 독서일 것이다.
《당신은 책과 눈이 맞아본 적이 있습니까?》라고 지식생태학자 유영만 교수가 우리에게 질문을 던진다. 도발적인 질문이다. 독서가인 유영만 교수는 책과 눈이 맞아서 읽고 말았던 행복감이 몸을 관통하면서 남긴 얼룩과 무늬를 씨줄과 날줄로 엮은 사유의 흔적을 기록했다. 여기서 제시된 모든 글은 책에 빠졌던 독자가 다시 자신의 삶으로 빠져나와 저자가 되어 지식을 창조하는 독서법이 무엇인지를 보여주는 체험적 기록이다.
사람들은 누군가와 연결돼 있을 때 불안하지 않고 혼자 떨어져 있으면 외로움을 느낀다. 시간이 날 때마다 SNS에 연결돼 있는 나를 확인하려는 이유다. 이처럼 현대인들이 극도로 외로움을 느끼는 이유는 내가 맺고 있는 타인과의 관계에서 소외당하고 있지는 않은지, 내가 뭔가를 필요로 할 때 거절당하지는 않을지를 생각하면서 불안하게 살아가고 있기 때문이다. 혼자 있는 시간에 뭔가를 깊이 사색하고 성찰하는 생산적인 시간으로 보내는 것이 아니라 타인과의 관계에서 거절당한 소외라고 생각하는 경향이 강하다. 외로움은 나는 원하지만 타인이 나를 버린 관계로 내가 느끼는 정신적 공허감을 지칭한다. 그러나 고독은 타인이 원하지만 내가 먼저 관계 속에서 떨어져 나와 스스로의 마음을 다독이며 반성하고 성찰하며 보내는 적극적인 자아발견 시간이다. 외로운 사람은 점점 더 외로움에 휩싸여 본래의 자기를 찾아가지 못하지만 고독한 사람은 책읽기를 통해 자기 내면과 대화를 한다. 《당신은 책과 눈이 맞아본 적이 있습니까?》에서 유영만 교수는 고독한 책읽기를 통해 자신의 중심을 잃지 않고 참다운 나를 찾아가는 여행을 알려준다.

목차

[프롤로그] 우리는 왜 종이책을 읽어야 하는가? ㆍ 4

1부 일상과 사유: 사소한 일상에서 비상하는 사유가 탄생된다
‘한 사람’은 다른 사람에게 ‘한 세상’이다 ㆍ 17
인생은 미완(未完)의 사실을 찾아나서는 미(美)완성 교향곡 ㆍ 35
내가 책을 읽는 것이 아니라 책이 나를 먹어버렸다 ㆍ 51
사소함에 담긴 에스프레소 한 잔의 향기 ㆍ 62
사유가 나에게 급습했다, 사유가 나를 덮쳤다 ㆍ 75

2부 자연과 각성: 자연에서 배우려는 몸부림이 삶을 바꾸는 각성이다
오만한 인간, 오묘한 숲에서 삶의 지혜를 배우다 ㆍ 89
‘흔적’이 ‘축적’되면 ‘기적’을 낳는다 ㆍ 105
생명체는 앎과 삶과 함을 어떻게 하나의
존재방식으로 엮어가고 있는가 ㆍ 134

3부 관점과 통찰: 관점을 바꿔 질문을 던지면 새로운 관문이 열린다
지식생태학자 유영만이 관점 디자이너 박용후를 찾아간 까닭은? ㆍ 155
‘질문’없이 ‘질주’하면 ‘질책’받는다! ㆍ 167
‘끌리는’ 콘셉트가 사람의 마음을 홀린다 ㆍ 184
목적경영은 사람과 기업을 다시 태어나게 만드는 혁명이다 ㆍ 197
CEO는 시(詩)를 통해 세상의 이치(理)를 깨닫는(悟) 사람이다 ㆍ 215

4부 진실과 미래: 진실을 전하려는 진심이 심장을 뛰게 만든다
마스터리(Mastery)에 이르는 길은 미스터리(Mystery)다 ㆍ 229
사진은 나의 사심(邪心)이 담긴 사랑이다 ㆍ 244
말할 수 없어 찍은 사진, 보여줄 수 없어 쓴 글 ㆍ 261
‘현실’ 속에서 ‘진실’을 캐내려는 몸부림의 글쓰기 ㆍ 278
내가 만약 ‘마지막 강의’를 한다면 ㆍ 306

[에필로그] ‘깊이’ 읽지 않으면 ‘기피’ 대상이 된다 ㆍ 317

참고문헌 ㆍ 334

작가정보

저자(글) 유명만

저자 : 유명만
지식생태학자 유영만
한양대학교 교육공학과 교수.
책상에 글을 읽고 머리를 써서 연구하다 우주의 미세한 한 부분을 알게 되었다는 이유로 박사학위를 받았다. 개념으로 신념을 쌓았지만 무력한 관념의 파편이었음을 뒤늦게 깨달았다. 다시 책을 읽고 읽은 대로 실천하고, 실천하는 대로 몸이 말하는 책을 읽고 쓰기 시작했다. 책상머리에서 머리로 조립한 지식으로 지시하기보다 격전의 현장에서 몸으로 깨달은 체험적 지혜로 지휘하는 삶을 사랑하게 되었다. 낯선 곳에서 만나는 마주침으로 색다른 깨우침을 얻으며 삶으로 앎을 증명하고 몸에 밴 앎으로 어제와 다르게 살아보려고 오늘도 안간힘을 쓴다.
삶의 언저리에서 애쓰며 쓰는 글을 사랑한다. 새로운 지식을 이전과 다른 방법으로 잉태하고 출산하는 ‘지식산부인과의사’이자 자연 생태계에서 사람의 생각과 조직을 변화시키는 원리를 파헤치는 ‘지식생태학자’다. 즐거운 학습을 방해하는 각종 학습질환을 진단하고 처방해서 건강한 지식을 창조하는 ‘학습건강전문의사’이기도 하다. 인간학습의 무한한 가능성을 열어가기 위해 종횡무진 오늘도 학문적 칸막이를 부수고 경계 넘나들기를 즐긴다.
유영만 교수는 지금까지 《독서의 발견》 《책 쓰기는 애쓰기다》 《이런 사람 만나지 마세요》 《나무는 나무라지 않는다》 《공부는 망치다》 《유라투스트라는 이렇게 말한다》 《곡선으로 승부하라》 《유영만의 청춘경영》 《브리꼴레르》 《생각지도 못한 생각지도》 《체인지體仁智》 등 저서와, 《하던 대로나 잘 하라고》 《빙산이 녹고 있다고》 《핑!》 《에너지 버스》 등 역서를 포함해서 90여 권의 저역서를 출간했다.