이것은 교육이 아니다

학교의 배반

조해수 , 조해수 , 정의진 , 정은희 , 임동헌 지음

교육공동체벗 2022년 08월 18일 출간 종이책 : 2013년 02월 12일 출간

작품소개

책소개

학교의 내밀한 속내를 들여다보다!

학교의 배반 『이것은 교육이 아니다』. 이 책은 지난 2년간 《오늘의 교육》에 실린 에세이를 선별하여 엮은 것이다. 교육이 무엇이고 학교교육은 어때야 하는지 성찰의 끈을 놓지 않으려 애쓰는 17명의 전, 현직 교사들이 자신을 둘러싼 학교 사회에서 벌어지는 일들을 치열하게 기록한 내용을 담고 있다.

모두가 잘못됐다고 말은 하지만 무엇이 잘못됐는지는 잘 모르는, 바꾸고 싶어 하지만 어떻게 바꿔야 하는지는 자신 있게 얘기하지 못하는 지점을 이들의 삶이 보여주고자 한다. 학교를 바꾸고 싶다면 가장 먼저 시작해야 할 일은 현실을 제대로 아는 것, 즉 학교의 내밀한 속을 들여다보는 것임을 일깨워준다.

목차

이 책의
구성
책을 펴내며

| 1부 | 학교, 천 개의 섬

파이브고에 피박, 광박, 멍텅구리 그리고 흔들기까지 … 조해수
계속 교사이고 싶은 어느 기간제 교사의 이야기

교사들의 ‘침묵’ 이것은 무엇인가 … 윤지형

교실 속에 갇힌 교사 … 지아

승진의 굴레에 갇힌 우리 시대 교사의 자화상 … 박진환

올챙이 교사의 학교 표류기 … 이형환
학교, 그 쓸쓸함에 대하여

슬픈 사람, 안혜영 … 이계삼

| 2부 | 교육을 배반한 학교

내가 겪은 몹쓸 일, 방과후학교 … 강아지똥

끊임없이 ‘달리다’ … 정의진
집중이수제가 휩쓸고 간 지난 학기 수업 풍경

6학년, 어찌하나요? … 김종욱
‘전국학업성취도평가 3연패 교육감 기념비’가 의미하는 것

300명의 완득이를 생각하며 울다 … 김수현
‘꼴통’을 지우는 자율형 공립고

누구를 위한 학교인가? … 고민경
‘등교 체크 기계’ 설치와 대자보 소동

나는 거짓과 굴종을 가르쳤다 … 임동헌
목숨을 위협하는 현장 실습

| 3부 | 저항 혹은 탈주

우리는 단 한 명의 학생도 포기할 수 없습니다 … 정은희
학생부 학교폭력 기재를 거부하다

바틀비의 거절을 넘어 자기배려로 … 윤양수
‘자기착취’가 일상화된 학교에서 교사로 살아가기

다시 쓰는 행복 인생, 3막 1장 … 이민아
승진을 포기한 어느 ‘유능’했던 교사 이야기

슬픔이여 안녕 … 김윤주
일제고사 해직 교사의 복직기

더불어 살아가는 삶, 그게 유죄라고요? … 박지희
민노당 후원 교사의 최후진술문

출판사 서평

후학교가 진정 여성과 아이들을 위한 것인지 되묻는다.
《300명의 완득이를 생각하며 울다》(김수현)는 ‘명문 고교’로 탈바꿈하기 위해 ‘꼴통’ 학생들을 지우는 자신의 학교를 고발한다. 지역의 하위권 학교로 유명했던 이 학교는 2011년 자율형 공립고 명패를 달게 되고, 그때부터 ‘똥통’ 시절 이 학교에 입학했던 ‘꼴통’ 3학년들을 철저하게 차별하고 배제한다.
《나는 거짓과 굴종을 가르쳤다》에서 특성화고 교사인 임동헌은 기아자동차 현장실습생의 사고를 통해 특성화고 학생들이 어떻게 값싼 노동력으로 소모되는지, 현장 실습 제도의 문제점을 짚는다. 자신 역시 현장 실습을 학생들에게 권유한 적이 있다는 자기고백이 인상적이다.
《끊임없이 ‘달리다’》(정의진)는 집중이수제 때문에 학생들의 배움을 살필 겨를도 없이 그저 경주하듯 진도를 빼야 하는 교사 자신과 그런 수업을 견뎌야만 하는 학생들의 수업 풍경을 그렸고, 《6학년, 어찌하나요?》(김종욱)는 일제고사가 시행되면서 고3 교실처럼 황폐하게 변해 버린 초등학교 6학년 교실의 모습을 전한다.
중등 교사인 고민경은 《누구를 위한 학교인가?》에서 학생들을 더 잘 ‘관리’하기 위해 ‘등교 체크 기계’를 설치하려는 학교에 맞서 학생들이 뿜어낸 목소리로 학교가 가득 찼던 일화를 소개한다.

3부 - 저항 혹은 탈주

3부는 이런 교사문화, 교육정책에 맞서거나 ‘다른 선택’을 한 다섯 교사의 이야기이다.
정은희는 《우리는 단 한 명의 학생도 포기할 수 없습니다》에서 학교폭력 학생부 기재를 거부했던 흥덕고의 일화를 소개함으로써 교과부가 학교폭력 대책의 일환으로 강행한 학교폭력 학생부 기재의 폭력성을 고발한다. 윤양수는 성과사회에 물들어 가는 교사들의 자화상을 그리며 “안 하는 편을 택하겠습니다”라고 말하던 필경사 바틀비를 언급하고, 일제고사 때문에 해직됐다 최근 학교로 복직한 김윤주는 《슬픔이여 안녕》에서 자신의 해직 기간을 되돌아보며 “참 좋은 날들이었다”고 되뇐다. 《다시 쓰는 행복 인생, 3막 1장》에서 이민아는 지난 10년 간 승진만 바라보고 달려 온 자신의 삶에서 아이들과 교육이 빠져 있었음을 고백한다. 민노당을 후원했다는 이유로 법정에 서게 된 교사 박지희는 《더불어 살아가는 삶, 그게 유죄라고요?》에서 약자들과 어깨를 겯고 더불어 살고자 했던 소박한 실천이 왜 죄가 되느냐

작가정보

저자(글) 조해수

저자 : 지아
저자 지아는 초등 교사. 20여 년 교사생활을 했습니다. 어떤 아이들과 어떤 관계를 맺느냐가 1년의 행복을 좌지우지한다고 생각했는데 몇 년 전부터는 아이들과의 관계 못지않게 교사들 간의 관계도 중요하다 싶어 끊임없이 관계의 끈을 만들고자 합니다. 끈을 놓아 버린 교사들의 쓸쓸함을 본 까닭이지요.

저자 : 조해수
저자 조해수는 중등 교사. 날고 싶어서, 이런저런 깃털을 모으고 있습니다. 가끔…… ‘깃털 무게 때문에 날지 못하게 되면 어떡하지?’ 하고 걱정도 하지만, 그럴 때면 ‘뭐 어쩔 수 없지! 나는 것을 포기할 테야! 멋진 닭이 되어 버릴 거야!’라고 생각하는…… 지리 교사입니다.

저자 : 정의진
저자 정의진은 전남 여수여중 교사. 애증 관계의 아이들과 함께 역사를 배우고 있습니다. 아이들에게 개그하는 것이 낙인데, 요즘 날이 갈수록 학교 일에 불평불만이 많아지고 서툴러지는 중입니다.

저자 : 정은희
저자 정은희는 경기 용인 흥덕고 교사. 흥덕고에서 철학과 윤리를 담당하고 있는 교사입니다. 아이들과 철학을 나누고 싶어서 흥덕고로 왔습니다. 아이들과 함께 성장하는 교사, 영혼을 깨우는 교사가 되고 싶습니다.

저자 : 임동헌
저자 임동헌은 광주 전자공고 교사. 특성화고등학교에서 학생들과 함께 통신을 공부하고 있습니다. 특성화고등학생에 대한 우리 사회의 천박하고 폭력적인 편견과 오해로 인해 꺾이고 잘려 나간 아이들의 자존감을 살려 보고자 소박한 움직임을 하고 있습니다. 광주청소년노동인권네트워크에서 활동하며 노동자로서 삶에 대한 진지한 성찰과 실천을 함께할 동지들을 찾고 있습니다. 저서로 《가장 인권적인, 가장 교육적인》(공저) 등이 있습니다.

저자(글) 조해수

저자(글) 정의진

저자(글) 정은희

저자(글) 임동헌