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코리아아젠다(2018)

서울대교수 21인이 제시하는 4차산업혁명 시대의 교육비전
나녹

2019년 01월 04일 출간

종이책 : 2018년 01월 01일 출간

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파일 정보 ePUB (1.34MB)
ISBN 9788994940779
쪽수 310쪽
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작품소개

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『코리아아젠다(2018)』는 기술혁신의 급격한 변화로 교육내용의 유효기간도 짧아져 평생학습체재로의 전환이 불가피한 미래사회의 대비를 잘 설명한다. 인류는 수백만 년 동안 수렵채집의 생활(1.0 사회)을 해오다가 수만여 년 전에야 정착하며 농경사회(2.0 사회)를 이루었다. 18세기 말에서 19세기 말에 발명된 증기기관과 전기는 인류의 생산성을 극적으로 확대시켜 1·2차 산업혁명(3.0 사회)을 이끌어 냈고, 20세기 말에 이루어진 정보통신기술의 발달은 사회와 산업에 융합되어 3차 산업혁명(4.0 사회)을 가져왔다. 과학기술은 21세기 접어들어 산업현장과 일상생활까지 지금까지와는 차원이 다르게 혁명적으로 변모시키며 스마트 환경의 ‘인공지성사회(5.0 사회)’를 열어가고 있다.
머리말
서론 '4차 산업혁명', 교육혁신 없이는 없다 강태진

Ⅰ 대학의 새로운 역할
Ⅱ 기업가적 대학, 과연 대안인가
Ⅲ 대학교육, 왜 계속 문제인가
Ⅳ 대학교육의 미래

참고문헌

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이런 패러다임의 변모속에 기업경영은 매니지먼트에 의한 경영에서 벗어나 미션별 조직의 ‘가상(Virtual) 기업’이 주를 이루고, 평생직장의 개념도 약화될 것이다. 많은 사람은 특정 능력을 발휘하기 위한 계약관계로 일을 하게 된다. 미션별 조직이생겨나고, 사라지고, 재편된다. 고정된 조직으로는 물밀듯이 밀려오는 변화를 감당할 수 없어서다. 따라서 기업의 조직은 신진대사가 원활해야 하고, 개방적이고 유연해야 한다. 국가는 부분별 인력 수급정책이 아닌 재교육과 교육개혁을 통해 인재가 자연스럽게 성장할 수 있는 기반을 갖추고, 창의적 인재의 계발을 지원하는 휴먼 플랫폼을 구축해야 한다. 기업 활동도 상품의 생산과 판매에 그치지 않고, 서비스가 가미된 형태로 진화한다. 과거에는 기업생산 활동에서 수직계열화에 의한 혁신이 주된 흐름이었다면인공지성사회에서는 수평분업화로 흐름이 바뀔 것이다. 제각각의 특징과 장점을 연계융합(C&D)하여 최고의 제품을 만들고 계열화한다. 캠퍼스의 풍속도 바뀌어 한 대학에 속해 있는 교수가 아니라 연구와 강좌 등의 수요에 따라 전공 능력을 발휘하고, 이에 걸맞는 지식과 경험을 제공하는 스팟고용 쪽으로 흐름이 바뀔 것이다. 문제는 인공지성사회에서는 예측이 불가능할 정도의 혁신이 빠르게 일어나 이 파급에 의한 변화에 미리 대응할 수 없다는 점이다. 인공지성사회에 부여된 숙제다. 인공지성사회에 인재는 지식을 많이 보유하기보다는 새로운 이슈를 찾아내고, 문제를 해결하는 능력을 키우고, 부족한 지식을 때맞춰 학습하고, 지속적으로 혁신하는 능력이 있어야 한다. IT 기술에서 정보처리의 알고리즘은 완전한 정보가 제공되었을 때 작동한다. 그러나 인공지성사회에서는 정보가 부족한 상황에서도 적절하게 처리하는 능력을 지닌 인간두뇌의 추론 능력을 지닌 지능정보의 사회가 된다. 기존의 사회구조와 시스템이 근본부터 바뀐다. 지금까지의 패러다임 전환은 이전의 사회구조의 골격을 그대로 유지하고, 그 일부만 바꿨다. 산업생산에서도 일정 공정의 한 부분을 자동화 네트워크나 로봇으로 대체했다. 그러나 인공지성사회에서는 사회구조와 산업생산 전체가 재설계된다. 서서히 바뀌던 관습이나 제도가 순식간에 교체될 수 있다. 이에 적응하기 위해서는 때맞춰 새로운 것을 학습하고, 지속적으로 혁신할 수 있는 능력을 필요로 한다.

사회도 우수한 교육을 받은 핵심역량을 가진 소수 인재가 절대 다수를 리드할 것이다. 대의정치도 직접민주주의 요소가 보완된 제도로 바뀌어 갈 것이다. 사회과학 분야도 경험으로 인간 사회의 여러 현상을 분석하던 데서 데이터과학과 같은 과학기술의 발달로 사회에서 실제로 일어나고 있는 여러 현상을 데이터로 알아볼 수 있게 되었다. 사회과학자와 정보과학자가 함께 만들어 가는 ‘사회공학의 시대’로 갈 것이다.

고등교육은 철학자, 예술가, 전위적인 과학자의 마인드로 정보를 지식화해야 한다. 인공지능을 다방면으로 사용해 효율성을 높이고 지식화해야 하고,개인과 조직은 더욱 전문화되어야 한다. 뇌의 뉴런과 시냅스의 연결처럼 네크워크가 끊임없이 생성되고 소멸하듯 기능적으로 전문화된 분업화를 추구하고 네크워크화해야 한다. 이를 감당할 창조적 혁신가를 키워야 하는 교육의 숙제가 우리 앞에 놓여 있다.

이책은 이러한 문제의식을 바탕으로 작년에 이어 서울대학교 교수 21인이 뜻과 힘을 모아 ‘4차산업혁명, 교육 혁신 없이 없다’는 교육 비전을 제시한 다.
나라의 미래를 크게 좌우할 2018년에 각자의 전공과 관계된 분야에서 우리나라의 고등교육이 필요로 하는 혁신이 무엇인지를 생각하고 구체적인 해법을 함께 제시했다. 대학의 거버넌스, 교육, 연구 등 다양한 주제를 다루었지만 개별적인 논의의 결과가 모여서 우리 고등교육이 지향해야 할 목표가 드러나게 하면서 각 개인은 어떤 대비를 해야 할지 느끼게 한다.

이 책은 모두 21개의 장으로 구성된다. 서울대학교의 실천적 교육자 21인이 지금, 시급한 교육혁신에 대해 축적된 경험을 바탕으로 실사구시적 대안을 제시한다.
참여 집필진의 전공분야와 아젠다의 중요성에 따라 ▲ 대학의 새로운 역할
▲기업가적 대학, 과연 대안인가 ▲ 대학교육, 왜 계속 문제인가 ▲ 대학교
육의 미래로 구성했다.

서론은 어느 분야도 예측할 수 없는 시대와 인공지성사회가 우리 앞에 다가와 있음을 예고하고 그러한 시대적 특징을 상세히 설명하고 이를 감당할 창조적 혁신가를 키워야 하는 교육의 숙제를 말한다.

제1부는 4차 산업혁명 시대를 맞아 예측할 수 없는 미래사회에 대비하고 인공지성사회를 이끌 대학의 새로운 역할에 대해 초점을 맞췄다. 「대학의 경쟁전략」은 최근 학령인구의 빠른 감소로 우리나라의 대학은 심각한 수요와 공급 격차에 직면하고 있다는 문제의식에서 출발한다. 「21세기 대학의 이념과 사명」은 대학의 역사를 살펴보고 미래대학의 비전을 제시한다.

제2부는 기업가적 대학, 과연 대안인가를 다루는 네 편의 글로 구성된다.「대학, 기업, 정부가 하나 될 때」는 현대사회에서 과학기술의 개발은 국가의 흥망을 좌우하는 가장 중요한 요소 중 하나다. 기술 개발의 바람직한 모델은 정부의 지원 하에 대학과 산업체가 협력하여 기술을 개발하는 산학협력이라 할 수 있다. 이 글에서는 바람직한 산학협력을 위해 정부, 산업체, 대학이 각각 어떤 역할을 맡아서 어떻게 일하는 것이 좋을지에 대해 정리한다. 「공과대학의 산학협력」은 공학이 가지는 궁극적 지향점은 산업기술 발전에 대한 기여라는 점을 강조한다. 「기업과 대학, 그 상생의 만남」은 다양한 국내외 산학협력 사례를 살펴봄으로써 기업과 대학의 기술혁신과 인재양성이라는 목표를 달성하고, 사회적 가치를 훼손하지 않는 바람직한 산학협력의 방향을 모색한다. 또 각 구성원이 지켜야 할 사항에 대한 가이드라인도 제공한다.「기업가적 대학」은 1990년대에 미국을 중심으로 제안된 새로운 대학 재정자립화 모델을 살펴본 뒤 국내 대학의 적용 가능성을 논한다. 대학의 적극적인 기술 사업화로 재정 자립에 대한 현실적 제안한다. 「과학시대의 비과학적 사회」는 시대는 기술의 진보를 좇아가지 못하는 인식의 격차와 한계를 분석한다. 더 나아가 과학자가 대중과 소통할 때 고려해야 할 사항을 지금까지 보고되었거나 보도된 자료를 중심으로 분석한다.

제3부는 대학교육, 왜 계속 문제인가를 다뤘다. 「지식의 전수를 넘어 소통교육으로」는 단순한 지식전달이 아닌 인성교육을 위한 소통교육의 중요성을 다룬다. 그 첫 단계로 소통교육의 기본 개념과 중요성, 서울대학교에서 이루어지는 교양과 전공 차원의 소통교육 현황과 문제점을 분석한 뒤 대학교육 전반의 향후 대책을 제시한다.

「창의성 교육과 연구」는 창의적 인재양성을 위한 교육과 이를 선도하기 위한 연구의 중요성을 강조한다. 우리 사회가 직면해 있는 이공계 기피현상, 청년실업, 일자리 창출을 위한 창업 등과 더불어 미래사회의 요구에 맞는 인재상과 고등교육이 앞으로 나아갈 길에 대해 제언한다. 「수학과 창의성 교육」은 누구나 어렵고 딱딱하게 생각하는 수학이 매우 유연하고 창의적인 학문이라고 설명한다. 기존의 틀을 벗어나 새로운 발명을 하려면 수학의 역사와 수학자가 어떻게 기존의 틀을 보존하면서 새로운 영역을 꾸준히 창의적으로 넓혀왔는지를 이해해야 된다. 창의력이 수학만 공부하여 얻어지는 것은 아니나 수학이 창의성의 바탕임을 강조한다. 「다양성과 대학교육」은 우리 사회를 이끄는 창의적 미래인재를 양성하려면 대학의 개방성이 중요하다고 말한다. 「공시족과 대학교육」은 젊은이가 공무원 시험에 매달리는 현상을 설명하고, 개선책을 제시한다. 「대학, 취업의 관문인가」는 과연 직업 선택을 위한 진로 교육과 대학의 전공 교육, 소양 교육은 양립할 수 있는지 고민한다.

제4부는 대학교육의 미래를 다룬 여섯 편의 글로 구성된다.「미래교육 전환의 방향」은 변화된 미래사회에서 살아갈 인재의 대학교육에 관해 논한다. 「스마트 디지털 시대의 교육혁신」은 4차 산업혁명시대의 기술발전이 가져오는 교육방법의 변화를 논한다. 인공지능이 탑재된 기계와 경쟁하거나 기계를 능가하는 인간으로 교육하는 것이 아니라 기계와 협업하고 기계를 다스릴 수 있는 방향으로 교육할 필요가 있다고 한다. 「대학과 온라인 교육」은 지식의 전달이 온라인으로 이뤄지는 상황에서 대학교육을 재조명한다. 앞으로 당면하게 될 위협에 슬기롭게 대처하기 위해 대학 스스로가 온라인 학습분야의 참여자로서 선도적 역할을 수행하고 대학만 수행할 수 있는 차별적기능을 부가하여 최고 수준의 온라인 교육 가치를 생산해 내야 한다. 「지속가능사회를 위한 재료공학 교육」에서는 인류 문명의 지속성을 확보하는데 기여할 수 있는 재료공학 교육의 방향과 내용에 대해 논의한다. 「미래사회의 도전과 대학의 길」에서는 미래사회에서 살아남기 위해 대학은 무엇을 어떻게 준비하고 실천해 나가야 할 것인가에 대해 논한다.「비만문제와 교육개혁」에서는 현대인이 직면한 비만문제에 빗대어 교육 혁신책을 제시한다.

작가정보

저자(글) 강태진

강태진은 공과대학 명예교수다. 첨단복합소재 분야를 전공하고 있다. 복합재료학회 회장, 한국섬유공학회 회장, 지능형텍스타일시스템연구센터장, 패션신소재연구 센터장 등을 역임하며 섬유복합소재 분야의 학문과 기술발전에 기여해 왔다. 국가과학기술위원회 위원, 한국공과대학장협의회 회장, 한국연구재단 설립위원장, 서울대학교 공과대학 학장 등을 역임하며 과학의 사회적 역할을 높이는 데 기여해 왔다. 독일 아헨대학에서 세계적인 학자에게 주는 ‘카르만펠로십’(2015)을 수상했다. 세계 섬유학회에서 스마트텍스타일에 관련한 기조 강연(2017)을 했다. 『코리아 4.0, 지금이다』(나녹, 2016), 『패션, 공학을 입다』(나녹, 2016), 『코리아 아젠다 2017』(나녹, 2017) 등의 저자로 사회의 발전을 위한 각종 조언과 대안을 제시하고 있다.

저자(글) 강진아

강진아는 기술경영경제정책대학원과 산업공학과 교수이다. KAIST 경영과학과 졸업 후 미국 University of Pennsylvania(UPenn)의 Wharton School에서 MBA 학위를, University of California, LosAngeles(UCLA)의 Anderson School에서 경영학 박사학위를 받았다. 전략경영과 기술혁신전략,entrepreneurship 등이 주요 연구 분야이다. 「International Business Review」, 「Journal of Product InnovationManagement」, 「Creativity and Innovation Management」, 「R&D Management」 등 다수의 세계적 유수 저널에 연구 논문을 게재한 바 있다. 현재는 한국전략경영학회 부회장, 한국경영과학회지, 문화경제학회지, 한국마케팅과학회지의 편집위원이며 Harvard Business Review(HBR) 자문위원이다.

저자(글) 구민교

구민교는 행정대학원 교수며, 동아시아 정치경제, 국제행정, 산업·해양정책 분야에서 활발한 연구활동을 벌이고 있다. 서울대학교 국제협력본부 부본부장, 한국행정학회 연구위원장, 한국정책학회 정책연구특별위원장, 한국해로연구회 연구위원장 등을 역임하고 있으며, 국무총리실, 기획재정부, 행정자치부, 외교부와 대통령 직속 위원회 등 여러 정부 부처의 정책자문위원과 평가위원으로 활동했다.

저자(글) 김동일

김동일은 사범대학 교육학과 교수며 학부와 대학원에서 교육심리/학습, 상담, 다양성/특수교육, 심리검사 개발 등을 강의하고, 서울대 교육행정연수원 원장으로서 우리나라 교육 현장의 의미있는 변화와 리더쉽 교육에도 기여하고 있다. 『교육의 미래를 디자인하다』(학지사, 2016), 『학습장애 아동의 이해와 교육』(제3판, 학지사, 2016), 『지능이란 무엇인가』(사회평론, 2016), 『다문화 특수교육』(학지사, 2012) 등 저서가 있다.

저자(글) 김성민

김성민은 생활과학대학 의류학과 교수다. 여러 종류의 과학 기술을 융합하여 고부가가치 섬유패션 제품을 개발하는데 필요한 패션테크놀로지에 대한 연구와 강의를 하고 있다. 『엔지니어를 위한 C++ 빌더 프로그래밍의 기초』(2012), 『전기전자컴퓨터공학기초』(2015) 등의 저서가 있다.

김용환은 공과대학 조선해양공학과 교수며 학과장이다. 선박해양유체역학 분야를 전공하고 있다. 선박해양고도화연구사업단과 로이드기금 연구센터의 센터장으로서 조선 산업체와 긴밀하게 협력하며 여러 활동을 한다. 350여 편의 기술논문을 발표했다.

김현정은 치의학대학원 교수다. 치과마취과학을 강의하고 있다. 대한치과마취과학회와 아시아치과마취과학회 창립의 주역으로 현재 『Journal of Dental Anesthesia And Pain Medicine』의 편집장이며, 2016년 산업부 창업연계 융복합 과제를 기반으로 서울대 기술지주회사의 자회사인 (주)
SMDsolution을 설립, 현재 대표이사다.

김화진은 법학대학원 교수다. 회사법, 기업지배구조, 투자은행의 법과 실무 등을 강의하고 있다. Seoul Corporate Governance Forum의 창립회장으로 기업의 지배구조에 관한 연구와 실무의 발전에도 기여하고 있다. 『투자은행』(제2판, 머니투데이더벨, 2015), 『자본시장법이론」(제2판, 박영사,2016), 『기업지배구조』 (머니투데이더벨, 2017), 『국제법이론』(박영사, 2017) 등의 저서가 있다.

문휘창은 국제대학원 교수로서 국제경영, 해외직접투자, 경제발전, 전략과 경쟁력 관련 분야에 대해 연구·교육하고 있다. 국제대학원 원장을 역임했으며, 다수의 다국적 기업, 국제기구, 외국의 정부기관 등을 자문했다. 저서로는 『e Strategy for Korea’s Economic Success』(Oxford University Press,
2016), 『Foreign Direct Investment : Global Perspective』(World Scientic Publishing, 2016), 『e Art of Strategy : Sun Tzu, Michael Porter, and Beyond』(Cambridge University Press, 2018 출간 예정) 등이 있다.

서대헌은 의과대학 피부과학교실 교수로 대통령 자문의를 맡고 있다. 전공분야는 피지선 관련 질환(여드름, 주사, 지루 피부염, 화농성 한선염 포함), 광의학, 의학교육이다. 특히 피지선 관련 질환에 대해서는 각 대륙의 대표적 연구자 초청 모임인 세계여드름연구회의 종신위원직을 수행중이다. 서울의대 통일의학센터 부소장, 서울의대 교수협의회 부회장, 대한여드름학회 회장, 대한피부과학회 기획정책이사도 맡고 있다.

신창수는 공과대학 에너지자원공학과 교수로 공학수학, 파동 전파이론과 파형역산 이론을 강의하고 있다. 60회 대한민국 학술원상을 수상하였으며 수리 심리학에 대한 연구도 병행하고 있으며 한국물리탐사학회지 편집장을 역임했다.

안병직은 인문대학 서양사학과 교수며, 주로 독일근현대사, 사학사, 역사이론 등의 분야를 중심으로 연구하고 가르친다. 저서로는 『세계의 과거사청산』등이 있고, 역서로는 『노년의 역사』 등이 있다. 서울대학교 기초교육원장을 역임(2014~2016년)하였다.

유기윤은 공과대학 건설환경공학부 교수로, 공과대학 대외부학장을 역임했으며 미국에 벤처기업을 설립하기도 했다. 1998년 미국 위스콘신주립대에서 도시 정보시스템으로 박사학위를 취득하였다. 제23회 기술고등고시에 수석으로 합격하여 국토교통부의 사무관과 서기관을 거쳐 2000년 서울대학교에 부임했다. 현재 서울대학교 아이시티연구센터를 이끌고 있으며 최근 「미래사회보고서」를 출판해 미래의 정보화된 도시에 대한 청사진을 보이기도 했다. 주로 도시의 정보시스템에 대한 설계와 알고리즘 개발, 이들이 만들어 나갈 미래 도시의 모습을 그리는데 연구 역량을 집중하고 있다.

윤석민은 사회과학대학 언론정보학과 교수며, 커뮤니케이션 이론, 미디어 산업과 정책 등을 강의하고 있다. 미디어다양성위원회 위원장(2016. 7~현재)과 언론정보연구소 소장(2015.9~현재), SNU팩트체크위원회 위원장(2017. 3~현재)을 맡고 있고, 여론집중도조사위원회 부위원장(2010~2015), 사이버커뮤니케이션학회 회장(2015~2016), 언론과사회연구회 회장(2013~14)을 역임했다. 저서로는 『커뮤니케이션 정책연구』(2005), 『커뮤니케이션의 이해』(2007), 『한국사회 소통의 위기와 미디어』(2011), 『미디어 공정성 연구』(2015) 등이 있다.

윤영빈은 공과대학 기계항공공학부 우주항공전공 교수며, 항공우주 제트추진과 로켓추진을 강의하고 있다. 현재 연구재단의 ERC인 차세대우주추진연구센터 소장, 한국연소학회 회장, 항공우주신기술연구소 소장을 맡고 있다.

이경우는 공학전문대학원 응용공학과와 공과대학 재료공학부 교수이다. 기초교육원 전공주임, 자유전공학부 교무 부학부장, 공과대학 부학장을 역임했다. 철강을 포함한 금속·반도체의 제련을 연구·교육하고 있다. 2006년 서울대학교 강의상을 수상했다.

이유리는 생활과학대학 의류학과 소속으로 패션 IT 통합채널 유통, 패션 리테일링 전략, 패션테라피, 패션산업의 CSR과 공유가치 창출, 북한 의류산업/의생활 등의 분야에서 연구와 교육을 담당하고 있다. 한국연구재단, 지식경제부를 비롯한 공공기관과 제조업체 전자상거래 업체 등의 기업 과제를 수행하며, Business Strategy and the Environment, Electronic Commerce Research and Applications,
Clothing and Textiles Research Journal 등 국내외 저명 학술지에 연구 논문을 다수 게재하였고 『패션산업 윤리의 이해』(파주: 교문사, 2009, 공저), 『IT 패션』(파주: 교문사, 2013, 공저) 등을 공동 집필하였다.

이종섭은 생명과학부 교수며, 식물의 생장과 발달을 조절하는 분자유전학적 연구를 하고 있다. 서울대학교 입학관리본부 본부장, 자연과학대학 학장 등을 역임했다. 전국자연과학대학장협의회회장, 전국기초과학연구소협의회 회장, 한국산업기술진흥원과 한국과학기술기획평가원 비상임이사 등을 역임하며 우리나라 교육과 과학기술 발전을 위해 노력했다. 역서와 편역서로 『생물학-생명의 과학』(을유문화사, 1993), 『생명과학의 이해(을유문화사, 1996), 『생명-생물의 과학』(2003, 교보문고), 『현대생명과학의 이해』(교보문고, 2004) 등이 있다.

장우진은 공과대학 산업공학과 교수며, 경영과학, 금융공학개론 등을 강의하고 있다. 통계적 데이터 분석, 금융공학, 핀테크 등이 주요 연구 관심 분야며 다수의 관련 연구 논문을 발표했다.

장정주는 경영전문대학원 교수며, 경영정보, 디지털 시대의 비즈니스 패러다임 등을 강의하고 있다. 벤처기업가센터의 주임교수로 기업가정신과 창업교육, 학생의 벤처 설립을 지원하고 있다.
『경영학원론』(생능출판사, 2016) 등 역·저서가 있다.

홍준형은 행정대학원 교수로 행정법, 환경정책과 법, 행정법제도론 등을 강의하고 있다. 한국행정
연구소장(2009~2014), 정보통신연구소장(1998~2000), 베를린자유대 한국학과 초빙교수, 한국학연
구소장(2001~2003)을 역임했다. 학계에서는 한국공법학회, 한국환경법학회, 한국행정법이론실무
학회 회장, 한국학술단체총연합회이사장(2014~2016) 등을 역임했다.

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    코리아아젠다(2018)
    서울대교수 21인이 제시하는 4차산업혁명 시대의 교육비전
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