아이들이 살아 있는 교육과정

2015 개정 교육과정 초등 1 2학년 편

김용근 지음

물병자리 2021년 06월 11일 출간 종이책 : 2016년 12월 19일 출간

작품소개

책소개

요즘 와서 우리는 더 한층 교육이 왜 바뀌어야 하는지, 무엇이 잘못된 것인지 많은 고민을 한다. 수업을 아이의 처지에서 제대로 배움과 성장이 일어나도록 교사가 관점을 달리하거나 바꾸어야 한다. 기존 틀이나 교과서중심, 컴퓨터 마우스클릭 수업에서는 수업혁신을 이룰 수 없다. 초등학교 교장선생님이 체험하고 연구한 성과를 바탕으로 교육과정의 혁신에 대해서 구체적으로 다룬다.

목차

1부 삶을 제대로 담아내지 못하는 교육
1장. 교육과정에 대한 올바른 이해
2장. 삶을 담아내지 못하는 교육과정 성취기준
3장. 발달단계에 맞지 않는 성취기준
4장. 전인적 발달을 위해서는 발달단계 교육과정이 필요하다
5장. 초등 1ㆍ2학년 아이들의 주요 특성

2부 살아 있는 교육과정을 위해!
1장. 발달단계에 충실한 교육과정 운영을 위해
2장. 삶을 가꾸는 1ㆍ2학년 국어수업
3장. 수학 교과서 바로 알고, 제대로 가르쳐야 한다.
4장. 자연을 더 멀어지게 하는 슬기로운 생활
5장. 예술 감성을 위한 즐거운 생활
6장. 바른생활
7장. 안전한 생활

3부 아이들의 성장과 발달을 돕는 평가는 이렇게!
1장. 학생중심의 평가를 위해

제4부 영혼을 불어넣는 수업을 위해서!
1장. 날숨만 있는 수업

작가정보

저자(글) 김용근

저자 : 김용근
저자 김용근은
1989년 춘천교육대학교를 나와 삼월부터 교직생활을 시작해서 교사, 장학사, 교감을 거쳐서 지금은 강원 정선 함백초등학교 교장선생님으로 있다. 1994년부터 국내에서 처음으로 발도르프교육을 공교육에서 실천해오고 있으며, 2012년-2015년까지 강원 공현진초에서 많은 발도르프교육 성과를 중심으로 현재에는 전국 여러 지역(익산, 남원, 전주, 정읍, 천안, 포항, 수원)에서 발도르프교육을 지향하는 학교와 발도르프교육교사연구회 내실을 다지는 것에 연수와 강의로 힘을 보태고 있다. 또한 2010년부터 현재까지 독일 발도르프학교 교사초청 직무연수를 공교육 선생님들을 대상으로 연2회 실시 운영해 오고 있다. 홈페이지는 www.waldorf.co.kr
?최종학력 : 관동대학교 교육대학원 환경교육과 졸업(석사)
?주요 이력사항
- 현 강원 정선 함백초등학교 교장
- 발도르프교육 학교교사 양성과정(900시간) 수료
- 2010년부터-현재 독일 발도르프학교 참관수업 추진 운영을 해오고 있으며, 1993년부터-현재까지 미국, 독일, 스위스, 프랑스 지역에 있는 발도르프학교들을 방문하기도 하였고,
- 발도르프교육 관련해서 틈틈이 강의를 해오다가 《선생님은 살아 있는 교육과정이다》 출간이후 2014년부터 현재까지 전국에 있는 여러 학교와 교육기관에서 선생님들을 대상으로 많은 강의를 해오고 있다.
?저서
- 《우리들은 환경파수꾼》, 《명태선생님의 환경교실》, 《선생님은 살아 있는 교육과정이다》가 있다.
- 발도르프교육 관련해서 많은 자료집을 펴내기도 했다.
- 앞으로 준비하고 있는 책으로는 《선생님들이 꼭 알아야 할 네가지 예술감성수업》, 《2015 개정 교육과정에서 교육과정을 묻다(3·4학년 편)’, 《2015 개정 교육과정에서 교육과정을 묻다(5·6학년 편)》 등이 있다.

작가의 말

수업혁신이란 말은 이미 오래전부터 ‘교실수업개선’이라는 말로 전해져 왔다. 교사들에게는 영원한 과제이기도 하다. 요즘 와서 우리는 한층 더 교육이 왜 바뀌어야 하는지, 무엇이 잘못된 것인지 많은 고민을 한다. 수업을 아이의 처지에서, 제대로 배움과 성장이 일어나도록 교사가 관점을 달리하거나 바꾸어야 한다. 기존 틀이나 교과서중심, 컴퓨터 마우스클릭 수업에서는 수업혁신을 이룰 수 없다.

교육과정이 아이들의 발달단계에 맞게 이루어져 있고, 전인적인 인격을 형성하는 데 도움을 주고, 지속가능한 능력을 길러주고 있는지에 초점을 두고 다시 생각해 보고 고민하는 게 교육과정의 혁신이다. 교사는 아이들을 가르치려 하지 말아야 한다. 40분 (초등학교 경우) 시간 내에 주어진 틀 속에 개념중심의 지식을 집어넣으려고 하는데 대부분이 이렇게 해야만 제대로 수업을 했다고 생각한다. 그것은 또 하나의 우리 어른(교사, 부모) 이 아이들에게 가하는 폭력일 수도 있다.