발도르프 음악교육과 놀이

스킨십 놀이 손가락 놀이 함께 부르는 노래

김현경 지음 | 김정은 그림

물병자리 2021년 02월 18일 출간 종이책 : 2014년 05월 12일 출간

작품소개

책소개

이제 놀이를 통해 아이의 감각을 깨우자!

『발도르프 음악교육과 놀이』는 발도르프 음악교육을 전파하고 있으며 음악심리상담가로도 활동하는 피아니스트 김현경의 저서로, 9세 이전 아이들이 몸과 마음이 건강한 아이로 자랄 수 있도록 도움이 되는 놀이를 소개한다. 스킨십 놀이, 손가락 놀이, 함께 하는 놀이 등 20여 가지와 10여 곡의 노래를 수록하였으며, 여기에 저자가 직접 상담을 통해 경험한 사례를 덧붙여 부모는 물론 어린이집 또는 초등 저학년 교사들에게 실제적인 보탬이 되어준다.

목차

들어가는 글

chapter 1 스킨십 놀이
스킨십을 싫어하는 아이, 왜 그럴까요?
촉각에 대하여: 자기를 알기
·스킨십 놀이 1 바람이 불어옵니다
·스킨십 놀이 2 도토리 찾는 다람쥐
·스킨십 놀이 3 통팅통
·스킨십 놀이 4 모두 다 동글
부모의 권위에 대하여
권위인가! 학대인가!
·스킨십 놀이 5 작은 쥐
·스킨십 놀이 6 작은쥐들
·스킨십 놀이 7 빗방울 놀이
예민함의 두 종류: 긍정적인 예민함, 부정적인 예민함
피해의식

chapter 2 손가락 놀이
아이다운 것과 유치한 것 구분하기
손가락의 움직임은 언어발달에 영향을 미친다
·손가락 놀이 1 배고픈 쥐
·손가락 놀이 2 작은 새
·손가락 놀이 3 달팽이
·손가락 놀이 4 봄이 왔어요

chapter 3 함께 놀아요
아이들이 느끼는 자유
사회성이란?
일 대 일은 문제없는데 일 대 다수가 문제라면?
·함께 하는 놀이 1 누가 앉을까?
·함께 하는 놀이 2 주인 찾는 고양이
·함께 하는 놀이 3 강 위의 배
·함께 하는 놀이 4 춤추는 토끼
·함께 하는 놀이 5 내가 만약 동물이라면
·함께 하는 놀이 6 고양이와 쥐
·함께 하는 놀이 7 빙글빙글 돌아요
·함께 하는 놀이 8 숲속으로 산책을 가요!

chapter 4 함께 불러요
노래의 긍정적 효과
·함께 부르는 즐거운 노래 1 봄
·함께 부르는 즐거운 노래 2 여름
·함께 부르는 즐거운 노래 3 가을
·함께 부르는 즐거운 노래 4 겨울
·함께 부르는 즐거운 노래 5 아침열기
떼쓰는 아이, 대체 왜?
·함께 부르는 즐거운 노래 6 설
·함께 부르는 즐거운 노래 7 추석
·함께 부르는 즐거운 노래 8 자장가 별 줍는 아기천사
·함께 부르는 즐거운 노래 9 무지개
·함께 부르는 즐거운 노래 10 모두 귀 기울여 보아요

맺음말
참고문헌
감사의 글

출판사 서평

진다고 한다. 노래를 많이 부른 아이들 중 88%가 학교에 바로 입학해 공부할 수 있을 정도로 발달했다. 반면, 노래를 자주 부르지 않은 아이들은 그 수가 44%에 불과했다. 이것은 부모의 학력, 빈부견차와 전혀 무관한 결과였다. 이러한 연구 결과는 아이들이 음악적 요소들을 늘 가까이에 접해야 할 이유가 된다. 아이가 어리면 어릴수록 노래의 가사보다는 음악적 요소가 더 큰 영향을 미친다. 리듬적인 놀이는 발도르프 교육에서 가장 본질적인 것이다.

스킨십 놀이는 자신을 신뢰하는 힘을,
손가락 놀이는 언어발달을 돕는다
많이 회자되는 손유희(손으로 하는 놀이) 중에는 아이들한테 맞지 않음에도 가르치는 경우가 있다. 어른들의 레크레이션에 어울릴 법한 놀이를 아이들에게 가르친다. 아이다운 것과 유치한 것을 구별하지 못하는 데서 나오는 문제다. 이 책을 통해 그러한 놀이들을 어떻게 구별하고 창작할 수 있는지도 알게 될 것이다. 발도르프 교육이 무엇보다 창조적인 교육을 하는 것이 기본 철학임에도 불구하고 국내에 발도르프 교육은 여전히 독일 식의 것을 그대로 모방하는 데 그치고 있다. 발도르프 교육의 철학을 바탕으로 더욱 창조적인 유년기 아이들을 위한 교육이 태동하기를 희망하고자 이 책은 출간되었다.
1장 스킨십 놀이에서는 스킨십을 싫어하는 아이의 심리와 그렇게 된 부모와의 관계를 사례로 알아보고, 촉각이 의미하는 내용을 살펴본다. 아울러 7가지 놀이를 삽화와 함께 실어 직접 아이와 해볼 수 있다. 머리를 만지거나 품에 안거나 다독여주는 스킨십 놀이를 통해 자신을 신뢰하는 힘을 갖게 된다.
2장 손가락 놀이에서는 손가락의 움직임이 언어발달에 미치는 영향을 살펴보고 노랫말과 4가지 놀이 방법을 삽화와 함께 실었다. 세밀한 손가락 운동은 신경을 발달시키기고 그것이 언어발달에 많은 영향을 미친다.
3장 함께 하는 놀이에서는 사회성에 대해 알아보고 8가지 놀이방법을 노래 악보와 함께 실었다. 리듬의 역동성과 원초적 동작의 상호 왕래가 놀이다. 그러한 놀이는 아이들의 기쁨과 힘의 원천이 된다.
4장 함께 부르는 즐거운 노래에서는 노래의 긍정적인 효과를 알아보고 바로 따라 부를 수 있는 10곡의 악보가 실려 있다. 각 악보에는 저자가 그 곡을 작곡한 배경이 짧게 소개되어 있어 더욱 흥미롭게 다가온다. 악보의 멜로디는 출판사 홈페이지를 통해 무료제공하고

작가정보

저자(글) 김현경

저자 : 김현경
저자 김현경은 피아니스트, 음악치료사, 심리상담사. 단국대학교 음악대학을 졸업한 후 독일 비텐헤르데케Witten-Herdecke 의과대학 음악치료대학원을 졸업하였다. 아홉 살에 피아노를 처음 만나 누구의 강요 없이, 한 번의 흔들림도 없이 지금까지 음악의 길 위에 서 있다. 2006년 음악치료 분야에 발을 들여놓음으로써 이전과는 다른 관점에서 음악의 의미를 숙고하기에 이르렀다. 그녀에게 예술가란 예술 활동을 직업으로 삼은 사람이 아닌, 예술 활동과 무관하나 ‘자신의 삶을 능동적으로, 그리고 창조적으로 이끌어갈 수 있는 사람, 자신의 삶을 스스로 진행시키는 사람’이다. 2008년부터 큰 무대에서 이루어지는 클래식한 틀을 갖춘 공연에서 벗어나 객석과 가까운 소박한 공간에서 수수한 차림으로 관객들을 만나고 있다. 세상에 대한 관심이라는 절실함과 간절함이 만들어낸 음악공연 기획은 관객들에게 그대로 전달되어 따뜻한 지지를 받고 있다. 2011년부터 그린나래 리코더 오케스트라의 지휘자로 클래식 음악을 비롯하여 영화음악 및 팝송, 그리고 뮤지컬 삽입음악 등을 편곡하여 음악 비전공자들과 함께 음악을 나누기 위해 노력하고 있다. 또한 초·중·고등학교의 음악교육을 위한 독일 원서 번역, 교사와 부모교육, 인형극 삽입음악 및 9세 이하의 어린이들을 위한 5음계로 이루어진 동요를 작곡하여 배포하고 있다. 현재 <김현경 음악 연구소> 대표, 서울시립 구로청소년수련관 자문위원, 그린나래 리코더 오케스트라 총감독으로 활발하게 활동 중이다. 저서로 《창의적인 아이로 키우는 발도르프 음악교육》, 공역서로 《발도르프 유아교육》이 있다.

그림/만화 김정은