고3 완전정복

유수레 지음

새움 2010년 03월 30일 출간 종이책 : 2009년 12월 01일 출간

작품소개

책소개

고등학교 3학년들의 수험생활 보고서!

대한민국 고3들의 솔직한 수험생활 이야기『고3 완전정복』. 수능을 중심으로 돌아가는 고3의 일년을 시간 순으로 그리고 있다. 새해 첫날을 시작으로 3월 첫 번째 모의고사, 내신, 여름방학, 9월 전국 모의고사, 수능, 졸업까지 수험생활 일년이 고스란히 기록되어 있다. 외국어고등학교 3학년에 재학 중인 맹꽁, 몽, 옥희가 번갈아 가면서 화자로 등장하며 고3 수험생활을 보내는 학생들의 모습을 진솔하게 보여준다. 있는 그대로의 생생한 학교 현장이 공감을 불러일으킨다.

목차

season 1
세 마리 고등어, 그리고 새해 첫날
예비 고3들
2월의 출석일
우리 학교는
2월의 마무리
3월의 시작
학원과 과외
첫 번째 모의고사
3월 전국 모의고사
우리들의 목표는
선생님들의 대예언
봄날의 고3을 좋아하세요
수능 D-200일의 짧은 잡담

season 2
모의고사와 내신 사이
그들과 그녀들의 화장실 습관
오답노트
열공 모드와 야자 시간
상ㆍ중ㆍ하위권에 대한 제각각의 기준
6월 전국 모의고사
담탱이와의 면담
싱숭생숭한 고등어들, 그리고 기말고사
너와 나 우리, 그리고 개
더위와 본능
3학년 1학기 마지막 모의고사를 치르며
여름방학식

season 3
7월 셋째 주
7월 넷째 주
7월 다섯째 주~8월 첫째 주
8월 둘째 주
8월 셋째 주, 방학의 마지막
고등어 해동되다
살기 위한 몸부림

season 4
9월 전국 모의고사
나 대학 못 갈 거야!
고등어가 살아남기 위해 필요한 것
D-50
D-40
D-30
D-20
수능 카운트다운
수능 전날
D-day, 수능

The END and AND
수능이 끝난 11월
논술과 구술 면접
수능 성적표
그 후
안녕, 우리들

작가의 말

책 속으로

“수리영역 풀 때 제일 슬픈 거.”
겸둥이는 나와 더불어 울상을 지었다.
“객관식 열심히 풀었는데 보기에 없어.”
“아 진짜…… 너무 슬프다.”
“죽어라 10분 동안 풀었는데 결국은 찍어야 돼.”
“아 그만해. 눈물 난다.”
우리는 그러면서 실컷 킬킬거리고 웃었다.
(51쪽, ‘3월의 시작’ 중에서)

선생님들의 예언 그 네 번째
“고3 때 연애하는 커플은 꼭 둘 다 망한다.”
그에 대한 반응들.
옥희 : 선생님, 저희 친군데요?
몽 : 선생님, 저희 친군데요? (2)
맹꽁 : (속으로) 친구라면서 졸라 손잡고 간다.
(85쪽, ‘선생님들의 대예언’ 중에서)

학교에서 공부를 하지 않는 때에는 책상에 걸터앉아서 놈들끼리 잡담을 하는데, 야한 이야기는 빼놓을 수 없는 주제다. 이런저런 딴 얘기 하다 보면 자연스럽게 나오는 거라서 조심스러운 것 빼곤 위화감도 없다. 무엇보다도 열혈토론파와 침묵경청파로 뚜렷하게 나뉘는 것이 정말 웃기다. 침 튀기게 야동 얘기를 하고 있는 건 토론파인데 정작 아무 말 없는 경청파가 훨씬 변태스러워 보인다. 본래 항상 듣기만 하는 쪽인 나는 그렇게 보이지 않도록 표정관리에 무척 신경을 쓰는 편이다. 하지만 때로는 관리의 노력이 수포로 돌아갈 만큼 토론파들의 이야기는 정말 노골적으로 생생하고 웃겼다. 때로는 누군가 차마 다시는 입에 담기 어려운 환상을 토로해서 간담을 서늘하게 하기도 했다. 새끼야, 누가 들으면 대체 어쩔라 그래! (93쪽, ‘봄날의 고3을 좋아하세요’ 중에서)

물론 나도 돈이라면 절로 웃음이 나오는 속물인데다 명문대에 들어가서 어깨를 으쓱거려보고 싶기도 하다(매우 아주 열렬히). 왜냐하면 나는, 그리고 대부분 애들은 그것만이 유일하게 자기 증명을 할 수 있는 길이라고 배워왔기 때문이다. 도덕? 윤리? 학교에서 배운 것으로 참된 인간이 되기는 한참 글렀다. 그건 그냥 암기 내신일 뿐이다. 학교에서 뭘 가르치든 간에 가장 중요한 건 그거다. 〈대학으로 자기 증명하기〉. 그러나 한편 나는 의심한다. 그 길이 과연 내게 사람다운 삶을 살 수 있게 해줄 것인가? (228쪽, ‘7월 다섯째 주~8월 첫째 주’ 중에서)

가끔씩 머릿속이 정전이라도 되는 것처럼 아무런 생각이 나지 않을 때가 있다. 내가 여기서 무엇을 하고 있었는지, 왜 하고 있었는지, 심지어 내 자신이 누구였는지조차 기억이 나지 않는다. 마치 순식간에 뇌가 ‘초기화’되어버리고 기본적인 감각만 남은 것 같다. 그런 걸 보면 종종 개그로 치부되던 〈여긴 어디? 나는 누구?〉는 괜히 있는 말이 아니다. 실제로 있는 일이니까! 그것도 아주 강렬하게 말이다.
다른 애들이 어떻게 부르든 간에 나는 이것을 ‘뇌 정전’이라고 부른다. (192쪽, ‘3학년 1학기 마지막 모의고사를 치르며’ 중에서)

출판사 서평

수능을 향해 달려가는 고3들의 한해살이 보고서

뉴무브먼트문학선 세 번째 소설『고3 완전정복 고등어가 살아남기 위해 필요한 것들』은 수능을 중심으로 돌아가는 고3의 일 년을 시간 순서대로 그려내고 있다. 새해 첫날을 시작으로 3월 첫 번째 모의고사, 내신, 여름방학, 9월 전국 모의고사, 수능, 졸업까지 수험생활 일 년이 고스란히 기록되어 있는 것이다. 외국어고등학교 3학년에 재학 중인 맹꽁, 몽, 옥희 세 사람이 번갈아 가면서 화자로 등장하는 이 소설의 구성은, 고3 수험생활을 보내는 세 남녀 학생의 모습을 진솔하게 드러내고 있다.

일상의 디테일이 유머러스하게 그려진 고3 탐구생활

수능이 전부이지만, 수능만이 전부일 수는 없는 고3의 생활을 담아낸 이 소설은 청소년들이 쓰는 어투가 그대로 살아 있어 그들의 생각을 고스란히 엿볼 수 있다. 때로는 극본 형식으로 서술되어 대화가 그대로 드러나는데, 이는 인터넷 소설 등에 익숙한 청소년들이 읽기에도 입맛에 맞다. 그렇다고 마냥 가벼운 것은 아니다. 오히려 매끄럽게 다듬어지지는 않았지만 그 안의 진정성이 담긴 문장은 안정감 있어서, 청소년뿐만 아니라 고3을 직ㆍ간접적으로 겪는 모든 독자들에게 따뜻하게 다가간다. 이렇듯 『고3 완전정복』은 기존의 형식에 얽매이지 않고 자유롭게 서술되어 다소 거칠지만, 그것은 오히려 장점으로 읽힌다. 때 묻지 않은 날것 그대로의 학교 현장을 보여주며, 누구나 쉽게 읽고 공감할 수 있는 이야기로 탄생되었기 때문이다. 모의고사, 내신 공부하는 방법, 왕따, 야동, 부부싸움하는 부모님, 이성 친구, 고3으로서의 고민 등 다양한 문제를 경험하는 ‘고3’의 내면이 잘 드러나 있는 이 소설은 기존의 학습비법서와는 다른 재미와 감동을 전하는 고3 생활보고서라고 할 수 있다.

‘고3’ 하면 ‘지옥’과도 같다고 다들 단정지어버리지만, 제게 있어서 고3 시절은 고등학교 3년 중 스스로에게 가장 충실했던 멋진 시간이었습니다. 분명 대학과 수능이라는 압력이 지옥 같을 수는 있겠지만, 오히려 그런 환경이기에 다른 일상적인 것들이 훨씬 특별하게 다가오지 않았을까 생각하니까요.
-‘작가의 말’ 중에서

◈ ‘뉴무브먼트 문학선’에 대해서
지난 4월, 뉴무브먼트 문학선 첫 번째 작품으로 김효나라는 독특한 개성을 가진 젊은 작가의 소설『오래된 소녀』를 출판했다. 형식이나 문체면에서 기존의 소설들이 보여주었던 모습과 전혀 다른 새로움으로 다가왔기에 뉴무브먼트 문학선 첫 번째 작품으로 출간하게 되었다. 이어서 지난 10월, 뉴무브먼트 문학선 두 번째 작품으로 정수인의 『탈북 여대생』을 선보였다. 저자가 직접 연변에서 생활하면서 취재한 북한의 실상을 가감 없이 소설로 풀어냈다는 점에서 기존의 북한 관련 문학과는 차별되며 독자에게 낯선 경험을 선사하는 소설이었다. 그리고 이제, 그 세 번째 작품으로 『고3 완전정복 고등어가 살아남기 위해 필요한 것들』을 세상 밖으로 내게 되었다. 『고3 완전정복 고등어가 살아남기 위해 필요한 것들』은 사건과 갈등을 일으키는 사고뭉치들이 아니라서 기존 소설에서 외면 받았던 범생이들이 주인공으로 등장한다. 리얼하게 그려지는 범생이들의 학교생활은 가장 익숙한 것이 또한 가장 새로울 수 있음을 보여주고 있다.

작가정보

저자(글) 유수레

외국어고등학교를 졸업하고 신촌 소재 대학을 다니고 있다. 현재 만년 휴학생으로 소설 창작 및 진정한 삶으로 나아가는 것에 몰두 중이다. 자신의 실명이나 신상명세에 대해서는 밝히고 싶어 하지 않는다. 이에 대해 그녀는 ‘신비주의라기보다는 그저 쥐구멍에 숨어사는 얼룩생쥐일 뿐’이라고 스스로를 말하고 있다. 그녀는 자신의 소설을 통해서 말하는 것만으로 충분하고, 오직 자신의 글로 공감받기를 원하는 것이다.