초등학교부터 시작하는 중학생 토론 교과서

동화로 배우는 토론의 이론과 실전 노하우

박점희 , 임성관 지음

행복한나무 2014년 12월 03일 출간 종이책 : 2014년 11월 11일 출간

작품소개

책소개

『교실밖 교과서』 제11권《초등학교부터 시작하는 중학생 토론 교과서》.한 주제에 대한 다양한 견해와 이론을 만나고, 실제 토론이 어떻게 이루어지는지 등을 함께 보여준다는 점에서 초등생부터 중학생들에게 꼭 필요한 책이다. 또한 현 교육이 서로의 생각을 주고받는 토론의 형태, 그리고 창의인재 육성을 위한 스토리텔링형 융합인재교육을 지향하고 있다는 점에서 좋은 참고서가 될 것이다.

목차

│프롤로그│ 토론, 넌 무엇이냐?

1부. 힘찬이, 일곱개의 토론열쇠를 찾아라
{1 부 여는 글} 토론나라의 귀인이 된 힘찬이

토론열쇠0 토론나라에 간 힘찬이, 토론을 배우다
토론열쇠1 토론과 토의의 차이를 풀어라
│토론 in│ 토론과 토의를 정확하게 구분하자
토론열쇠2 문제가 된 토론의 논제를 파악하라
│토론 in│ 논제란 무엇이고 어떻게 찾아야 할까?
토론열쇠3 토론에 참여하는 사람들을 만나라
│토론 in│ 토론 구성원의 조건과 역할은 무엇인가?
토론열쇠4 토론에서 지켜야 할 규칙을 익혀라
│토론 in│ 토론에서 필요한 훈련과 예의에 대해 알아보자
토론열쇠5 말하기, 듣기, 쓰기를 점검하라
│토론 in│ 말하는 요령을 알고 부모님과 함께 토론해보기
토론열쇠6 다양한 토론 방법을 섭렵하라
│토론 in│ 다양한 토론의 방식과 방법을 알아보자
토론열쇠7 토론을 위해 먼저 자리를 배정받아라
│토론 in│ ‘아고라’는 다양한 토론을 펼치는 광장

2부. 힘찬이, 토론배틀에서 살아남다
{2 부 여는 글} 침묵나라로 간 힘찬이

관문1 브레인라이팅_ 토론의 생각정리가 필요하다
토론배틀1_브레인라이팅, 도서관
│토론 in│ 브레인라이팅을 위한 창의적 발상법과 생각정리
관문2 원탁토론_ 서로의 생각을 들어보는 이상적인 자리 배치
토론배틀2_원탁토론, 외모가 예쁘면 마음도 착하다?
│토론 in│ 영화 속 토론 들여다보기
관문3 신호등토론_ 내 주장을 말하자
토론배틀3_신호등토론, 하얀 거짓말은 필요하다
│토론 in│ 찬성과 반대를 결정하고, 찬반을 정해보자
관문4 난상토론_ 하나하나 세세하게 들어보자
토론배틀_난상토론, 생일잔치 문화 이대로 좋은가?
│토론 in│ 논거를 제시하고 1박2일의 토론 엿보기
관문5 배심원토론_ 생각을 모아 함께 결정하자
토론배틀5_배심원토론, 현대사회에서 소외는 불가피한 현상이다?
│토론 in│ 영화 속 배심원토론과 반론
관문6 세다(CEDA)토론_ 세다토론에서 중요한 팀워크
토론배틀6_세다(CEDA)토론, 학교폭력 대응 위해 CCTV를 확충해야 한다
│토론 in│ 토론을 위한 융합과 영화 위대한 토론자들
관문7 일대일토론_혼자서도 잘하자
토론배틀7_ 일대일토론, 꿈은 모두 존중하고 격려해야 한다
│토론 in│ 링컨－더글러스 토론과 주제에 맞는 토론


{ 에필로그}
대한민국 토론대회, 어떻게 준비해야 할까?
1. 대한민국의 토론대회, 어떤 종류가 있을까?
2. 토론대회 준비를 위한 배경지식 키우기
3. 어떻게 하면 토론을 잘할 수 있을까?

│닫는 글1│ 힘찬이가 후배들에게 전하는 토론편지
│닫는 글2│ 토론나라에 오신 것을 환영합니다

출판사 서평

토론이 두려운가? 디베이트가 어려운가? 동화로 먼저 토론을 만나자!
시험은 답이 있지만, 토론에는 정답이 없다. 그러나 누가 이기고 지는가에 대한 결과물은 확실하다. 또, 공부를 잘한다 해서 토론을 잘하는 것도 아니다. 그래서 초등학교 고학년이 되면서 많은 아이들이 디베이트 수업을 받지만 그 효과는 미지수다. 물론 초등학교 때 디베이트가 무엇인지도 모르고 지나가는 학생도 많다. 디베이트를 시작하는 초등학생과 중학생, 디베이트를 시작했지만 그 즐거움을 아직도 찾지 못한 아이들, 중학생이 되어서는 늘어난 공부의 양 때문에 디베이트는 생각도 못하는 아이들, 이 책은 바로 이런 아이들과 학부모를 위한 책이다. 그리고 무엇보다 이 책의 가장 큰 매력은 스스로 동화 속 주인공이 되어 토론배틀을 벌이는 것처럼 책 속에 빠져들도록 한다는 것이다.
이 책의 주인공 힘찬이라는 평범한 중학생이다. 책을 읽다보면 독자는 자신이 힘찬이가 되어 문제를 풀면서 토론의 이론을 배우고, 토론배틀을 함께 하면서 토론의 실전을 배우고 있다. 힘찬이가 문제를 잘 풀면 토론나라를 구할 수 있는 열쇠를 얻을 수 있는 있는데, 이 구성은 아이들 스스로 문제를 풀 수 있도록 하여 자연스럽게 토론 방법을 익히고 논리적인 사고를 할 수 있도록 유도하였다. 또한 본문 중간중간에 들어간 <토론in> 코너는 동화에서 미처 다루지 못한 토론의 다양한 종류와 형태를 묶어주고 있어 쉽고 재미있게 시작할 수 있다.
“ 토론이 두려운가? 디베이트가 어려운가? 그렇다면 먼저 동화로 토론을 만나보자.”

어떻게 설득할 것인가?, 어떻게 주장할 것인가?
- 디베이트 수업을 하는 선생님과 학부모에게 교재와도 같은 책
이 책의 가장 큰 특징은 무엇일까? 그것은 바로 어려운 토론을 다양한 주인공들과 함께 이야기 하듯 풀어간다는 것이다. 한 주제에 대한 다양한 견해와 이론을 만나고, 실제 토론이 어떻게 이루어지는지 등을 함께 보여준다는 점에서 초등생부터 중학생들에게 꼭 필요한 책이다. 또한 현 교육이 서로의 생각을 주고받는 토론의 형태, 그리고 창의인재 육성을 위한 스토리텔링형 융합인재교육을 지향하고 있다는 점에서 좋은 참고서가 될 것이다. 책 속의 문을 하나씩 통과할 때마다 아이들은 토론의 진행 과정을 익힐 수 있으며, 토론과 관련된 다양한 배경지식을 배우게 된다. 이러한 과정을 통해 공허한 주장만이 맴도는 토론이 아니라, 자신의 생각을 타인에게 제대로 전달하는 논리적 말하기의 힘을 기를 수 있다.
디베이트 수업은 선생님도, 학부모도, 아이들도 어렵다. 어디서부터 시작해야 효율적일지 가늠하기 힘들기 때문이다. 이 책은 여러 종류의 토론부터 다양한 토론배틀까지, 현장에서 선생님은 물론 부모님이 활용할 수 있는 <팁>이 많다. 그래서 전반적인 책의 구성은 동화지만 교재로 사용하기에도 부족함이 없다. 토론의 이론이 어렵다면, 그리고 실전 토론에서 어떻게 발언을 해야 시작할 것인가에 대한 고민을 덜어줄 것이다.

[저자의 말 한마디]
“또한 토론에 참가하는 토론자와 사회자 그리고 청중은 각자의 역할에 충실해야 한다. 이때 토론을 이끄는 사회자는 찬성과 반대에 똑같은 기회를 주는 공평함과, 토론을 바르게 이끌 공정함을 갖춰야 한다. 특히, 토론자는 상대에게 정중한 말투를 사용하고 의견이 다르더라도 상대의 말을 끊지 않고 경청하는 예의 바른 태도도 갖춰야 한다.”

작가정보

저자(글) 박점희

저자 박점희 선생님은 교육전문가로 <신나는 NIE 독서논술교육원> 원장 이다. 현재 한국언론진흥재단에서 학생과 학부모, 교사를 대상으로 NIE 논술을 강의하고 있으며, 인천·안성·이천·여주·양평 교육청과 인천 북구 도서관 등 전국의 도서관에서 학부모와 학생을 대상으로 강의를 하고 있다. 이 밖에도 홈플러스·뉴코아 문화센터 등에서 독서와 포트폴리오에 관련된 강의를 하고 있다. 한국교육 신문과 한국독서신문 등에 칼럼을 기고하고, 경향신문의 NIE 전문 일간지 <열려라 신문나라>의 편집팀장을 역임하였으며, NIE 관련 글쓰기 활동을 꾸준하게 하고 있다.
저서로는『행복한 체험 학습 교과서』,『학습일기 만점 공부법』,『초등 과목별 만점 공부법』등이 있다.

저자(글) 임성관

저자 임성관 선생님은 <휴독서치료연구소>를 운영하고 있다. 대학에서 문헌 정보학, 대학원 석사과정에서 사서교육 및 상담심리를 전공했으며, 문학박사 학위를 취득했다. 경기대학교 교육대학원 및 나사렛대학교, 숭의여자대학에서 학생들을 가르치고, 시립인천전문대학과 숭의여자 대학, 동원대학 평생교육원에서는 어린이독서지도사 과정을 강의 하기도 했다. 그 밖에 문화체육관광부, 경기도청, 국립중앙도서관, 국립장애인도서관, 남산도서관, 정독도서관에서 독서 관련 강의 및 프로젝트를 수행했다. 저서로는 『책 좋아하는 아이 만들기』, 『초등 학습능력 올리는 독서 코칭』,『(자녀의 독서를 고민하는) 엄마들의 책』,『독서』 등 20권이 넘는다.