달라진 입학사정관제 멘토를 만나다. 1

전용준 , 송민호 , 임정현 지음

미디어숲 2013년 12월 17일 출간 종이책 : 2014년 01월 17일 출간

작품소개

책소개

『달라진 입학사정관제 멘토를 만나다』 제1권은 학부모와 입시준비생들에게 새로운 모습으로 정착하게 되는 ‘학생부종합전형’에 대한 오해를 줄이고, 바뀐 ‘학생부종합전형’을 제대로 준비할 수 있도록 돕는다. 또한 교육학적 용어 이해보다는 실제로 학교현장에서 평가되는 요소를 가지고 ‘보여주기’란 방법을 통해 ‘학생부종합전형’에 대한 이해를 높였다.

학교생활기록부 관리는 공교육과 사교육 현장의 다양한 수많은 대입상담 사례를 통해서 학부모와 학생들의 지원경향과 실제 교과 및 비교과 사례를 접한 경험을 바탕으로 학생부종합전형의 개괄적인 이해가 가능하도록 하였다. 자기소개서 부분에서는 수백 명의 자기소개서와 면접지도 경험을 바탕으로 평가 요소들을 정리하였으며, 특히 2014년 바뀐 서울대 자기소개서 항목을 평가 분석해 놓았다. 또한 서울대 전공별 인적성 면접문제를 실어 실전면접도 함께 대비할 수 있게 하였다.

목차

머리말
학생부종합전형을 위한 준비_ 004

Chapter 1 입학사정관제를 위한 학교생활기록부 관리
01ㆍ 2017년 대입간소화 방안 및 대입제도 발전방안 _ 017
02ㆍ 학교생활기록부 기재요령 _ 022
ㆍ인적사항 _ 025
ㆍ학적사항 _ 026
ㆍ출결사항 _ 029
ㆍ수상경력 _ 031
ㆍ자격증 및 인증 취득 상황 _ 033
ㆍ진로희망사항 _ 038
ㆍ창의적 체험활동상황 _ 041
ㆍ교과학습발달상황 _ 047
ㆍ독서활동상황 _ 055
ㆍ행동특성 및 종합의견 _ 057
03ㆍ 입학사정관 전형 평가에 대한 오해와 진실 _ 061
ㆍ서울대학교가 밝히는 입학사정관제 평가의 오해와 진실 _ 063

Chapter 2 입학사정관제를 위한 비교과 활동 준비
[독서활동 / 특기적성 / 봉사활동]
01ㆍ 독서활동, 제대로 알기 _ 073
ㆍ학생의 능력을 돋보이게 한다 _ 073
ㆍ연구활동이나 특기적성 등과 활발하게 결합된다 _ 076
ㆍ전공 관련 관심도를 간접적으로 표현한다 _ 078
ㆍ책은 공모전 등 특기적성활동의 탁월성을 드러내는 바탕이 된다 _ 080
ㆍ세련된 독서활동은 면접에서 높은 점수를 얻는 데 도움을 준다 _ 082
02ㆍ 독서활동은 이렇게! _ 084
ㆍ깊이 있는 책을 읽는다 _ 084
ㆍ고전을 중심으로 독서할 것 _ 085
ㆍ전공 관련 서적의 중요성 _ 086
ㆍ문과 : 독서와 전공의 관련성이 매우 높다 _ 086
ㆍ이과 : 기본 소양과 전공 관련을 골고루 읽을 것 _ 087
03ㆍ 특기적성활동, 제대로 알기 _ 095
ㆍ학생의 교과 능력을 평가하는 중요한 기준이다 _ 095
ㆍ학문적 호기심과 다양한 관심은 대학생활을 연상시키는 역할을 수행한다 _ 096
ㆍ전공 관련 관심도를 직접적으로 표현한다 _ 098
04ㆍ 특기적성활동, 체크체크! _ 100
ㆍ교내 동아리의 중요성 _ 100
ㆍ개인 활동 시 고려사항 _ 106
ㆍ학예전·공모전·수상·대회 참가 등 실력을 표현하는 방법 _ 107
05ㆍ 나만의 봉사활동으로 차별화하라 _ 109
ㆍ비교과활동 가운데 가장 중요한 영역이다 _ 109
ㆍ학생의 도덕성과 사회적 책임감을 부여한다 _ 110
ㆍ리더십을 간접적으로 표현한다 _ 111
ㆍ특기적성활동과 결합해 학생의 우월성을 드러낸다 _ 111
ㆍ시간 단위로 수치화할 수 있어 수시 전형의 필수품이다 _ 112
06ㆍ 봉사활동, 체크체크! _ 114
ㆍ사회봉사와 사회복지학은 다른 개념이다 _ 114
ㆍ봉사활동은 시간보다 질이다 _ 115
ㆍ해외봉사활동보다 지역공동체 내부의 기여가 중요하다 _ 116

[공모전활동]
01ㆍ 공모전에 대한 이해 _ 122
ㆍ공모전이란 무엇인가? _ 122
ㆍ입사제의 종합선물세트, 공모전 _ 124
02ㆍ 공모전으로 원하는 대학가기 _ 127
ㆍ단국대(특기자 전형) _ 127
ㆍ대학별 공모전 개최현황 _ 128
03ㆍ 공모전에 도전하기 _ 130
ㆍ공모전 정보 찾기 _ 130
ㆍ자기에게 맞는 공모전 찾기 _ 131
ㆍ공모전 수상, 쏙쏙 노하우 _ 134
04ㆍ 입학사정관제에서 공모전 활용하기 _ 137
ㆍ입학사정관제에서 공모전 활용 Tip _ 137
05ㆍ 입학사정관제 필수 공모전 _ 140

Chapter 3 입학사정관제를 위한 자기소개서 작성 & 면접 대비
[자기소개서]
01ㆍ 자기소개서에 대한 이해 _ 153
02ㆍ 한국대학교육협의회 자기소개서 양식에 대한 이해 _ 155
ㆍ2013학년도 양식과 2014학년도 양식의 비교 _ 155
ㆍ대교협 자기소개서 항목별 분석 _ 156
03ㆍ 서울대학교 자기소개서 양식의 이해 _ 159
ㆍ2013학년도 양식과 2014학년도 양식의 비교 _ 159
ㆍ서울대학교 자기소개서 항목별 분석 _ 161

[면접 대비 (서울대학교 인적성 면접문제)]
01ㆍ 서울대 경영대 수시 전공적성 문제 _ 163
ㆍ경영학과 영문제시문 문제 _ 163
ㆍ경영학과 수리문제 _ 166
02ㆍ 서울대 인문대·사회대 수시 전공적성문제 _ 168
03ㆍ 서울대 공과대 수시 전공적성문제 _ 173
ㆍ건설환경공학부 _ 173
ㆍ기계항공공학부 _ 175
ㆍ재료공학부 _ 180
ㆍ전기·정보공학부 _ 183
ㆍ컴퓨터공학부 _ 186
ㆍ화학생물공학부 _ 187
ㆍ건축학과 _ 190
ㆍ산업공학과 _ 193
ㆍ에너지자원공학부 _ 194
ㆍ원자핵공학과 _ 196
ㆍ조선해양공학과 _ 198
04서울대 농업생명과학대 수시 및 정시 전공적성문제 _ 201
ㆍ식물생산과학부 _ 201
ㆍ산림과학부 _ 208
ㆍ식품동물생명공학부 _ 212
ㆍ응용생물화학부 _ 215
ㆍ조경·지역시스템공학부 _ 219
ㆍ바이오시스템 소재학부 _ 222

Chapter 4 입학사정관제 전형 합격수기
ㆍ김빛솔 서울대 일반전형 국어교육과 합격수기 _ 227
ㆍ김수연 서울대 특기자전형 사회과학대 합격수기 _ 234
ㆍ박강주 경북대 KNU인재전형 정치외교학과 합격수기 _ 240
ㆍ박찬호 서울교대 학교장추천전형 합격수기 _ 243
ㆍ백수현 고려대 학교장추천전형 경영학과 합격수기 _ 250
ㆍ서혜린 경북대 KNU인재전형 사회복지학과 합격수기 _ 256
ㆍ이하영 성균관대 글로벌리더전형 경인교대 합격수기 _ 261
ㆍ정종호 경인교대 교직적성잠재능력우수자전형 합격수기 _ 267
ㆍ제은정 서울대 지역균형 사회과학대 합격수기 _ 282
ㆍ최하영 서울대 지역균형 간호대 합격수기 _ 287

부록
[학교생활기록부]
2017 대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안 _ 295
입학사정관 전형의 평가요소 및 평가기준 모형(예시) _ 298
입학사정관 전형 요소 및 평가기준 예시 _ 299
[공모전]
연간 공모전 리스트(계열별 구분) _ 300
[자기소개서]
전형별 주요대학 자기소개서 양식 _ 305

참고문헌 _ 320

책 속으로

**2017 대입간소화 방안과 관련해서 변경된 입학사정관 관련 주요사항은 결국 ‘입학사정관’ 전형 명칭은 완전 삭제하고 학생부 위주 전형에 포함되는 것으로 최종 결정을 한 것이다. 하지만 무엇보다 교육현장에서 전형 폐지로 현재 인식되고 있어 이를 명확하게 할 필요함을 느끼게 되었다. 입학사정관 전형을 기존의 학생부 위주 전형의 ‘교과’와 ‘종합’으로 구분한 후에 비교과와 교과를 함께 평가요소로 보는 ‘학생부종합전형’에 최종적으로 입학사정관 참여를 명시하게 되었다.

**봉사활동과 관련해서 2013학년도부터는 학생 개인 계획에 따른 봉사활동 실적 입력은 안전행정부에서 운영하는 자원봉사 포털 사이트 ‘나눔포털’(www.1365.go.kr)을 이용하지 않을 경우 사전 봉사활동 계획서를 학교장이 추천(허가)한 경우에만 봉사활동 실적으로 입력할 수 있다. 나눔포털을 이용할 경우에는 따로 서류를 제출할 필요가 없고 나이스에서 전송자료를 확인해서 입력 가능하게 되었다.

**독서가 입학사정관제에서 차지하는 비중은 상당히 높다. 이유는 대학에서 하는 공부 대부분이 책을 읽고 평가하는 작업으로 이루어지기 때문이다. 거기다 대학이 요구하는 종합적인 교양인이 되기 위한 자격으로 폭넓은 독서만한 것도 없다. 교과 능력 외 도덕성이나 사회성을 평가하는 간접적인 지침이기도 하다. 따라서 문이과 구별 없이 최고 수준의 대학에서는 수준 높은 독서활동을 평가함으로써 학생들에게 고교 생활에서 깊은 사고력과 사회적 안목을 키웠는지를 확인한다.

**자기소개서 작성 시 가장 신경 쓰이는 부분이 전공에 관심을 갖기 시작한 계기나, 전공에 대한 관심도를 증명하는 과정이다. 공부하고 싶은 학문을 만나게 된 계기는 특기적성활동이나 개인적인 체험 등도 좋지만, 독서 역시 매우 추천할 만하다. 현실적으로 전공에 대해 구체적으로 접하기 어렵기 때문에
책이 전공과 나를 이어주는 가교 역할을 한다면 좋은 자기소개서를 작성하는 데 큰 힘이 된다.

**소셜벤처 경연대회(노동고용부 주최)에서 수상한 사회복지학과 지원학생, 미래한국 아이디어 공모전(기획재정부 주최)에서 수상한 경영학과 지원학생 등 입학사정관제에서 공모전 수상경력을 활용하여 목표한 대학에 입학한 사례가 많고 부족한 영어점수에도 불구하고 공모전으로 해외대학에 입학한 사례도 있다. 이처럼 입학사정관제에서 공모전 또한 그 중요성이 커지고 있다. 이제는 기존에 알고 있던 공모전의 틀에서 벗어나 무궁무진한 공모전에 대해 살펴보고 준비해야 한다.

**대교협 자기소개서에서 가장 쓰기 어려운 항목은 1번이다. 왜냐하면 해석이 다양할 수 있고 기술할 수 있는 범위가 넓기 때문이다. 그러나 몇 년 전에 대교협에서 발표한 자료에 따르면 1) 전공적합성, 2) 역경극복형 그리고 3) 자기주도학습형으로 내용상 구분을 하였다. 즉, 전공적합성은 자신이 지원한 모집단위와 전공에 대한 역량을 어떻게 키워왔는지에 대해서 기술하는 것이다. 그리고 역경극복형은 사회배려자 전형과 같은 특수 전형에 지원한 학생들이 기술한 내용이 주를 이룬다. 그리고 자기주도학습형의 기술은 전공적합성 다음으로 많이 기술하는 소재에 속한다.

**일단 이야기 소재들을 가지고 떠오르는 대로 무작정 글을 썼습니다. 앞뒤 문장이 이어지지 않아도 좋고, 내용이 어색해도 그냥 일단 무작정 썼습니다. 그러고는 그 글을 프린트 하여 들고 다니면서 빨간 볼펜을 들고 시간 나는 대로 틈틈이 고쳤습니다.

**내 친구 중에는 수학을 그다지 잘하지도 못하면서 진도만 가락국수 뽑듯이 쭉~쭉 뽑는 애가 있었어. 뭐라 말은 못했지만 조금 안타까웠지. 그렇게 공부하면 이전에 공부했던 건 물론이거니와 선행학습을 통해 배웠던 내용들조차도 머리에 깊이 들어오지 못해.

**자기소개서에 무조건 멋지고 성공한 일만 쓸 필요는 없습니다. 실패한 경험을 쓰고 그런 경험을 하면서 자신이 어떻게 바뀌고, 어떤 것을 느꼈는지 쓰는 게 좋을 것 같습니다.

출판사 서평

2017년 대입간소화 방안의 발표에 따라 기존의 입학사정관제 또한 역시 큰 변화를 맞이하게 되었다. 무엇보다 너무나 복잡한 대입 전형의 가지 수를 수시는 4개 전형, 정시는 2개 전형으로 간소화하였다. 수시의 4가지 전형 가운데 대표적인 전형인 ‘학생부전형’을 기존의 내신100%전형인 교과 중심의 ‘학생부교과전형’과 교과 외에 비교과와 관련된 학생들의 제출서류인 학교생활기록부, 자기소개서 그리고 추천서를 종합적으로 평가하는 ‘학생부종합전형’으로 분리하였다. 명칭 또한 ‘입학사정관전형’이라는 명칭 대신 ‘학생부종합전형’이라는 새로운 이름으로 변경하였다.

입학사정관전형이 학생부전형으로 통합, 흡수되었다는 점은 공교육 정상화와 고교생활의 충실도를 예전보다 더욱 강조하여 기존의 입학사정관 전형에 대한 잘못된 오해와 인식을 불식시키고자 하는, 새롭게 출범한 정부의 의지로 볼 수 있을 것이다. 따라서 앞으로 입학사정관전형의 지원자들은 고교 선택부터 신중하게 고려해야 하며, 본인의 고교 교육환경을 제대로 이해를 하는 것이 매우 중요하게 되었다. 고교 입학 후에는 교과 성적에 대한 관리는 물론이며, 지원학과와 관련된 다양한 비교과 활동 역시 교내활동을 통해서 자기주도성을 기반으로 하는 꾸준한 활동으로 심층적인 지적 발전과정과 동시에 그 과정에서의 역경극복의 스토리를 동시에 쌓아 나아가야 할 것이다.
이번 대입간소화 방안은 결국 이와 같은 입학사정관 지원을 원활히 하기 위해서 학생들의 꿈과 끼가 충분히 기록으로 반영되는 ‘학교생활기록부’에 대한 기재방식 또한 대폭 개선을 하면서 대학에서 학생들의 고교 3년 동안의 교과 및 비교과 모든 활동에 대한 노력의 기록이 담긴 학생부의 신뢰도를 높이고자 하는 노력의 흔적이 보인다.

이 책은 이와 같은 향후 ‘학생부 종합전형(구 입학사정관 전형)’의 변화된 모습에 맞추어서 기존의『입학사정관 멘토를 만나다 1』과 차별성을 두고자 노력했다.
첫째, 학교생활기록부의 기재 방식과 관련해서 기존의 항목별 기재요령과 최근에 발표된 진로 분야에 대한 기재 강화와 학생부 서술식 기재항목의 변화들을 비교분석해 봄으로써 변화된 흐름을 한눈에 쉽게 이해할 수 있도록 하였다.
둘째, 자기소개서 항목별 이해와 항목에 대한 자기소개서 작성요령을 설명해 줌으로써 지원자 본인의 학교생활기록부에 분석을 통한 자기소개서 작성이 자연스럽게 연결될 수 있도록 하였다.
셋째, 최근 입학사정관 면접에서 두드러진 특징인 전공적성구술 문제들을 전공별로 소개해 줌으로써 입학사정관 마지막 관문인 면접 준비에도 부족함이 없도록 하였다.
마지막으로 입학사정관 전형의 모델이라고 할 수 있는 서울대학의 전공별 인적성 문제를 중점적으로 다룸으로써 서울대학교뿐만 아니라 타 대학의 입학사정관 지원에도 참고할 수 있도록 하였다.

이 책을 통해서 입학사정관 평가에서 가장 중요한 제출서류라고 할 수 있는 학교생활기록부와 자기소개서에 대한 정확한 이해를 바탕으로 봉사, 동아리, 독서, 임원활동에 대한 세부적이고 구체적인 로드맵을 설정하는 데 도움이 되고, 입학사정관제로 합격한 선배들의 생생한 합격수기를 통해서 입학사정관 준비기간 동안의 지원에 대한 고민 또한 역시 해결될 수 있을 것이다.

작가정보

저자(글) 전용준

저자 전용준은 현재 입학사정관 Mentors에서 수석컨설턴트로 입시기관 중앙U-way와 진학사에서 대입수시·정시 컨설턴트 일을 하였고 국제창의진흥원, 한국교육컨설턴트협의회, 서울교대 대학원에서 교육기관 종사자들을 위한 대입 입시강의를 진행하고 있으며, 중앙일보 ‘공부의 신’ 수시로 대학가기 프로젝트에 참여하였고, 서울, 경기지역 여러 고등학교의 창의적 체험활동 진로·진학 강의를 진행해 왔다. 현재 수원시 학원연합회 대입컨설턴트, 중앙일보 다빈치센터 대입컨설턴트, 한국교육컨설턴트 협의회 1급 진로진학상담사로 교육정보 표준화와 입시교육콘텐츠 개발에 전문역량을 발휘하고 있다. 고려대학교 대학원 영어교육학과 석사를 마치고 진학위주의 대입 입시상담에서 2008년부터 교육계의 화두로 등장한 ‘입학사정관제’에 대한 관심을 가지게 되었다. 저서로는 『입학사정관제 멘토를 만나다 2』, 『Brain Teaser 고등부 Final』, 『결정적 코치2』등이 있다.

저자(글) 송민호

저자 송민호는 서울대학교 및 서울대학교 대학원을 졸업하였고 해군사관학교를 필두로 하여 대학교에서 윤리학과 정치철학을 가르쳤다. 대학교에서 입학 관련 업무를 했으며 지식경제부 산하 연구원에서 이공계 진로프로그램의 책임개발자로 근무하였다. 현재 입학사정관 Mentors에서 수석컨설턴트로 수백 명의 명문대학교 지원자들의 자기소개서와 면접을 지도하여 합격생들을 배출시켰고, 서울대학교 의학전문대학원 자기소개서 지도와 세종대학교 등에서 자기소개서 취업특강을 진행해 왔다. 그리고 고등학교 방과 후 논술 및 입학사정관제 특강을 통해 고교 진로진학 프로그램을 보완하였다. 저서로는『입학사정관제 멘토를 만나다 2』와 『달라진 의대면접, 나만의 차별화로 승부하라』등이 있다.

저자(글) 임정현

저자 임정현은 고려대학교 경영학 학사와 석사를 마치고, 국내 대기업에 취업하여 근무하였다. 이후 외국계 글로벌 컨설팅 회사로 이직하여 국내외에서 다양한 컨설팅 프로젝트를 수행하면서 체계적인 방법론과 실무경험을 쌓았다. 한편 대학교 재학시절부터 각종 공모전(논문·아이디어·창업 공모전 등)에 참여하여 현재 70여 회의 수상경력을 갖춰 국내외 공모전 최다 수상자로 자리매김 했다. 입학사정관제를 준비하는 고등학생들에게는 공모전 준비과정 지도를 통해 국내외 주요 대학 입학의 성공사례를 다수 창출하였다. 특히, 주요 대학의 경영대·의과대학에서 실시하고 있는 창의면접과 상황면접을 전문적으로 연구?개발하고 있다.