이것이 진로다

진로설계를 통한 성공스토리가 생생하게 담긴

고봉익 , 홍기운 , 임정빈 지음

미디어숲 2016년 10월 10일 출간 종이책 : 2013년 06월 19일 출간

작품소개

책소개

이 책은 많은 이들이 가지고 있는 진로교육에 대한 오해와 편견을 바로잡아 준다. 진정한 진로란 무엇인가에 대한 구체적인 실천, 그리고 자녀의 진로를 가이드할 수 있는 최고의 코칭용 도서이다. 실제 국내 최초의 진로코칭 브랜드 ‘행진:행복한 진로’에서 양성되는 진로코치들의 필독서로 활용될 만큼 실제적이고 효과적인 내용을 담고 있다.

목차

행진스토리 하나. 진로는 검사가 아니라 자기성찰이다
고봉익의 스페셜 메시지 1
숫자와 그래프가 몰랐던 수현이의 내면
자기발견 블로그
원하는 일과 잘하는 일
내적 요인과 외적 요인
은경이의 내면 돋보기
타인의 눈으로 자신을 본다는 것
진로검사에 생명을 불어넣는 자기성찰의 힘
롤모델 스토리 . To.수현
- [환경공학과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

행진스토리 둘. 진로는 정보를 주는 게 아니라 꿈을 주는 것이다
고봉익의 스페셜 메시지 2
정보를 통해 ‘바닥’에서 ‘하늘’로 날아오른 영우
하늘로 올라가는 지식사다리를 놓다
정보의 바다에서 건진 진정한 나
꿈과 현실의 다리를 이어주는 다리
Tip. 롤모델 스토리 . To.영우
- [항공학과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

행진스토리 셋. 진로는 공부이외 대안이 아니라 공부하는 이유이다
고봉익의 스페셜 메시지 3
현실 도피가 아니라 가장 치열한 현실이다
내 마음의 그래프
꿈을 계획으로 바꾸자
더 치열하게 자신을 넘어서기
시간의 능력자는 자신의 시간을 본다
롤모델 스토리 . To.민구
- [경영학과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

행진스토리 넷. 진로는 학교가 아니라 학과를 먼저 선택하는 것이다
고봉익의 스페셜 메시지 4
주도적, 다면적, 종합적 그리고 체계적 탐색
따뜻하고 섬세한 직업탐색 속으로
바텀업(Bottom-up)이 아니라 탑다운(Top-down)
롤모델 스토리 . To.영석
- [언론정보학과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

행진스토리 다섯. 진로는 단순한 직업선택이 아니라 평생성공계획이다
고봉익의 스페셜 메시지 5
저는 문과 이과만 선택하면 되요
더 중요한 인생계열을 찾다
직업은 왜 갖는 걸까
행복과 성공의 의미가 직업에 영향을 준다
롤모델이 가르쳐 준 깨달음
롤모델 스토리 6. To.가연
- [경제학과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

행진스토리 여섯. 진로는 부모의 꿈이 아니라 자녀의 꿈이다
고봉익의 스페셜 메시지 6 “진로는 부모의 꿈이 아니라 자녀의 꿈이다.”
진로코칭 역사상 최초의 공연
수지야, 우리는 네가 원하는 것을 알고 있다
아빠의 신뢰와 지지는 나를 살아있게 한다
직장의 신에 참여한 민호
문과에서 이과로 과감한 결정! 내 미래에 확신이 생겼어요
엄마가 원하는 대로? NO! 내가 스스로 만들어가는 미래 일기
결정권을 넘기면 모두가 행복하다
롤모델 스토리 . To.수지
- [성악과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

행진스토리 일곱. 진로는 결과처방이 아니라 과정의 연속이다
고봉익의 스페셜 메시지 7
여기 들어오려고 12년을 준비했구나!
두 가지가 만나야 한다
내면의 것을 증명하라
체험의 소재를 채우자
인성도 기준을 알면 과정이 보인다
롤모델 스토리 . To.현수
- [정치외교학과 선배의 진로진학 전 과정 롤모델 스토리]

책 속으로

**스스로 자신의 진짜를 파악하는 능력은 타인주도적인 적성 검사의 해석으로는 생기지 않습니다. 뿐만 아니라 검사는 인생의 다양한 선택 상황 속에서 선택을 잘 하는 능력을 길러주지도 못합니다. 진정한 진로교육이란 ‘進路(진로)’라는 한자처럼 결국 내가 살아가야 할 길, 내가 나아가야 할 길을 스스로 개척할 수 있도록 ‘자기성찰력’을 길러주는 것입니다.

**그런 내면의 어려움이 수현이의 진로에 적잖은 영향을 주고 있었다. ‘관계’에 대해 자신이 없는 자신을 보면서, ‘관계’를 잘 하고 싶은 마음을 키웠다. 그래서 나중에 커서는 ‘사람과 관련’된 일을 하고 싶은 마음이 컸다. 가장 부족한 부분이 ‘관계’였고, 가장 채우고 싶은 부분이 ‘관계’였다. 그리고 자신의 꿈은 그 ‘관계’를 통해 사람과 만나는 일이었다. 여기까지가 수현이가 진로코치를 처음 만나러 왔을 때의 상황이다.

**“자신의 성격, 성향은 좋고 나쁘다는 장단점의 개념보다 그냥 자신만의 특징으로 받아들이는 것이 맞지 않을까? ‘학과 여우’처럼 말이야. 학의 뾰족한 입으로는 병에든 음식을, 여우의 뭉툭한 입으로는 접시에 든 음식을 먹을 때 유리한 것처럼. 수현이의 성격적 특징을 일단 잘 파악해서 그 성격적 특징에 맞고 유리하게 활용할 수 있는 직업을 택하면 되지 않을까. 예를 들면 융통성이 필요한 직업도 있고, 오히려 꼼꼼하게 철저하게 계획대로 잘 해나가야 하는 직업도 충분히 찾을 수 있단다.

**진로는 ‘검사’가 전부일 수는 없습니다. 검사를 통해 학생의 현재와 미래를 과학적으로 정해주기 보다는, 소통의 과정을 거쳐 학생 스스로가 자신을 ‘성찰’하게 도와주는 것이 핵심입니다. 이 과정에 다양한 검사를 활용할 수도 있지만, 무엇보다도 섬세한 관찰과 대화를 통해서 충분히 진로 성찰을 도울 수 있습니다.

**실제 한국학생 아이비리그 중퇴율 1위에 대해 미국에서 발표된 논문에서도 장기적 인생목표(Long term life goal) 없이 무조건 명문대를 선호한 것이 대학 이후 혼란을 준 가장 큰 이유였다고 합니다. 성공의 가치를 모르고 성공하는 것이 불행이듯이, 공부의 이유를 모르고 공부를 잘하는 것 역시 슬픈 일입니다. 진로교육 없이 공부를 해서 대학에 가다 보니, 한국 대학생들의 87%는 전공을 바꾸고 싶다고 합니다. 그리고 이렇게 자란 한국 성인의 86%가 꿈 없이 산다고 대답한 것을 보면 다시 한 번 우리들의 슬픈 생애 현실을 확인할 수 있습니다.

**진로교육을 받은 학생들에게 나타나는 가장 특징적인 변화가 무엇인지 물어보는 질문을 받을 때면 저는 주저 없이 ‘열정’이라고 대답합니다. 제대로 진로교육을 받은 학생은 열정이 생깁니다. 남들과 다른 자신만의 재능을 알게 되면서 자존감도 높아지고, 이 사회에서 성공적으로 살아갈 수 있는 자신만의 길들이 보이기 시작하면서 인생을 낭비할 수 없다는 생각이 들기도 합니다. 또한 꿈과 목표가 구체화될수록 공부를 열심히 해야 한다는 생각이 들게 됩니다.

**진로활동의 과정에서 만나는 ‘정보’는 그 자체로 의미를 가지지는 않습니다. 결국은 전문가들이 정리해 놓은 정보일 뿐입니다. 그 정보를 학생의 입장에서 구분하고, 분류하며 선택하고 판단하는 작업이 필요합니다. 그런 과정에서 비로소 ‘정보’는 ‘꿈’으로 연결되는 것입니다.

**“꿈은 그 자체로 두면, 계속 꿈으로 남지. 그 꿈을 체계화시키면 ‘계획’으로 바뀌는 거야. 지금 우리에게 필요한 것은 바로 ‘꿈이 계획으로 바뀌는 순간’이란다.”
학생들은 코치가 보여준 이 로드맵에 매우 큰 관심을 보였다. 저런 그림을 자신도 그려서 책상 앞에 붙인다면 정말 흔들림 없이 공부할 수 있을 것 같은 기대감일 것이다. 그 기대감은 틀리지 않다. 이런 로드맵을 책상 앞에 붙인 학생들은 실제로 다른 삶을 살아간다.

**진로는 원대한 미래에 대한 선언이자, 오늘 하루 치열한 공부에 대한 방법입니다. 진로, 진학, 학습, 습관은 모두 내용적으로 연결되어 있습니다. 꿈을 무엇이냐는 질문 뒤에는 항상 ‘그래서 지금 어떻게 준비하고 있는가’라는 질문이 따라온다는 것을 명심해야 합니다.

**교육선진국의 사례들을 살펴보면, 프랑스는 중3 때부터 진로교육을 실시합니다. 뉴질랜드는 11세부터 진로교육이 의무화되어 있습니다. 핀란드는 7학년부터, 독일은 놀랍게도 초등학교 4학년 때부터 진로교육이 시작되어 5~6학년 때는 어느 정도 결정이 됩니다. 독일은 굉장히 빠르게 시작하는데 이것이 독일에게는 굉장히 큰 국가 경쟁력으로 작용하는 것으로 밝혀졌습니다. 독일은 초등학교 5~6학년 때 어느 정도 진로를 결정해서 30%의 학생들은 중학교 올라갈 때, 대학진학을 목표로 하는 ‘김나지움’이라는 인문계 학교를 가게 되고, 약 70%의 학생들은 직업을 준비하면서 교육을 하는 ‘하월트

출판사 서평

대한민국 최고의 진로교육 전문가들이 집대성한 “진로교육”의 바이블!
이 책을 통해 부모에게는 자녀의 진로교육법을,
교사에게는 필드에서 활용할 수 있는 진로코칭법을,
학생이라면 자신의 꿈을 찾는 진로탐색법을 알게 될 것이다.

부모들의 공통질문, 우리 아이의 진로를 어떻게 설정해야 할까?
교사들의 공통질문, 학생들의 진로지도를 어떻게 하면 좋을까?
학생들의 공통질문, 나의 진로를 어떻게 선택해야 할까?

이 책은 많은 이들이 가지고 있는 진로교육에 대한 오해와 편견을 바로잡아 준다. 진정한 진로란 무엇인가에 대한 구체적인 실천, 그리고 자녀의 진로를 가이드할 수 있는 최고의 코칭용 도서이다. 실제 국내 최초의 진로코칭 브랜드 ‘행진:행복한 진로’에서 양성되는 진로코치들의 필독서로 활용될 만큼 실제적이고 효과적인 내용을 담고 있다.

■ 출판사 리뷰
대한민국 최고의 진로교육 전문가들을 만나보세요!
교육과학기술부 1호 학습코칭학과 교수이며 ‘대한민국에서 가장 많은 학생의 성적을 올려준 사나이’라는 별칭을 가지고 있는 진로교육과 자기주도학습의 선도자인 고봉익, 연간 150회 이상의 강연활동과 활발한 저술, 미디어 활동을 통해 청소년, 대학생, 학부모, 교사들이 가장 만나고 싶어 하는 영향력 있는 멘토와 코치로 활동하고 있는 홍기운, 진로와 학습을 온 오프라인으로 지원하는 (주)DBK에듀케이션의 대표이사로서 진로상담과 자기주도학습 전문가로 활동 중인 임정빈이 ‘진정한 진로란 무엇인가’에 대한 구체적인 실천, 그리고 자녀의 진로를 가이드할 수 있는 최고의 코칭용으로 펴냈습니다.

우리나라 진로교육이 여러 선진국들에 비해 이제 시작단계이다 보니 아직 학생들이나 부모들은 진로교육에 대해 이해가 부족하고 또 생소합니다. 심지어는 진로교육을 진행하고 있는 학교들 중 많은 학교가 아직 제대로 된 진로교육을 할 준비가 안 되어 있는 상황입니다. 그에 비해 진로교육은 현재 벌써 대한민국의 교육과 입시의 중심에 서 버렸습니다. 그러다 보니 ‘무늬만 진로교육’의 잘못된 접근들이 하루가 멀다 하고 여기저기서 생기고 있으며 또 그에 따른 피해들도 생겨나고 있는 것이 사실입니다.
따라서 이 책을 통해 학생과 부모는 물론 심지어 진로교사와 전문가들조차 일부 잘못 알고 있는 진로교육의 오해를 바로 잡고, 더 나아가 제대로 된 진로 교육을 할 수 있도록 진로교육의 핵심과 실제 사례들을 제시했습니다. 또한 수많은 현장사례에서 찾은 진로교육의 기준을 제시하고 또 교육현장에서 실제적으로 아이들에게 진로교육을 할 수 있도록 생생한 롤모델 스토리도 실었습니다.

이것이 진로다 1. “진로는 검사가 아니라 자기성찰이다.”
이것이 진로다 2. “진로는 정보를 주는 게 아니라 꿈을 주는 것이다.”
이것이 진로다 3. “진로는 공부 이외 대안이 아니라 공부하는 이유이다.”
이것이 진로다 4. “진로는 학교가 아니라 학과를 먼저 선택하는 것이다.”
이것이 진로다 5. “진로는 단순한 직업선택이 아니라 평생성공계획이다.”
이것이 진로다 6 “진로는 부모의 꿈이 아니라 자녀의 꿈이다.”
이것이 진로다 7 “진로는 결과처방이 아니라 과정의 연속이다.”

작가정보

저자(글) 고봉익

저자 고봉익은 교육과학기술부 1호 학습코칭학과 교수이며 ‘대한민국에서 가장 많은 학생의 성적을 올려준 사나이’라는 별칭을 가지고 있는 진로교육과 자기주도학습의 선도자이다. 1999년 SK텔레콤과 조선일보가 공동주최한 《Touch 2000》프로젝트에서 ‘21세기를 이끌어갈 21명의 20대’에 선발될 정도로 교육 사업에 탁월한 능력을 인정받고 있으며 6년간 300개 학교, 20,000명의 진로코칭 노하우를 바탕으로 개발한 진로코칭 전문브랜드 “행진”을 통해 대한민국 No.1 진로교육 전문가로서 인정받고 있다. 청소년들의 재능을 개발하고 평생의 성공을 돕는 인재양성에 힘쓰고 있으며, 저서로는 『습관, 66일의 기적』, 『최고의 학습 전략 플래닝』 등 16종이 출간되었다.

저자(글) 홍기운

저자 홍기운은 진로·인성교육 및 자녀교육 전문가이며 《꿈을심는교육》 대표이다. 서울대학교 법과대학 사법학과를 졸업하고 (주)유라클 창업자로 모바일 솔루션, 헬스케어시스템, 디지털 콘텐츠 등 새로운 분야에 도전하며 인재 양성에 힘썼고 (주)DBK에듀케이션 (전)대표로 진로지원통합시스템 ‘투모라이즈(Tomorize)’를 개발하였다. 연간 150회 이상의 강연활동과 활발한 저술, 미디어 활동을 통해 청소년, 대학생, 학부모, 교사들이 가장 만나고 싶어하는 영향력 있는 멘토와 코치로 활동하고 있다. 또한 ‘꿈, 멘토를 만나다’의 대표 멘토, 한국잡월드 자문위원으로 따뜻한 멘토링과 다양한 교육 프로그램을 진행하고 있다. 주요 저서로는 『나만의 북극성을 찾아라 1, 2, 3권』(문화체육관광부 우수학술도서)이 있다.

저자(글) 임정빈

저자 임정빈은 대한민국 학생의 진로와 학습을 온 오프라인으로 지원하는 (주)DBK에듀케이션의 대표이사로서 진로상담과 자기주도학습 전문가로 활동 중이다. 국내 최고의 진로 전문가들로 최적화된 청소년 진로 교육 컨텐츠를 개발하여 서비스하고 있는 청소년 온라인 진로컨설팅 시스템 ‘투모라이즈’와 독서실에 새로운 공간 개념을 접목한 신개념 학습 공간 ‘아름에듀스터디센터’를 운영하고 있으며, 청소년이 꿈을 위해 스스로 공부할 수 있도록 돕는 다양한 콘텐츠 개발로 학생들에게 큰 반향을 일으키고 있다.