책마을로 열린어린이 독서교실: 유아

김원숙 , 김지현 , 김혜곤 , 최수연 , 편은정 지음

열린어린이 2013년 11월 11일 출간 종이책 : 2013년 05월 20일 출간

작품소개

책소개

『책마을로 열린어린이 독서교실: 유아』은 책의 내용을 이해하고 줄거리를 파악하는 기존의 독서교재 수준에서 더 나아가 책을 통해 생각하고 자신의 생각을 사람들과 나누며 더 많은 지식을 배우고 신 나게 놀이할 수 있는 독서교재이다. 각 학년의 발달과정 특성을 고려하여 책을 선정하고 각 학년의 교과 과정을 분석하여 교과과정학습에 응용할 수 있는 책을 골라 교재로 활용하였다.

목차

머릿말 열린어린이 독서교실의 문을 열며

1부:유아, 궁금해요
유아 발달과정과 누리과정 학습내용
-유아 발달과정ㆍ14
-유아 누리과정 학습내용ㆍ17

유아를 위한 독서교육
-유아, 어떻게 독서교육을 해야 할까요ㆍ24
-열린어린이 독서교실 교재의 특징ㆍ25
-유아- 열린어린이 독서교실 교재 목록ㆍ27

2부: 유아- 열린어린이 독서교실
3월: 첫째마당: 날아라, 막내야_사계절
둘째마당: 넉 점 반_창비
4월: 첫째마당: 난 토마토 절대 안 먹어_국민서관
둘째마당: 순이와 어린 동생_한림
5월: 첫째마당: 우리 몸의 구멍_길벗어린이
둘째마당: 네가 나비니?_다섯수레
6월: 첫째마당: 거위구이가 될 뻔했어요_열린어린이
둘째마당: 괴물들이 사는 나라_시공주니어
7월: 첫째마당: 생쥐를 초대합니다_다산기획
둘째마당: 검피 아저씨의 뱃놀이_시공주니어
8월: 첫째마당: 이 소리 들리니?_길벗어린이
둘째마당: 꼬리가 하는 일_한림
9월: 첫째마당: 똥벼락_사계절
둘째마당: 꼬꼬닭 빨강이를 누가 도와줄래?_열린어린이
10월: 첫째마당: 아기곰의 가을 나들이_보림
둘째마당: 꿈틀꿈틀 자벌레_파랑새
11월: 첫째마당: 피가소와 무티스가 만났을 때_마루벌
둘째마당: 마들렌카의 개_베틀북
12월: 첫째마당: 우리는 집지킴이야!_사계절
둘째마당: 아빠가 우주를 보여준 날_ 크레용하우스
1월: 첫째마당: 열두 띠 이야기_보림
둘째마당: 눈이 와!_열린어린이
2월: 첫째마당: 봄이 오면_길벗어린이
둘째마당: 반쪽이_보림

출판사 서평

좋은 책과의 만남은 열린어린이 독서교실에서 시작됩니다.
어린이들에게 책읽기는 그 무엇보다도 소중한 경험입니다. 책읽기를 통해 아이들은 꿈을 키워 나가기도 하고 배움의 그릇을 넓고 깊게 빚기도 합니다. 하지만 안타깝게도 어린이들에게 책읽기는 부담과 강요가 되고 있는 현실입니다. 책읽기가 시험과 성적을 위한 과제가 되었습니다. 저희 ‘열린어린이’는 아이들이 마음껏 책 읽는 즐거움을 경험하고 차곡차곡 그 과정과 결과를 쌓아 나가는 기쁨을 누리길 바라는 마음으로 ‘책마을로 가는 열린어린이 독서교실’시리즈를 제작하였습니다.

책의 내용을 이해하고 줄거리를 파악하는 기존의 독서교재 수준에서 더 나아가 책을 통해 생각하고 자신의 생각을 사람들과 나누며 더 많은 지식을 배우고 신 나게 놀이할 수 있는 독서교재입니다.
또한 아이들에게 어떤 책을 권해야 하는지, 아이가 책을 읽고 무엇을 얻었는지, 그것을 어떻게 표현해야 하는지에 어려움을 느끼는 부모님과 선생님을 위한 독서교육 길잡이 교재입니다.
독서교육의 현장에서 이 책은 아이의 생각을 풍요롭게 하고 배움의 장을 넓혀 더 큰 세상으로 나아가는 데 탄탄한 디딤돌이 되어 줄 것입니다.

『책마을로 가는 열린어린이 독서교실』의 특징
1) 각 학년에 맞는 발달단계와 교과과정에 바탕을 두고 만들었습니다.
각 학년의 발달과정 특성을 고려하여 책을 선정하고 각 학년의 교과 과정을 분석하여 교과과정학습에 응용할 수 있는 책을 골라 교재로 활용하였습니다. 또한 딱딱한 참고서가 아닌 이야기 구성의 책을 통해 풍부한 지식을 자연스럽게 획득할 수 있도록 하였습니다. 교과서 내용만큼이나 다양한 장르의 책을 선정하였습니다. 창작 동화는 물론 옛이야기, 동시 등 글의 갈래와, 사회· 문화· 역사 ·과학· 예술에 이르기까지 다양한 책의 향연을 펼쳐 보이고 있습니다.

2) 체계적인 책 읽기 습관을 유도하는 구성을 갖추고 있습니다.
각 학년마다 한 달에 두 권씩, 일 년 24권의 책을 교과과정을 고려하여 선별하여 수록하였습니다. 한 권의 책에 해당하는 교재는 펼치면서부터 다 읽고 나서 까지 모두 7단계 활동을 거칩니다. 이 과정을 거치며 아이들은 체계적인 책 읽는 습관을 형성할 수 있습니다. 꾸준히 일 년 열두 달 아이들이 책과 함께 할 수 있도록 계획되어 있습니다.

3) 독서교육의 현장에서 직접 활용할 수 있도록 만들었습니다.
책을 읽는 어린이뿐 아니라 독서교육에 어려움을 느끼는 부모님과 선생님들에게 독서교육의 현장에서 실질적인 도움이 되도록 총 24권의 책을 하나하나 별도의 교재로 만들어 일 년 24권의 교재로 활용할 수 있도록 편집, 제작되었습니다. 첨부된 CD에 교재 24권을 담아 활용도를 더욱 높였습니다.

4) 각 책마다 7단계로 구성된 과정을 진행할 수 있도록 구성되어 있어 인성발달은물론 창의성과 재미를 제공합니다.
내용 파악 수준의 독후 활동을 넘어 생각 거리, 이야기 거리, 놀이 거리를 담고 있어 책 한 권을 다양하게 느끼고 체험할 수 있으며 이로 인해 자연스럽게 인성과 창의성을 기르고, 재미도 느낄 수 있습니다. 각 교재별 구성은 다음과 같습니다.

각 교재별 구성
마음을 여는 글: 책의 내용과 관련된 짧은 이야기나 옛 노랫말, 동시 등을 함께 읽으며 마음을 여는 활동을 합니다.
책장을 넘겨요: 책 내용을 선생님과 친구들과 다시 확인하는 과정입니다.
생각이 굴러요: 친구들과 자유롭게 책 이야기를 나누는 시간입니다. 자기 경험이나 책에 관한 다양한 생각을 나누는 시간입니다.
책과 놀아요: 내용과 관련된 재미있는 놀이를 즐기며 내용과 의미를 되새겨봅니다.
이야기해요: 친구들과 다양한 의견을 나누고 토론을 하는 시간입니다.
함께 놀아요: 책을 읽고 키운 생각과 내용을 바탕으로 놀이하는 시간입니다. 놀이를 통해 책과 친구들과 함께하는 기쁨을 누려요.
더 배워요: 책을 읽고 더 깊이 있게 배우는 시간입니다. 책의 내용을 보충한 유익한 읽을거리와 지식을 통해 배우는 기쁨을 누립니다.

작가정보

저자(글) 김원숙

저자(글) 김지현

저자(글) 김혜곤

저자(글) 최수연

저자(글) 편은정