열린어린이 독서교실: 초등2

김원숙 , 김은천 , 김정미 , 김지현 , 김혜곤 , 최선숙, 최수연, 편은정 , 최수연 , 편은정 지음

열린어린이 2013년 11월 11일 출간 종이책 : 2012년 12월 03일 출간

작품소개

책소개

어린이들에게 책읽기는 그 무엇보다도 소중한 경험입니다. 책읽기를 통해 아이들은 꿈을 키워 나가기도 하고 배움의 그릇을 넓고 깊게 빚기도 합니다. 하지만 안타깝게도 어린이들에게 책읽기는 부담과 강요가 되고 있는 현실입니다. 책읽기가 시험과 성적을 위한 과제가 되었습니다. 이런 현실에서 우리 아이들이 마음껏 책 읽는 즐거움을 경험하고 차곡차곡 그 과정과 결과를 쌓아 나가는 기쁨을 누리길 바라는 마음입니다. 그 첫 번째 작업으로 열린어린이에서는 ‘책마을로 가는 열린어린이 독서교실’시리즈를 제작하게 되었습니다.

목차

머릿말 열린어린이 독서교실의 문을 열며

1부 초등2학년이 궁금해요
ㆍ초등2학년 어린이의 발달과정과 교과학습 내용
초등2학년 어린이의 발달과정
초등2학년 교과학습 내용
초등2학년 국어 교과서에 실린 도서 목록
ㆍ초등2학년 어린이를 위한 독서교육
초등2학년 어린이에게 어떻게 독서교육을 해야 할까요
열린어린이 독서교실 교재의 특징
초등2학년 열린어린이 독서교실 교재 목록

2부 초등2학년 열린어린이 독서교실
3월ㆍ첫째 마당 마늘 먹기_교학사
3월ㆍ둘째 마당 고양이가 내 뱃속으로_사계절
4월ㆍ첫째 마당 가로수 밑에 꽃다지가 피었어요_우리교육
4월ㆍ둘째 마당 노란 샌들 한 짝_맑은 가람
5월ㆍ첫째 마당 검은 암탉_길벗어린이
5월ㆍ둘째 마당 열두 달 자연과 만나요_열린어린이
6월ㆍ첫째 마당 엄마 말 안 들으면… 흰긴수염고래 데려온다!_다산기획
6월ㆍ둘째 마당 들키고 싶은 비밀_창비
7월ㆍ첫째 마당 개미가 날아올랐어_다섯수레
7월ㆍ둘째 마당 거꾸로 목사님_열린어린이
8월ㆍ첫째 마당 호랑이 뱃속에서 고래 잡기_푸른 숲
8월ㆍ둘째 마당 강물이 흘러가도록_시공주니어
9월ㆍ첫째 마당 오십 번은 너무해_사계절
9월ㆍ둘째 마당 엄마 내 마음이 아파요_청년사
10월ㆍ첫째 마당 새 하늘을 연 영웅_창비
10월ㆍ둘째 마당 매듭을 묶으며_사계절
11월ㆍ첫째 마당 재고! 세고!_길벗어린이
11월ㆍ둘째 마당 너하고 안 놀아_창비
12월ㆍ첫째 마당 거미와 파리_열린어린이
12월ㆍ둘째 마당 아주 특별한 선물_갈벗어린이
1월ㆍ첫째 마당 세상이 생겨난 이야기_사계절
1월ㆍ둘째 마당 우리 몸에서 무슨 일이 일어나고 있을까?_파랑새
2월ㆍ첫째 마당 프리다_문학동네어린이
2월ㆍ둘째 마당 자이, 자유를 찾은 아이_사계절

출판사 서평

어린이들에게 책읽기는 그 무엇보다도 소중한 경험입니다. 책읽기를 통해 아이들은 꿈을 키워 나가기도 하고 배움의 그릇을 넓고 깊게 빚기도 합니다. 하지만 안타깝게도 어린이들에게 책읽기는 부담과 강요가 되고 있는 현실입니다. 책읽기가 시험과 성적을 위한 과제가 되었습니다. 이런 현실에서 우리 아이들이 마음껏 책 읽는 즐거움을 경험하고 차곡차곡 그 과정과 결과를 쌓아 나가는 기쁨을 누리길 바라는 마음입니다. 그 첫 번째 작업으로 열린어린이에서는 ‘책마을로 가는 열린어린이 독서교실’시리즈를 제작하게 되었습니다.
기존의 독서교재가 갖고 있는 한계인 책의 내용을 이해하고 줄거리를 파악하는 수준에서 더 나아가 책을 통해 생각하고 자신의 생각을 사람들과 나누며 더 많은 지식을 배우고 신 나게 놀이할 수 있는 독서교재입니다.

또한 아이들에게 어떤 책을 권해야 하는지, 아이가 책을 읽고 무엇을 얻었는지, 그것을 어떻게 표현해야 하는지에 어려움을 느끼는 부모님과 선생님을 위한 독서교육 길잡이 교재입니다.

독서교육의 현장에서 이 책은 아이의 생각을 풍요롭게 하고 배움의 장을 넓혀 더 큰 세상으로 나아가는 데 탄탄한 디딤돌이 되어 줄 것입니다.

『책마을로 가는 열린어린이 독서교실』의 특징

1.각 학년에 맞는 발달단계와 교과과정에 바탕을 두고 만들었습니다.
각 학년의 발달과정 특성을 고려하여 책을 선정하고 각 학년의 교과 과정을 분석하여 교과과정학습에 응용할 수 있는 책을 골라 교재로 활용하였습니다. 또한 딱딱한 참고서가 아닌 이야기 구성의 책을 통해 풍부한 지식을 자연스럽게 획득할 수 있도록 하였습니다. 교과서 내용만큼이나 다양한 장르의 책을 선정하였습니다. 창작 동화는 물론 옛이야기, 동시 등 글의 갈래와, 사회· 문화· 역사 ·과학· 예술에 이르기까지 다양한 책의 향연을 펼쳐 보이고 있습니다.

2. 체계적인 책 읽기 습관을 유도하는 구성을 갖추고 있습니다.
각 학년마다 한 달에 두 권씩, 일 년 24권의 책을 교과과정을 고려하여 선별하여 수록하였습니다. 한 권의 책에 해당하는 교재는 펼치면서부터 다 읽고 나서 까지 모두 7단계 활동을 거칩니다. 이 과정을 거치며 아이들은 체계적인 책 읽는 습관을 형성할 수 있습니다. 꾸준히 일 년 열두 달 아이들이 책과 함께 할 수 있도록 계획되어 있습니다.

3. 독서교육의 현장에서 직접 활용할 수 있도록 만들었습니다.
책을 읽는 어린이뿐 아니라 독서교육에 어려움을 느끼는 부모님과 선생님들에게 독서교육의 현장에서 실질적인 도움이 되도록 총 24권의 책을 하나하나 별도의 교재로 만들어 일 년 24권의 교재로 활용할 수 있도록 편집, 제작되었습니다. 첨부된 CD에 교재 24권을 담아 활용도를 더욱 높였습니다.

4. 각 책마다 7단계로 구성된 과정을 진행할 수 있도록 구성되어 있어 인성발달은물론 창의성과 재미를 제공합니다.
내용 파악 수준의 독후 활동을 넘어 생각 거리, 이야기 거리, 놀이 거리를 담고 있어 책 한 권을 다양하게 느끼고 체험할 수 있으며 이로 인해 자연스럽게 인성과 창의성을 기르고, 재미도 느낄 수 있습니다. 각 교재별 구성은 다음과 같습니다.

〈각 교재별 구성 〉
일 년 24권의 교재마다 모두 7개의 마당으로 구성되어 그에 어울리는 내용을 담고 있습니다.
*마음을 여는 글: 책의 내용과 관련된 짧은 이야기나 옛 노랫말, 동시 등을 함께 읽으며 마음을 여는 활동을 합니다.
*책장을 넘겨요: 책 내용을 선생님과 친구들과 다시 확인하는 과정입니다.
*생각이 굴러요: 친구들과 자유롭게 책 이야기를 나누는 시간입니다. 자기 경험이나 책에 관한 다양한 생각을 나누는 시간입니다.
*책과 놀아요: 책 내용과 관련된 재미있는 놀이를 즐기며 책의 내용과 의미를 되새겨 봅니다.
*이야기해요: 친구들과 다양한 의견을 나누고 토론을 하는 시간입니다.
*함께 놀아요: 책을 읽고 키운 생각과 내용을 바탕으로 놀이하는 시간입니다. 놀이를 통해 책과 친구들과 함께하는 기쁨을 누려요.
*더 배워요: 책을 읽고 더 깊이 있게 배우는 시간입니다. 책의 내용을 보충한 유익한 읽을거리와 지식을 통해 배우는 기쁨을 누립니다.

작가정보

저자(글) 김원숙

저자 김원숙은 오랜 시간 어린이 책과 함께 생활하고 있습니다. 현재 어린이 책을 만드는 일을 하고 있거나 독서교육의 현장에서 활동하고 있는 어린이 책 전문 일꾼들입니다. 늘 어린이 책을 새로운 눈으로 바라보고자 합니다. 책을 통해 어린이들의 맑은 감성과 바른 심성이 더욱 빛을 발하길 마음이 한결같습니다. 어린이 책에 대한 고민과 열정, 독서교육 경험을 바탕으로 어린이와 부모님, 선생님들에게 실질적인 도움을 주고자 이 책을 만들었습니다.

저자(글) 김은천

저자(글) 김정미

저자(글) 김지현

저자(글) 김혜곤

저자(글) 최선숙, 최수연, 편은정

저자(글) 최수연

저자(글) 편은정