현대 교육철학

신득렬 지음

학지사 2017년 07월 24일 출간 국내도서 : 2003년 01월 30일 출간

작품소개

책소개

긴 학문적 역사를 가진 교육철학은 20세기에 들어와 괄목할 만한 업적을 남겼다. 초기에는 John Dewey가 교육철학의 발전을 주도하였고 후기에는 피터스가 주도하였다. 그들은 철학과 과학, 특별히 심리학의 배경을 가지고 있었으며 이들 분야에서도 탁월한 업적을 남겼다. 이들은 교육철학의 연구방향을 올바르게 설정하였으며 교육철학을 독자적인 학문의 지위에 올려놓았다.

목차

1. 철학...9
철학적 활동...11
분석철학...20
철학의 가치와 용도...33

2. 교육철학...39
교육철학의 개념...41
철학과 교육철학의 관계...54
분석적 교육철학의 비판...58
...
주요 국가의 교육철학회 창설...69

3. 교육의 개념...77
두 종류의 교육개념...79
오크쇼트의 교육개념...85
피터스의 교육개념...101

4. 교육의 목적...129
목적의 개념...131
교육의 내재적 목적...140
교육의 외재적 목적...158
두 목적들의 바람직한 관계...165

5. 교육의 정당화...175
정당화의 개념...178
교육의 정당화...185
교육정당화들의 관계...192

6. 교육과정...197
교육과정의 개념...199
교육목적, 상위목표 및 하위목표...202
교육과정의 내용...205
...
교육과정의 철학적 연구...231

7. 교육방법...235
교수...238
수업...259
훈련...261
...
토론...273

8. 도덕교육...277
도덕이론과 도덕철학...279
도덕교육철학...287
도덕교육의 개념...294
...
도덕교육과 정서교육...326

9. 정서교육...329
정서의 개념...332
정서와 이성...343
정서와 행동...352
...
정서교육의 내용과 방법...367

10. 교양교육...377
교양교육의 역사...379
교양교육의 개념...386
교양교육의 내용...400
...
교양교육과 직업훈련의 바람직한 관계...405

11. 교사...411
교사의 바람직한 자질...413
교사의 권위...424
교직의 윤리...433

12. 교육연구...453
교육연구의 개념...455
교육연구의 목적...465
교육연구의 방법과 기술...466
...
교육연구의 윤리...476

작가정보

저자(글) 신득렬