기측체의

기 철학과 서양 과학의 행복한 만남

최한기 , 이종란 지음

풀빛 2012년 09월 19일 출간 종이책 : 2012년 02월 15일 출간

작품소개

책소개

동양의 철학과 서양의 과학이 만난 독창적인 철학 세계!

기 철학과 서양 과학의 행복한 만남 『기측체의』. 조선 후기 ‘기’철학자이자 실학자인 최한기가 만물의 근원인 ‘존재’와 존재에 대한 앎의 문제인 ‘인식’에 관해 저술한 책이다. 이 책에서 최한기는 존재와 인식의 문제를 다루면서 기존의 동양 철학에 서양 과학을 접목시켜 그만의 독특한 철학 세계를 형성했다. 이는 기존의 동양 철학이 존재의 본질 연구에만 머물렀던 데에 비해 한 단계 진전시킨 매우 획기적인 일이었으며, 이 책은 최한기의 앎에 대한 열린 사고와 소통하는 삶의 태도가 이루어낸 결실이다. 이 세상에 대한 과학적 이해와 인식 방법, 그리고 열린 사고와 소통하는 삶의 태도가 녹아 있는 이 책은 오늘날에도 여전히 의미를 지니고 있다.

목차

청소년 철학창고를 펴내며
들어가는 말
《기측체의》의 이해를 돕는 길잡이

제1장 이 세상은 어떻게 이루어져 있나?
1. 우주와 인간의 본질
2. 자연현상과 그 법칙
3. 인간이란 무엇인가?
4. 지구와 우주

제2장 우리는 세상을 어떻게 아는가?
1. 앎과 경험
2. 감각적 경험
3. 사유와 추론
4. 법칙과 관념
5. 검증

제3장 우리는 어떻게 살아야 하나?
1. 참된 학문을 향해
2. 자연과 인간의 관계
3. 변통
4. 소통과 열린 세계

출판사 서평

《기측체의》, 동양의 기 철학에 서양 과학을 접목시켜 독창적인 철학 체계를 세우다!
《기측체의》는 조선 후기 기(氣) 철학자이자 실학자인 최한기(1803~1877)가‘존재(만물의 근원)’와‘인식(존재에 대한 앎의 문제)’에 관해 저술한 책이다. 그리고 이 책에서 최한기는 존재와 인식의 문제를 다루면서 기존의 동양 철학에 서양 과학을 접목시켜 그만의 독특한 철학 세계를 형성했다.
그렇다면 그는 동양 철학의 어떤 입장을 계승하고 서양 철학의 어떤 요소를 취했을까?
당시 조선 사회의 주류를 이루던 학문은 성리학이었고 성리학의 핵심은 세상에 존재하는 모든 것은 리(理)와 기(氣)로 이루어져 있다는 이기론이었다. 쉽게 말해서 정신적인 윤리나 도덕 같은 것은 리, 물질적인 것은 기로 보는 이원론적 세계관이었다.
반면 최한기는 기존의 기(氣)론을 계승하여 기를 만물의 근원이라고 보는 한편 리에 대해서는 존재의 본질로 인정하지 않았으며 리를 단지 인간 사유의 산물로써 관념일 뿐이라고 주장했다.
결국 최한기는 이 세상은 물질적인‘기’로 이루어져 있다는 기일원론(氣一元論)을 주장했으며 기는 없어지는 것이 아니라 모였다 흩어졌다 할 뿐이며 인간과 사물은 기가 모이면 살고 흩어지면 죽는 것으로 보았다. 결국 그가 바라본 기에 대한 관점은 오늘날 에너지에, 기의 존재 방식은 에너지 질량 보존 법칙에 대입할 수 있을 정도로 구체적이며 과학적이라고 할 수 있다.
다음으로 살펴볼 것은 그가 서양 근대 철학의 인식론을 자신의 철학에 접목시켜 새로운 인식론을 제시했다는 점이다.
당시 성리학자들은 인간의 인식 능력, 즉 인간의 이성적 판단 능력인‘리’가 태어날 때부터 갖추어져 있다고 보았다. 그러나 최한기는 인간의 인식 능력은 타고나는 것이 아니라 경험에서 출발해 추측이라는 인간의 사유 능력을 통해서만 가능하다고 보았다. 그리고 경험과 추측을 통해 형성된 사물의 이치가 참된 것인지를 확인하기 위해서는 검증(증험)을 거쳐야 하며 그 단계를 거치고 나서야 비로소 완성된 인식(진리)에 이른다고 보았다. 이는 인간의 인식 능력에 대한 성리학자들과는 다른 입장으로, 근대 서양의 경험주의 철학과 유사한 입장을 보이고 있다.
따라서 이 책은 철학서지만 그 속에는 이 세상에 대한 과학적 이해와 인식 방법이 녹아 있으므로 오늘날에도 여전히 의미를 지닌 책이라고 할 수 있다.

| 《기측체의》, 진보적 실학자의 열린 사고와 소통하는 삶의 태도가 이루어낸 결실!　
조선 후기 최한기가 살았던 시대는 제국주의가 동양으로 세력을 뻗어오던 시기였다. 이에 따라 서양의 각종 문물이 쏟아져 들어 왔다. 그런데 당시 주류를 이루던 정통 성리학자들은“사악한 오랑캐를 물리치고 바른 예법을 수호한다.”라는 위정척사론을 내세우면서 성리학 이외의 다른 학문을 배척하고 서양 문물에 대해 패쇄적이고 배척하는 분위기를 조성하고 있었다.
반면 실학자들은 서양 문물을 비롯해 실제 생활에 도움을 주는 문물을 받아들이자는 입장이었다. 물론 그 중에는 서학에서 종교까지 받아들이자는 입장과 과학만 받아들이자는 입장 또는 서학 자체를 부정적으로 보는 보수파도 있었다. 그 가운데 최한기는 서양 과학에 깊은 관심을 갖고 있었으며 다른 나라와의 교류를 적극적으로 주장한 사람이었다.
최한기는 조선의 집권층이 쇄국 정책을 펴고 서양의 제국주의를 가볍게 여기는 것에 대해 “해양에 선박이 두루 다니고 서적이 서로 번역되어 본 것과 들은 것이 전달됨에 따라 좋은 법제나 우수한 가구의 쓰임이나 양호한 토산품 등이 참으로 우리보다 나으면 나라를 다스리는 도리를 위해 마땅히 취해 써야 한다……최후의 승리와 패배는 풍속이나 예속에 있지 아니하니, 오직 실용에 힘쓰는 사람은 이기고, 빈껍데기뿐인 문물을 숭상하는 사람은 패한다……서양의 종교가 천하에 만연하는 것을 근심할 것이 아니라 서양의 실용적인 것을 다 취해 쓰지 못하는 것을 걱정해야 한다.”라고 비판함으로써 일상생활에 쓸모가 있다면 서양 학문 또한 받아들여야 한다는 실학적인 입장을 취했다.
특히 그는 중국에 온 서양 선교사들이 썼거나 한문으로 번역한 서양의 여러 책들을 많이 읽었다. 그 가운데는 천문학, 의학, 기상학, 지리학, 물리학, 수학, 역학 등 다양한 과학 분야의 책들이 있었는데 그는 이런 과학과 수학 분야뿐만 아니라 철학 분야에서도 책을 읽고 아리스토텔레스 철학을 받아들여 거기에서 얻은 과학적 이론과 철학적 지식을 자신의 독창적인 철학을 세우는 데 밑받침으로 삼았다.
따라서 이 책 《기측체의》는 최한기의 앎에 대한 열린 사고와 소통하는 삶의 태도가 이루어낸 결실이라고 하겠다.

《기측체의》, 기 철학을 통해 서양 과학과 조화를 꿈꾸다
혜강 최한기 연보
고전을 선택하는 특별한 기준! ‘ ’

2005년 서울대학교를 비롯해 여러 대학에서 동서양 고전을 선정하여 읽기를 권장했다. 또한 많은 사람들이 고전 읽기의 중요성을 강조한다. 그 이유는 무엇일까? 고전은 인류가 쌓아온 지식의 보고다. 고전을 통해 우리는 각 시대의 고민이 무엇이었는지 파악하기도 하고, 현대를 살아가는 우리의 문제를 되돌아보고 해답을 찾기도 한다. 따라서 고전 읽기의 진정한 의미는 바로 ‘옛 것을 되살려 오늘을 새롭게 한다[溫故知新].’는 데 있다.
‘청소년 철학창고’는 고전 중에서도 핵심이라 할 수 있는 ‘철학’에 보다 무게를 실었다. 철학은 인간과 세계에 대한 근본적인 질문을 던지고 그 해답을 찾는 학문으로, 깊이 있는 사고력과 논리적으로 종합하는 능력을 키워주기 때문이다. 그렇기에 세상과 인간에 대해 눈떠 가는 청소년 시기에 철학 공부는 무엇보다 중요하다. 철학 고전은 청소년들에게 살아 있는 논리 훈련의 장이 될 것이다.

| 엄격한 선정, 엄격한 검증을 생명으로
‘청소년 철학창고’는 청소년이 읽을 수 있는, 또는 꼭 읽어야 하는 고전을 신중하게 선정했다. 고대, 중세, 근세 각 시대별로 한국, 동양, 서양을 대표하는 중요한 사상가들의 대표 저작을 중심으로 수차례 회의와 논의를 거쳐 약 50여 권의 ‘청소년 철학창고’ 목록이 완성되었다. 각 대학에서 중견학자로 활동하고 있는 선정위원들이 많은 논의와 심사숙고 끝에 선정한 고전, 풀빛 ‘청소년 철학창고’는 다른 고전선집들과는 확실한 차별성이 있는 고전선이라고 할 수 있다.

| 청소년이 쉽고 재미있게 읽을 수 있도록 구성
‘청소년 철학창고’는 딱딱하고 어려운 고전을 청소년의 눈높이에 맞추기 위해 무엇보다도 많은 노력을 기울였다. 먼저 청소년들이 원문을 보다 쉽게 읽을 수 있도록 과감하게 구어체 중심으로 새롭게 번역하고, 길고 어려운 문장이나 한자어, 개념어 중심으로 된 문장을 일일이 재정리하여 청소년이 쉽게 이해할 수 있도록 풀어썼다. 그리고 청소년의 읽기 수준을 고려하여 분량이 많은 고전의 경우, 핵심 내용을 중심으로 재구성했다.
또한 청소년이 보다 쉽게 이해할 수 있도록 빠진 부분을 보충하면서, 전체 내용을 재정리할 수 있게 책 내용과 저자의 사상에 관한 해설을 함께 실었다. 마지막으로 쉬운 것부터 읽기 시작하여 점차 사고의 폭을 넓혀가도록 난이도에 따라 단계를 구분했다.

| 청소년과 가까이 있는 선생님들로 필자 선정
‘청소년 철학창고’는 청소년과 가까이에 있어 청소년의 수준을 가장 잘 파악하고 있는 중고등학교 선생님들을 중심으로 필자를 선정했다. 필자들은 해당 분야의 전공자로서, 꼼꼼한 검토와 재정리를 통해 어렵고 딱딱한 고전을 수업 시간에 강의하듯이 쉽고 재미있게 풀어썼다. ‘청소년 철학창고’는 꼭 읽어야 할 고전들도 어려워서 읽으라고 권하기 쉽지 않았던 현실을 잘 아는 필자들의 고민과 노력을 바탕으로 하고 있기에 그 의미가 더욱 크다

작가정보

저자(글) 최한기

저자(글) 이종란

저자 이종란 선생님은 서울교육대학교를 졸업하고, 성균관대학교 대학원에서 최한기를 연구하여 석·박사 학위를 받았다. 한국방송대학교, 한국체육대학교, 성균관대학교에서 철학 관련 강의를 해왔으며 현재 초등학교 교사로 재직 중이다. 주요 저서로는 《최한기의 운화와 윤리》, 《동양 철학자 18명의 이야기》 등이 있고, 철학 동화로 《최한기가 들려주는 기학 이야기》, 《주희가 들려주는 성리학 이야기》 등 다수가 있으며, 번역서로는 《왕양명실기》, 《주희의 철학》(공역) 등이 있다.