시민교육과 정치교육: 참여하는 시민의 역량 발달

Murray Print 지음 | 김국현 옮김

한국문화사 2022년 09월 06일 출간 국내도서 : 2020년 04월 30일 출간

작품소개

책소개

초청된 연구자들은 이러한 문제를 다루기 위해 폭스바겐 재단의 후원으로 독일 하노버에서 3일간 개최된 학술대회에 참가했다. 그리고 참가자들은 역량에 대한 의견 일치도를 판정하기 위해 (이 책 뒷부분에서 설명한) 수정된 델파이 조사에 참여했다. 이 책은 그것이 어떤 역량이고, 특히 유럽 상황에서 학교 시민교육과 어떻게 관련되는지를 살펴본다.

이 책의 저자들은 학술대회와 델파이 조사에 참여하면서 유럽 학교 시민교육 맥락에서 유럽 시민의 역량에 관한 논문을 준비해야만 했다. 이 책은 두 부분으로 나뉜다. 1부는 청소년의 정치참여를 다루는 중요한 쟁점을 개요한다. 2부는 시민교육의 몇 가지 접근을 다룬다.
- 서문 중에서

목차

감사의 말
서문
번역 서문
1부 민주시민의 역량
1. 민주시민성을 가르치고 배우며 실천하는 역량
힘멜만 (GERHARD HIMMELMANN)

2. 시민성과 일상의 적극적 시민성 현실
반 데스 (JAN W. van DETH)

3. 민주주의가 시민에게 요구하는 것은 무엇인가?
적극적 시민성에 필요한 자질 확인과 가치 명시
호스킨스 (BRYONY HOSKINS)

4. 유럽의 민주시민성 역량
프린트 (MURRAY PRINT)

5. 시민 역량에 대한 비판적 성찰
얀마트 (JAN GERMEN JANMAAT)

6. 청년의 정치사회화, 시민 의식, 정치에 대한 관심:
독일의 경험적 증거와 이론적 함의
랑게와 옹켄 (DIRK LANGE and HOLGER ONKEN)


2부 시민교육 적용과 프로그램
7. “사회는 어떻게 구성되어 있는가,
그리고 어떻게 구성해야 하는지” 학습하기:
상호작용적인 논쟁 교수 전략의 필요성과 결과
페트릭 (ANDREAS PETRIK)

8. 민주주의 학습을 위한 교수
라인하르트 (SIBYLLE REINHARDT)

9. 역량, 민주주의 체계 안정화, 자기권한부여
지글러 (B?ATRICE ZIEGLER)

10. 결정적 사건을 사용한 시민성 역량 평가
압스와 피카 (HERMAN J. ABS and TINA PYKA)

11. 민주시민성 역량의 개념화: 델파이 접근법
프린트 (MURRAY PRINT)

저자 소개
역자 소개
참고문헌

출판사 서평

에 대한 기대와 열망된 교육 성취가 정치적 관심에 매우 중요한 영향을 미친다는 것을 뜻한다.
7장에서는 역량 개념을 학교 시민교육에 적용하는 것을 검토한다. 이 장에서 마틴루터대학교의 페트릭(Andreas Petrik)은 역량들에 대한 대안적 접근을 시민교육과 연결하고, 다음으로 그러한 역량들에 필요한 지식, 기술, 가치와 연결한다. 그 다음 이러한 개념을 민주적 학습을 형성하기 위한 시뮬레이션 교육 전략에 적용한다.
8장에서 독일의 교육자 라인하르트(Sibylle Reinhardt)는 민주적 학습을 위한 교수를 주장한다. 민주주의는 학생들이 유능한 민주시민이 되도록 돕는 특별한 교수 전략이 필요하다고 주장한다. 그녀는 민주적 학습을 위한 3가지 기본 원리를 포함한 시민교육 교수 전략을 위해 1970년대의 보이텔스바흐 협약(Beutelsbach Consensus)를 이용한다.
9장에서 스위스 아라우(Aarau) 지역 민주주의센터 공동 소장인 지글러(Beatrice Ziegler)는 역량, 민주주의 안정 그리고 자기역량 강화의 관계를 조사한다. 그녀는 시민교육의 역량이 학문 분야들과 연결되어 학교 교육과정의 모델이 되었다고 주장한다. 그녀는 역량을 기초로 공민교육과 구별되는 시민교육의 본질에 관한 8가지 도발적인 아이디어를 제시한다.
10장에서 기센대학교 교수 압스(Hermann Abs)와 대학원생 피카(Tina Pyka)는 시민 역량을 측정하기 위해 결정적 사건(critical incidents)을 사용하는 어려운 과제를 다룬다. 그들은 반세기 전에 고안된 결정적 사건 방법(critical incident methodology)을 시민교육의 현대적 문제에 적용한다.
11장에서 프린트(Murray Print)는 이 프로젝트의 연구 도구로 델파이 방법을 사용한 것에 대해 발표한다. 델파이 방법은 두 가지 방식으로 수정했다. 3일간의 집중적인 학술대회와 학술대회 참가자 모두가 발표하는 조건 그리고 시민 역량 진술을 델파이로 발전시키는 과정을 수행하기 위해 인터넷과 이 메일 등 현대과학기술을 사용했다.

작가정보

저자(글) Murray Print

저자 : Murray Print
Murray Print
호주 시드니대학교 교수로 호주뿐 아니라 국제적으로 시민 및 정치 교육 및 커리큘럼 개발 분야에서 인정받는 연구자이다. 호주의 2015년에 완료된 ‘Civics and Citizenship’ 교육과정 개발 책임자이다.

역자 : 김국현
현재 한국교원대학교 교수로 학교 안에서는 예비교사 시민교육역량강화 사업단장으로, 학교 밖에서는 국민권익위원회 자문위원, 청렴연수원 자문위원, 교육부 교육과정 심의위원으로 일한다. 2006-2015년 도덕과 교육과정 개발자, 한국교육과정평가원 연구위원, 중등교사임용시험 출제채점 부위원장과 교육학 논술 채점위원장으로 일했다.

번역 김국현