새로운 영문법 해설. 4

고경환 지음

한국문화사 2020년 09월 10일 출간 종이책 : 2020년 04월 30일 출간

작품소개

책소개

The sun sets regularly on the Union Jack these days, but never on the English language.
- Joseph Treen, “English, English Everywhere”
(from Reader’s Digest April 1983)
[요즘은 영국 땅에서 어김없이 해가 저물지만, 영어가 사용되는 곳에서는 결코 해가 저물지 않는다.]

영어 학습에 있어서 회화 · 작문 · 독해 등 그 어느 하나도 무시할 수 없는 중요한 대상이지만, 특히 문법의 기초가 없는 회화 · 작문 · 독해는 사상누각(castle on the sands)에 불과하다고 말하더라도 결코 무리가 아닐 것이다.

이 책의 특징
1. 대부분의 문법책에서 피상적으로 규칙 나열에 그쳤던 문법적인 내용들을 상세히 해설
2. 일부 잘못 알려진 내용에 대한 올바른 해설
3. 기존 문법책에서 전혀 취급되지 않았던 영어의 여러가지 현상들에 대한 상세한 해설
4. 문법 사항을 설명하는데 필요한 새로운 용어 사용
5. 살아있는 언어를 중심으로 하여 가려 뽑은 유익한 예문들을 충분히 제시

목차

제4권 목차

서문 『 의사소통을 위한 새로운영문법해설』 전 4권을 펴내면서

제18장 부사절(Adverbial Clauses)
18.1. 부사절의 구조
18.1.1. 주절과 종속절
18.1.2. 종속접속사의 유형
18.2. 부사절의 유형
18.2.1. 정형절
18.2.2. 비정형절
18.2.3. 무동사절
18.3. 부사절의 위치
18.3.1. 문두 위치
18.3.2. 문미 위치
18.3.3. 문중 위치
18.4. 부사절의 기능
18.5. 부사절의 분류
18.5.1. 의미 부류
18.5.2. 의미의 중복
18.5.3. 시간절
18.5.3.1. 종속접속사와 절 유형
18.5.3.2. 여러 가지 종속접속사의 용법
18.5.3.3. 미래시를 뜻하는 부사절의 시제
18.5.4. 장소절
18.5.5. 이유절
18.5.6. 목적절
18.5.7. 결과절
18.5.7.1. 결과절을 이끄는 종속접속사
18.5.7.2. 목적절과 결과절의 차이
18.5.8. 양보절
18.5.8.1. 양보절의 의미
18.5.8.2. 양보절을 이끄는 종속접속사
18.5.8.3. Rich as/though he is ...의 어순
18.5.9. 양태절
18.5.10. 비례절
18.5.11. 대립절

제19장 비교구문(Comparative Constructions)
19.1. 절대적/상대적
19.2. 비교형의 유형
19.2.1. 정도어와 비정도어
19.2.2. 원급·비교급·최상급
19.2.2.1. 규칙적인 비교 형태
19.2.2.2. 불규칙적인 비교 형태
19.2.2.3. 라틴어에서 유래한 비교 형태
19.3. 비교구문
19.3.1. 비교 요소와 기준
19.3.2. 비교절의 도치
19.3.3. as와 than + 인칭대명사의 격형
19.3.4. 의사 비교구문
19.4. 비교구문의 유형
19.4.1. 동등 비교
19.4.1.1. as ... as
19.4.1.2. as busy as a bee 등
19.4.1.3. as ... as possible
19.4.1.4. 동등 비교의 부정
19.4.1.5. 배수 표현
19.4.2. 차등 비교
19.4.2.1. 우등 비교
19.4.2.2. 열등 비교
19.4.2.3. the + 비교급
19.4.2.4. the + 비교급 ..., the + 비교급 ...
19.4.2.5. hotter and hotter 등
19.4.2.6. more than + 형용사 등
19.4.2.7. 정도 명사의 등급성
19.4.2.8. 비교급이 포함된 각종 표현들
19.4.3. 최상급 표현
19.4.3.1. the + 최상급 형태
19.4.3.2. 정관사의 생략
19.4.3.3. 최상급의 대용형
19.4.3.4. 절대 비교급과 절대 최상급
19.5. 비교급과 최상급의 뜻을 강화하는 단어들
19.6. 비교절의 생략과 축약

제20장 문장의 유형(Types of Sentences)
20.1. 구·절·문장
20.1.1. 구
20.1.1.1. 구 구조
20.1.1.2. 구의 분포
20.1.1.3. 구의 시험
20.1.2. 절과 문장
20.1.2.1. 문장
20.1.2.2. 절
20.1.2.3. 종속절과 상위절
20.2. 진술문
20.3. 부정문
20.3.1. not-부정
20.3.1.1. 조작어 + not
20.3.1.2. 부정어의 축약
20.3.2. no-부정
20.3.3. 기타 부정어
20.3.4. 단정형과 비단정형
20.3.5. 부정의 강조
20.3.6. 부분 부정과 전체 부정
20.3.6.1. 부분 부정
20.3.6.2. 전체 부정
20.3.7. 부정의 범위
20.3.8. 부정의 초점
20.3.9. 부정어의 어순과 도치
20.4. 의문문
20.4.1. yes/no 의문문
20.4.1.1. 기본 구조
20.4.1.2. 진술 의문문
20.4.1.3. yes/no 부정 의문문
20.4.2. wh-의문문
20.4.2.1. wh-의문문의 구조
20.4.2.2. 간접 의문문
20.4.3. 부가 의문문
20.4.3.1. 부가 의문문의 구조
20.4.3.2. 부가 의문문의 조작어
20.4.3.3. 부가 의문문의 주어
20.4.3.4. 부가 의문문의 억양과 의미
20.4.4. 선택 의문문
20.4.5. 수사 의문문
20.4.6. 반향 의문문
20.5. 명령문
20.5.1. 명령문의 기본 구조
20.5.2. 명령문의 주어
20.5.2.1. ‘이해된’ 주어
20.5.2.2. 명시적 주어
20.5.3. let-명령문
20.5.4. 정중성의 정도
20.5.5. 명령문의 의미
20.6. 감탄문
20.6.1. 감탄문의 기본 구조
20.6.2. how-감탄문
20.6.3. what-감탄문
20.6.4. 감탄문의 축약
20.6.5. 감탄 의문문
20.6.6. 감탄절
20.7. 존재문
20.7.1. 존재문의 구조
20.7.2. 존재문의 문법성
20.7.3. 존재문에서 there의 지위
20.7.4. 존재문의 구조적 유형
20.7.5. 존재문의 담화적 기능
20.7.6. 존재문의 동사
20.8. 분열문
20.8.1. 분열문의 구조
20.8.2. 초점 요소
20.8.3. 의사 분열문

제21장 생략과 대용(Ellipsis and Substitution)
21.1. 생략·대용·전제절
21.2. 생략
21.2.1. 상황적 생략
21.2.1.1. 진술문에서의 생략
21.2.1.2. 의문문에서의 생략
21.2.2. 구조적 생략
21.2.3. 기능적 생략
21.2.3.1. 명사구에서 명사의 생략
21.2.3.2. 술부에서의 생략
21.2.3.3. 서술의 생략
21.2.3.4. 의문문에서의 생략
21.2.3.5. 종속절에서의 생략
21.2.3.6. 등위구조에서의 생략
21.2.3.7. to-부정사절에서의 생략
21.3. 대용
21.3.1. 명사(구) 대용형
21.3.1.1. 인칭대명사
21.3.1.2. 부정대명사
21.3.1.3. the same
21.3.2. 부사 대용형
21.3.3. 서술 대용형
21.3.3.1. do
21.3.3.2. do so
21.3.3.3. do so, do it,

출판사 서평

[머리말]

『의사소통을 위한 새로운영문법해설』 전 4권을 펴내면서

All grammars leak. - E. Sapir (1884-1939)
[완벽한 문법이란 존재하지 않는다.]
The natural condition of a language is to preserve one form for one meaning, and one meaning for one form.
- D. Bolinger (1907-1992). 1977. Meaning and Form.
[한 언어의 자연스러운 상황은 하나의 뜻에는 하나의 형태가, 그리고 하나의 형태에는 하나의 뜻이 존재한다는 점이다.]

1. 영문법의 필요성

영어의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 적어도 현재 전 세계의 80% 이상의 각종 정보들이 영어를 매개로 하여 전달되고 있으며, 유럽 여러 나라에서 이루어지는 상거래 활동의 거의 절반 정도가 영어로 이루어지며, 절반 이상의 과학 기술 분야의 각종 정기 간행물이 영어로 발행되어 나오고 있다. 또한 한 언어를 모국어로 사용하는 모국어 인구수로 보면 중국어와 인도어가 각각 1, 2위를 차지하겠지만, 영어가 사용되는 ‘지리적 분포’로 보면 단연코 영어가 ‘세계어’(global language)라고 부르기에 조금도 손색이 없다고 말할 수 있다.
“언어는 규칙의 지배를 받는”(Language is rule-­governed) 의사전달의 수단이기 때문에 듣기 · 말하기 · 읽기 · 쓰기 능력을 향상시켜 장차 영어를 필요로 하는 전문인이 되려고 한다면 의사소통에 절대 필요한 올바른 영문법 지식을 갖추는 것이 무엇보다도 중요하다고 하겠다. 물론 우리가 언어를 처음 배우는 어린이들처럼 영어를 모국어로 사용하는 사회에서 저절로 배워 생활화하는 경우라면 굳이 영문법을 익히지 않더라도 ‘무의식적으로’ 영어를 쉽게 습득(acquisition)할 수 있겠지만, 적어도 현재로서는 우리가 “외국어로서 영어”를 가장 빠르게 습득하는 길은 곧 “문법을 통한 영어 학습”이라고 감히 말하고 싶다.
문법을 통한 영어 학습에 있어서 가장 큰 문제는 영어 교육 담당자는 물론이고, 영어 학습자들이 한결같이 영문법을 “딱딱하다”고 생각하고, 영문법을 가까이 하지 않으려는 경향이 있다는 점이다. 그렇지만 영문법은 딱딱하다고 생각될 정도로 무미건조한 내용을 담고 있는 것은 결코 아니다. 실제로 문제가 되는 것은 영문법이 딱딱하게 느껴지는 것이 아니라, 영문법을 대하는 사람들의 선입견 때문에 마음 자체가 굳어져 있어서 영문법이라고 하면 무엇보다도 먼저 마음의 문을 굳게 닫아버리는 경향이 있다는 점이다. 이것이 바로 영어 교육과 영어 학습에 커다란 장애 요인이 아닐 수 없다.

2. 언어는 심상의 표현

무엇보다도 언어는 인간의 심상을 표현(representation of mental images)하는 것이다. 즉, 언어행위는 A라는 사람의 뇌리에서 어떤 한 생각이 이루어지고 이러한 생각이 말이나 글이라는 표현 형식을 빌려 B라는 사람에게 전달되는 작용이다. 그러므로 생각이 말이나 글로 전달될 때, 언어 사용자들 각자의 생각이 다를 수 있고, 또한 어떤 한 사람의 똑같은 생각일지라도 마음속에 내재된 심리적 상황이 달라지면 이와 동시에 표현도 달라져야 한다. 일찍이 D. Bolinger (1907-1992)는 “생각이 다르면 표현이 다르다.” 라고 자신의 저서 Meaning and Form (1977)에서 말하였다. 그럼에도 불구하고 우리는 It’s time to do something.과 It’s time you did something.이라는 두 개의 문장이 하나의 생각을 두 가지 표현, 즉 풀어쓰기(paraphrase)라는 형식을 빌려 나타낸 것으로 생각하고 있으며(→ 11.10.2 참조), “우리 아버지 내일 한국에 오십니다.” 라는 말을 다음과 같은 문장에 들어 있는 어떤 동사를 사용해서 표현하더라도 같은 내용을 전달하는 것으로 잘못 이해하는 경향이 있다. 현재 시중에 나와 있는 영문법 책에서는 단순히 미래를 나타낼 때에는 다음과 같은 표현을 사용한다고 되어 있을 뿐, 담겨진 뜻의 차이에 대해서는 아무런 설명이 없다(→ 6.6 참조).

Father will come to Korea tomorrow.
Father comes to Korea tomorrow.
Father is coming to Korea tomorrow.
Father is going to come to Korea tomorrow.
Father is to come to Korea tomorrow.

사실상 이 문장들은 모두 말하는 사람의 마음에 떠오른 서로 다른 심상을 반영한 것이다. 이처럼 마음속에 떠오르는 서로 다른 생각을 담고 있는 문장을 모두 같다고 하여 마음속에 떠오르는 생각에 관계없이 어떤 것이라도 사용하려고 하는 것은 서울에 가고자 하는 사람이 서울에 가까운 어느 한 도시에 이르렀을 때 서울에 다 왔다고 하는 것과 무엇이 다르다고 하겠는가!

3. 학자들의 문법관

흔히 세간에서는 과거 중 · 고등학교에서 6년 동안 영어 교육을 받았지만 소위 문법을 통한 번역 위주의 교육으로 말미암아 영어를 제대로 못한다고 하여 영어 교육을 망친 주범으로 문법이 무슨 대

작가정보

저자(글) 고경환

저자 : 고경환
제주 출생 (1947)
제주대학교 영어교육과 졸업 (1975)
고려대학교 교육대학원 졸업 (1977)
고려대학교 대학원 졸업 (문학박사, 1987)
고려대학교 문과대학 강사 (1979. 3 - 1981. 2)
제주대학교 전임강사 - 교수 (1981. 4 - 2013. 2)
제주대학교 인문대학 학장, 평생교육원장 (2002. 6 - 2004. 5)
Southern Illinois University 객원학자 (2006. 8 - 2007.7)
현재 제주대학교 명예교수

역서
영어어법사전 (1984, 한신문화사)
영어동사의미론 (1985, 한신문화사)
대학영문법 (1988, 한신문화사)

저서
영어의 표현과 용법 (1995, 한신문화사)
실용영문법해설 전3권 (1999 - 2012, 제주대학교 출판부)
의사소통을 위한 영어동사문법 (2009, 제주대학교 출판부)