제2언어 습득의 원리와 연구 동향

황종배 지음

한국문화사 2022년 08월 24일 출간 국내도서 : 2019년 06월 21일 출간

작품소개

책소개

이 책은 대조분석 가설부터 최근의 인지주의적 접근 및 형태 초점 접근법 이론, 그리고 제2언어 습득 및 학습에 영향을 미치는 학습자 개인 특성 변인까지 제2언어 습득과 관계있는 거의 모든 분야를 개괄적으로 기술하고, 분야별 주요 연구 결과들을 핵심적인 이론과 원리 중심으로 쉽게 풀어서 설명하고 있다. 또한 한국의 영어교육 상황과 관련 있는 분야별 연구 동향을 분석한 결과를 함께 제시함으로써 우리의 영어교육이 제2언어 습득의 이론과 원리에 바탕을 두고 이루어질 수 있는 출발점이 되고자 한다.

목차

■ 머리말

제1장 제2언어 습득론이란?
1.1. 제휴 학문으로서의 제2언어 습득론
1.2. 모국어 습득과 제2언어 습득
1.3. 제2언어 습득 관련 개념 및 용어

제2장 모국어의 역할과 학습자언어
2.1. 대조분석
2.2. 오류분석
2.3. 학습자언어
2.4. 모국어의 역할에 대한 새로운 접근
2.5. 한국에서의 모국어 역할 및 언어 간 영향 관련 연구 동향

제3장 언어학과 제2언어 습득
3.1. 보편문법과 제2언어 습득
3.2. 기능주의 언어학과 제2언어 습득
3.3. 한국의 보편문법 연구 동향

제4장 인지주의와 제2언어 습득 1
4.1. 감시자모형
4.2. 경쟁 모형
4.3. 감시자모형에 관한 국내 연구 동향

제5장 인지주의와 제2언어 습득 2
5.1. 정보 처리 이론
5.2. 기억장치
5.3. 주의력과 인식: 암시적/명시적 학습
5.4. 한국의 인지주의 연구와 제2언어 습득 연구 동향

제6장 입력과 상호작용
6.1. 입력과 제2언어 습득
6.2. 상호작용과 제2언어 습득
6.3. 이해 가능한 출력
6.4. 입력과 상호작용의 효과에 관한 국내 연구 동향

제7장 제2언어 습득의 사회언어학적 측면
7.1. 학습자언어의 변이성
7.2. 체계적 변이
7.3. 학습자언어 발달 단계
7.4. 의사소통전략
7.5. 의사소통전략에 관한 국내 연구 동향

제8장 교수·학습과 제2언어 습득
8.1. 형태 초점 접근법
8.2. 입력 처리 이론과 처리 교수법
8.3. 형태 초점 접근법에 관한 국내 연구 동향

제9장 제2언어 습득과 학습자 특성
9.1. 학습자 특성 변인
9.2. 학습 스타일
9.3. 동기
9.4. 나이
9.5. 제2언어 습득의 나이와 학습 동기에 관한 한국의 연구 동향

■ 참고문헌
■ 찾아보기

출판사 서평

曹換湧?제2언어 습득과 관련하여 살펴본 후, 학습자의 인지에 초점을 맞춘 한국의 제2언어 습득 연구 동향도 역시 분석하도록 하겠다.
5장은 제2언어 습득에 대한 인지주의적 접근 가운데 최근에 컴퓨터 이론 및 뇌과학의 급속한 발달로 각광받고 있는 정보 처리 이론과 함께 작업기억장치 등 기억장치와 관련한 이론 및 원리, 그리고 주의력과 인식의 작용 등 제2언어 습득의 최근 이론들을 중심으로 살펴보도록 하겠다. 한국에서의 연구 동향 역시 기억장치, 주의력과 인식, 그리고 언어처리와 관련한 연구들의 결과를 중심으로 제시하도록 한다.
6장은 제2언어 습득 이론 가운데 비교적 오랫동안 많은 연구가 이루어진 입력과 상호작용의 문제를 다룬다. Krashen의 입력 가설과 Long의 상호작용 가설을 중심으로 입력과 상호작용의 제2언어 습득에 있어서의 역할을 탐구한 연구들을 구체적으로 비교 분석하기로 한다. 한국에서의 입력과 상호작용에 관한 연구들도 최근의 연구 동향을 위주로 구체적으로 분석하도록 하겠다.
7장은 제2언어 습득에 있어서 사회언어학적인 요인들을 다룬 부분으로 여러 가지 다양한 사회적 언어 사용 환경에서 나타나는 학습자언어의 변이성부터 시작하여 학습자언어의 발달, 의사소통전략 등을 다루도록 한다. 한국에서의 연구 동향은 주로 의사소통전략의 사용과 관련한 연구를 살펴보도록 하겠다.
8장은 교실에서의 제2언어 습득에 관한 부분으로 교수?학습을 통한 제2언어 습득 관련 연구들을 살펴본다. 특히 1990년대 이후 등장한 형태 초점 접근법의 이론과 원리들을 그 이전의 교수법적 접근법들과 비교하여 살펴보고, 형태 초점 접근법의 연구 동향을 구체적으로 분석하도록 한다. 한국에서의 형태 초점 접근법 관련 연구 동향도 역시 구체적으로 다루도록 하겠다.
9장은 학습자들의 개인적 특성과 관련한 제2언어 습득의 문제를 다룬다. 학습자들의 지능과 언어 적성, 태도, 불안감 등의 인지적 특성과 관련한 연구는 물론 오래전부터 많은 연구가 진행된 학습 동기와 나이와 관련한 제2언어 습득의 연구들을 고찰하여 그 연구 결과들을 제시하도록 한다. 한국에서의 연구 동향은 학습 동기와 나이의 역할에 관한 연구 위주로 살피도록 하겠다.
본 저술은 제2언어 습득의 이론 및 원리를 가급적 이해하기 쉽게 다양한 예와 함께 설명할 것이고, 제2언어 습득과 관련한 대부분의 분야에서 이루

작가정보

저자(글) 황종배

저자 : 황종배
현 건국대학교 사범대학 영어교육과 교수
난곡중학교, 이화여자외국어고등학교 교사

서울대학교 사범대학 영어교육과 학사
서울대학교 대학원 외국어교육과 영어교육 전공 석사
Ph.D in Applied Linguistics, Dept. of Linguistics, University of Oregon