한국어 의미 탐구의 현황과 과제

임지룡 외 지음

한국문화사 2022년 08월 24일 출간 종이책 : 2019년 05월 20일 출간

작품소개

책소개

1. 한국어 의미 탐구의 현황과 과제에 대해 3부 57장에 걸쳐 유의미하고 일관되게 제시하였다. 각 장은 학계에서 해당 분야를 오래 연구해 온 전문가가 작성하였으며, 의미론의 도입기부터 최근까지의 연구 성과를 살피고 앞으로의 과제를 제시한 것으로 한국어 의미 탐구의 나아갈 바를 명시적으로 보여주고 있다.
2. 한국어 의미 탐구의 현황과 과제를 ‘이론’과 ‘주제’별로 나누어 체계적으로 살펴보았을 뿐만 아니라, 한국어 의미 탐구의 지평을 확장하는 데 기여하는 다양한 글을 포함하고 있어, 지금까지 국내 의미학계에서 출판된 단행본 가운데 가장 폭넓고 깊이 있는 논의를 담고 있다.
3. 의미론의 주요 분야인 ‘어휘의미론, 문장의미론, 발화의미론, 담화의미론, 텍스트의미론, 형식의미론, 자연 의미적 메타언어론, 소통의미론, 정보구조의 의미, 뇌과학과 의미, 문법화, 구문문법’에 대한 연구 현황을 분석하고, 앞으로의 과제를 구체적으로 제시하고 있어 의미론 연구의 나아갈 바를 잘 제시해 주고 있다.
4. 한국어 의미학계에서 그간 관심을 기울여 온 주요 주제인, ‘다의어, 유의어, 반의어’와 같은 의미관계는 물론이고, ‘음식조리서, 향약명’의 어휘 의미, ‘시사만화, 통신 언어, 몸짓언어’의 의미, ‘어미, 용언, 구문, 상, 사동’ 등과 같은 문법 형태에 대한 의미까지 다루고 있다. 또한 국어교육과 한국어교육에서 의미교육과 기초어휘 교육까지 다양한 주제에 대한 연구 현황을 살피고 과제를 제시하고 있다.
5. 한국어 의미 탐구의 지평을 넓힌 연구로는 ‘키워드 네트워크 분석’과 같은 새로운 방법론을 적용한 의미 연구는 물론이고, 언어유형론 관점에서의 의미 연구, 카카오톡 대화와 발화의 규정, 국어 어원론의 현안, 국어 성조의 담화?화용적 기능 등 연구의 폭을 넓힌 논의를 포괄하고 있다.

요컨대 이 책은 한국어 의미학계의 전문가들이 참여하여 한국어 의미 탐구의 현황과 과제를 살핀 것으로, 한국어 의미 현상을 체계적이고 역동적으로 규명하고 그 특성을 포착하고 해석한 것이다. 이를 통해 한국어 의미 탐구에 대한 새로운 시각을 제시하며, 인간의 사고방식과 문화를 입체적으로 그려낸 지형도라는 면에서 학술적 가치가 크다.

목차

머리말

제1부 이론별 탐구의 현황과 과제
의미론 임지룡
어휘의미론 최경봉
문장의미론 임채훈
발화의미론 구현정
담화의미론 윤석민
텍스트의미론 황미향
형식의미론 김광희
자연 의미적 메타언어론 이정애
소통의미론 이찬규
정보구조의 의미 박철우
뇌과학과 의미 오충연
문법화 안주호
구문문법 정주리?정연주

제2부 주제별 탐구의 현황과 과제
의미 유형 고춘화
다의어 차준경
유의어 이광호
반의어 이민우
시간 의미와 공간 의미 김정남
의성의태어의 의미 박동근
음식조리서 어휘의 의미 송지혜
향약명 어휘의 의미 이은규
의미 변화 조남호
사전의 의미 기술 남길임
시사만화의 의미 손세모돌
통신 언어의 의미 이정복
몸짓언어의 의미 김영순
어미의 의미 박재연
용언의 의미 남경완
부사의 의미 손남익
단어 형성에서의 의미 구본관
합성명사의 의미 최지훈
문법과 의미 목정수
구문의 의미 조경순
부사절의 문법적 의미 이관규
상의 의미 김윤신
사동의 의미 송창선
국어 담화표지의 의미 임규홍
지시성 전영철
텍스트의 의미 신지연
의미 교육 이동혁
어휘 의미 교육 신명선
문법 교육 최웅환
한국어교육용 기초 어휘의 의미 강현화
한국어교육용 보조사의 의미 기능 이소림

제3부 의미 탐구의 지평 확장
키워드 네트워크 분석을 통한 의미 연구 현황: 임지룡의 논문을 중심으로 이유미
의미의 유형과 스펙트럼 분석 이성범
언어유형론적 관점에서의 의미 연구 박진호
조사 ‘가, 를, 의’의 특정성, 주제, 초점 한정한
보조 용언의 의미 확장 양상 김문기
한국어 대우법의 체계와 그 의미 이정택
국어 성조의 담화?화용적 기능 이문규
자극화행과 응대화행의 일치 현상 정종수
독자 배려 표현의 함축 의미와 화행적 기능 김혜정
카카오톡 대화와 발화의 규정 임칠성
국어 어원론의 현안 조항범
2009-2015 개정 국어과 교육과정의 의미 교육 내용 김소연
한국어 교재의 구문 김정아

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출판사 서평

있는 이유를 설명할 수 있게 된 것이다. 이러한 관점에서는 언어를 ‘형성해 가는 것’이 아니라 ‘주어진 것’으로 설명하는데, 언어를 주어진 것으로 설명하는 것은 맥락마다 의미가 달라지는 현상이나 시대에 따라 의미가 변하는 현상을 언어학의 연구대상에서 제외한다는 것을 의미한다.
소장문법학파에서 비롯한 문맥주의는 추상적인 언어체계에 문제를 제기하고, 공동체의 담화 맥락을 구체화하기 위한 방안을 모색하면서 체계화된다. 따라서 Paul이 제시했던 ‘평균 담화’라는 다소 모호했던 개념을 코퍼스의 사용빈도라는 객관적 기준으로 대체한 것은 중요한 성과라 할 수 있다. 김진해(2006)에서는 문맥주의의 관점과 성과를 다음과 같이 기술하고 있다.

(1) 문맥주의의 의미관
“언어는 동질적이지 않으며, 의미는 개인에 의해 정해지는 것이 아니라 담화공동체에 의해 정해지는 것으로 본다. 그간 이론언어학에서 당연한 것으로 받아들여 왔던 기본의미와 확장의미, 외연적 의미와 내포적 의미, 언어적 지식과 백과사전적 지식, 계열관계와 결합관계라는 구분 ‘자체’를 의심하며, 원형 또는 원형 효과의 심리적 실재성에 의문을 던진다. 코퍼스언어학은 담화, 맥락, 구성, 패턴과 같은 보다 큰 단위가 개별 단어의 의미를 규정한다는 전체론적 입장을 견고하게 한다.”

(1)을 통해 알 수 있듯이 문맥주의에서는 개인의 심리 작용이나 담화공동체에서 언어의 동일성을 유지시키는 공유 의식의 문제에 대해서는 깊이 있게 다루지 않고, 의미 생성의 근원을 담화 그 자체로 설명한다. 이는 문맥주의에서 어휘부, 즉 머릿속사전의 역할을 최소화하는 태도를 보이는 데에서 확인할 수 있다. 그러나 이러한 논의의 의의를 평가하기 위해서는 개인과 공동체의 공유 의식을 체계화하지 않으면서도 의미 생성의 근원을 담화로 보았던 Paul의 견해와 이에 대한 Saussure의 반응을 환기할 필요가 있다.
Paul은 ‘유추와 연상’ 작용을 언어와 관련한 인간의 창조성을 설명하는 주요 원리로 봤다. 개인과 공동체의 공유 의식을 체계화하는 대신 ‘유추와 연상’ 작용을 강조한 것이다. 그러나 Saussure에 의해 반박되었듯이 ‘유추와 연상’은 결국 공시태, 즉 체계의 작용을 가정할 수밖에 없다. 이는 유추와 연상 작용을 전제하는 Paul의 문맥주의가 단어의 용법에만 주목하는 원자론적 관점에 머물 수 없었음을 말해주는 것이기도

작가정보

저자(글) 임지룡 외