청소년 프로그램 개발과 평가

홍선미 지음

한국문화사 2021년 07월 08일 출간 국내도서 : 2018년 02월 28일 출간

작품소개

책소개

＜청소년 프로그램 개발과 평가＞는 청소년 프로그램 개발의 개념과 기획 요구분석 그리고 목적과 목표 설정, 설계, 홍보와 마케팅, 실행 및 운영, 평가를 다루고 있으며 청소년 프로그램 개발의 실제로서 청소년 역량 증진을 위한 자기주도 학습프로그램 개발연구와 성과중심 연가방법, 청소년 프로그램의 인증 그리고 관리와 미래지향적 청소년 프로그램 개발과제의 내용을 담고 있다.

목차

1주: 청소년 프로그램 개발의 개념
1-1강 오리엔테이션
1-2강 청소년 프로그램의 개념
1-3강 청소년 프로그램의 유형

2주: 청소년 프로그램 개발의 이론
2-1강 청소년 프로그램 개발 이론의 정의
2-2강 청소년 프로그램의 개발 접근법 1
2-3강 청소년 프로그램의 개발 접근법 2

3주: 청소년 프로그램의 기획
3-1강 청소년 프로그램 기획
3-2강 청소년 프로그램의 기획과정 1
3-3강 청소년 프로그램 기획과정 2

4주: 청소년 프로그램의 요구분석
4-1강 청소년 프로그램의 요구분석의 목적과 유형
4-2강 청소년 프로그램의 요구분석 기법
4-3강 청소년 프로그램의 요구분석 절차

5주: 청소년 프로그램의 목적과 목표설정
5-1강 청소년 프로그램의 목적과 목표의 개념
5-2강 청소년 프로그램의 목적 및 목표설정과 진술
5-3강 발달특성의 차이와 프로그램의 형태구성

6주: 청소년 프로그램의 설계
6-1강 청소년 프로그램 설계의 이해와 원리
6-2강 청소년 프로그램 설계의 원리
6-3강 프로그램 설계의 구체적인 방법 및 유의점

7주: 청소년 프로그램의 홍보와 마케팅
7-1강 청소년 프로그램의 홍보와 마케팅
7-2강 청소년 프로그램의 전략적 마케팅설계
7-3강 청소년 프로그램의 마케팅 방법

8주: 청소년 프로그램의 실행 및 운영
8-1강 청소년 프로그램 실행
8-2강 청소년 프로그램 운영
8-3강 청소년 프로그램 실시단계의 실행전략

9주: 청소년 프로그램의 평가
9-1강 청소년 프로그램 평가의 개념 및 목적
9-2강 청소년 프로그램 평가 기준과 절차
9-3강 청소년 프로그램 평가 방법

10주 청소년 프로그램 개발의 실제 1
10-1강 청소년 역량 증진을 위한 자기주도학습 프로그램 개발연구 1
10-2강 청소년 역량 증진을 위한 자기주도학습 프로그램 개발연구 2
10-3강 청소년 역량 증진을 위한 자기주도학습 프로그램 개발연구 3

11주: 청소년프로그램 개발과 평가의 실제 2
11-1강 성과중심 평가방법 1
11-2강 성과중심 평가방법 2
11-3강 성과중심 평가방법 3

12주: 청소년 프로그램의 인증과 관리
12-1강 수련활동 인증제도 1
12-2강 수련활동 인증제도 2와 미래지향적 청소년프로그램 개발과제 1
12-3강 미래지향적 청소년프로그램 개발과제 2

출판사 서평

9-1강 청소년 프로그램 평가의 개념 및 목적
1. 프로그램 평가의 개념
1) 평가: 평가대상의 장점과 가치를 결정하는 과정.
2) 평가의 목적에 따라 평가의 정의는 달라질 수 있음.
3) 교육에서의 평가: 목표달성, 의사결정, 가치 판단 등의 관점에 따라 다양하게 정의할 수 있음.
(1) 목표달성 여부의 관점의 평가
?프로그램의 개발, 실행 등을 통해 목표에 도달된 정도를 판단하는 것(Tyler, 1942).
(2)의사결정의 관점의 평가
?프로그램의 신규 개발, 폐지, 수정 , 적용 등과 같이 의사결정의 근거로 파악하기 위해 필요한 정보를 수집하는 활동 또는 정보수집 과정(Cronbach, 1969; Stufflebeam, 1971).
(3) 가치판단의 관점의 평가
?청소년프로그램의 운영을 통한 프로그램의 목적, 결과 등에 대한 가치, 질, 유의성, 양, 정도, 조건 등을 판단하고 시험하는 행위(Beeby, 1977).
4)프로그램 평가: 청소년의 균형성장을 위한 목적으로 다양한 형태의 프로그램 개발, 운영 등을 위해 체계적으로 측정, 판단하는 주관적인 행위.

2. 프로그램 평가의 목적
1) 프로그램의 성공 여부 확인
?프로그램 개발의 의도와 목적 등을 토대로 프로그램을 개발하게 되고, 이러한 목적의 성공여부, 프로그램 참여자의 변화 정도, 만족도 등과 같은 성공 여부를 확인하는 것이 1차적인 목적이라고 할 수 있음.
2) 프로그램 진행상의 문제점 발견
(1) 프로그램을 진행하는 과정에서 많은 시행착오가 발생하게 되고, 이러한 시행착오를 통해 수정보완의 과정을 거치면서 프로그램의 완성도가 높아지게 됨.
(2) 프로그램을 진행하는 전 과정에 대해 문제점을 발견하고 이를 수정하기 위한 목적으로 프로그램을 평가하게 됨.
3) 프로그램 기술 및 개발에 필요한 정보제공
(1) 프로그램의 완성도는 하루아침에 만들어지는 것이 아님.
(2) 많은 실패와 경험 등을 토대로 만들어지기 때문에 이전 프로그램의 평가결과 등을 토대로 차기 프로그램 개발에 정보제공 등을 하는 기능을 가지게 됨.

작가정보

저자(글) 홍선미

저자 : 홍선미
저자 홍선미
한양대학교 영어교육학 박사, The University of Birmingham TEF/SL 석사, 부산대학교 영어영문학·불어불문학 학사
국제사이버대학교 평생교육학과 부교수(현)
국제통번역사절단협회 위원(현)
GJCU 국제교사교육원 원장(현)
국제사이버대학교 영어지도학과 학과장
공무원 국가경쟁력 경력사원 채용 심사위원
한양대, 경희대 교육대학원 외래강사
경희대학교 교육발전연구원 객원연구원 역임