영어공부 어떻게 할까

영어사용설명서

이광희 지음

한국문화사 2021년 07월 08일 출간 종이책 : 2018년 01월 12일 출간

작품소개

책소개

오랜 세월 영어와 씨름하는 중이신가요? 그렇다면 ‘영어는 과연 무엇인가’라는 본질적인 질문을 스스로 해본 적이 있는지 한번쯤 돌이켜 보았으면 합니다.
소리, 어휘, 의미, 문장의 규칙 등 그것을 아우르는 크고 작은 구성 요소들은 물론 그 언어가 역사를 이어가며 보여준 변화무쌍한 모습 등, 뭐 그런 것들 말이지요. 우리의 영어가 늘지 않는 큰 이유 중의 하나는 바로 늘 보고 있어서, 그래서 너무나도 평범해 보여서 미처 생각해보지 않았던 ‘한 언어로서의 영어 그 자체’에 대한 원초적 고민을 해보지 않았기 때문일지도 모릅니다.
영어가 무엇인지 모르고 학습하는 것이 모순이라면, 그것이 무엇인지도 모른 채 영어교육과 관련된 정책을 기획하고 집행하는 것은 어쩌면 더 큰 과오일 수 있습니다. 심지어 영어에 대한 포괄적 배경지식 없이 그것을 가르쳐야 하는 입장이라면 문제는 이미 도를 넘어선 수준 이상이 되고 맙니다.
ABC조차 모르던 필자가 독학으로 영문과에 들어가 박사가 되고 강단에 서기까지 겪었던 좌충우돌 영어 학습 이야기와 그 과정에서 깨닫게 된 소소한 이야기들, 그리고 때로는 전문적이고 진지한 내용학적 고민까지... 마지막 페이지를 넘길 때쯤에는 분명 자신만의 가야 할 길이 보일 것입니다.

이 책이 필요하신 분들
학습자 : 늘지 않는 영어에 대한 마지막 해답을 구하는 분
학부모 : 영어와 관련한 각종 설명회, 컨설팅, 주변 조언 등으로 오히려 갈피를 못 잡는 분
영어교육과 관련된 일을 하시는 분 : 공무원, 학교/학원 선생님, 비전공 강사

목차

PART 1___ 소리 - 듣기와 말하기
귀를 뚫는다는(?) 것 1 - piercing 아님!
귀를 뚫는다는(?) 것 2
귀를 뚫는다는(?) 것 3
영어의 시작 - 발음기호
영어를 영어답게 - 억양
분절음과 파닉스

PART 2___ 밑천 - 어휘
생짜백이와 무대뽀
우리는 생각하는 동물이다
핵심의미와 확장
핵심의미 파악훈련 1 - 우려내기
핵심의미 파악훈련 2 - 어원분석
완벽한 동의어는 없다!

PART 3___ 규칙 - 문법
5형식. 득(得)인가 독(毒)인가? - 그리고 우리에게 문법이란?
감각동사 다음에는 형용사만?
명사, 관사에 관한 오해와 진실
want to는 항상 wanna로?
어휘와 문법의 상관관계
뒤가 중요한 것이여!
관계대명사 - 확인이냐 추가냐?
If ~ will - 틀렸으니까 틀렸다?
가정법의 진실 (교사용)

PART 4___ 문자 - 읽기와 쓰기
두 가지 정보처리 모델
살짝 무거운 것으로 선택
담화와 은유
INPUT과 OUTPUT
칼럼으로 배우는 영어 Ⅰ - Language
칼럼으로 배우는 영어 Ⅱ - Human Body
칼럼으로 배우는 영어 Ⅲ - The Earth
칼럼으로 배우는 영어 Ⅳ - Animals
칼럼으로 배우는 영어 Ⅴ - American History
칼럼으로 배우는 영어 Ⅵ - The Universe
칼럼으로 배우는 영어 Ⅶ - Fine Arts
칼럼으로 배우는 영어 Ⅷ - Education
칼럼으로 배우는 영어 Ⅸ - Life & Society

PART 5___ 상식 - 영어사
[æsk, 애스크]와 [ask, 아스크]
간추린 영어사 Ⅰ - 인구어, 게르만어, 그리고 영어
간추린 영어사 Ⅱ - 고대영어 시대
간추린 영어사 Ⅲ - 중세영어 시대
간추린 영어사 Ⅳ - 현대영어 시대

PART 6___ 기타 - 생각들
국보 1호는 한글이다
스스로에 대한 확신
토종이냐 수입이냐
혹시 우리 애가 천재?
외국어 간 학습 난이도 - 어문학계열 적성 테스트
사회 지도층과 공인
양단간(兩端間)

출판사 서평

습니다. 가령 ‘student=학생, elephant=코끼리, teacher=선생님, giraffe=기린’과 같은 일대일 매칭 암기를 결코 나쁘다고만 할 수는 없다는 거지요. 사실 생짜백이로 구구단을 외웠기에 나중에 수의 개념들이 이해되기 시작한 것과 마찬가지로 우리는 학습의 초기에 이유도 뜻도 없이 무엇인가를 암기해야만 하는 시절을 꼭 필요로 합니다. 아까 David Nunan이라는 교수님을 잠깐 언급했었지요? 그 분 책에 보면 이런 무대뽀식 암기를 의도적 학습(deliberate learning)이라고 합니다. 그런데 이렇게 말씀을 하시네요.
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Like the other strands, no more than 25 percent of the course time should be given to this particular strand. It is an essential strand of a course but it should not overwhelm the other strands.
다른 방법들처럼, 수업의 25퍼센트 이상이 이 특정 방법에 할애되어서는 안 됩니다. 그것은 수업의 필수적인 과정이지만 기타의 요소를 압도해서는 좋지 않습니다.
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안 좋다는 얘기 같지만 교수님의 설명을 잡 곱씹어 보면, 적어도 수업의 일부는 의도적인 학습에 할애될 수밖에 없다는 것이고 또 이러한 단계는 필수적(essential)이라는 겁니다. 이를 우리들의 어휘 공부에 적용시켜 보면 어떨까요? 적어도 우리 실정에 최소한 2~3천 어휘 정도는 이런 식으로 시작해도 나쁘지 않다는 얘기가 됩니다. 대체로 학원 앞을 지나다니는 중고등학생들이 테스트에 대비하며 이렇게 외우며 다니는 것 같은데요, 생짜백이와 무대뽀식 단어 암기법이 결국은 어느 정도 필요할 수밖에 없다는 것이지요. 물론 그 목적이 2퍼센트를 잡기 위한 98퍼센트의 용량 확보라는 대의를 잊으면 안 되겠지만 말입니다. 그러니 그간 해왔던 이런 공부를 너무 폄하하거나 비난할 필요는 없습니다. 사실 우리는 그간 잘 해왔던 겁니다. 다만 꿰어지지 않은 구슬이 되어 따로 놀았던 것뿐입니다. 이제 우리는 무엇을 외울 것이며 어떻게 외울 것인지를 고민해봐야 할 것 같습니다.

작가정보

저자(글) 이광희

저자 : 이광희
저자 이광희는
현) 한양대학교 영문과 강의교수(영어학)도서출판 한국문화사 미디업사업부 이사지식네트워크 브라운스터디 사장(www.brownstudy.co.kr)Hackers 교원임용 전공영어 교수(영어학)YMBnet 평생교육원 영문과 강의교수(영어학)

전) 한양대학교 국제어학원 강사(TOEFL, TOEIC, 영문법, 영문독해)호원대학교 서울산업협력센터 겸임교수(실용영어특강)순복음대학원대학교 겸임교수(신학영어, 영어회화)희소임용고시학원 전임교수(영어학, 영어교육론)강남구청, 인터넷수능방송 영어과 대표강사(독해, 문법, 청취)YBMsisa.com 사이버어학원 강사(TOEFL, 영문법, 교원연수원)

[저서]
2005 영어 논술 구슬 (주)넥서스
2005 어법·장문독해 특강 (주)넥서스
2006 영문법 기초탈출 300 플러스 (주)YBMsisa.com
2007 Essential 영문독해 501 (주)넥서스
2008 어법·장문독해 특강(제2판) (주)넥서스
2009 간호영어회화 (주)은하미디어
2010 Vocabulary Extract (주)대한교과서
2011 수능외국어영역
2015 영문독해501+실전문제집 (주)넥서스
2016 일반영어 유형별 독해 문제집 (주)해커스임용
2017 이광희 영어학 문제풀이 (주)해커스임용
2017 이광희 일반영어 (주)해커스임용
2018 영어공부 어떻게 할까(본서) 외 3종(어휘, 어법, 수능기출모의고사) 예정