비고츠키와 창의성

놀이, 의미 만들기, 예술에 대한 문화 역사적 접근

캐스린 코너리 , 베라 존 스타이너 , 애나 마랴노비치 셰인 지음 | 조현희 옮김

한국문화사 2021년 06월 29일 출간 국내도서 : 2015년 01월 22일 출간

작품소개

책소개

이 책은 비고츠키의 문화·역사적 이론의 시각에 근거하여 개인의 발달과 예술활동은 사회적 차원에서 이루어진다는 것을 강조한다. 각 장에서 논의하는 연구들은 심리, 예술, 교육 영역의 다양한 학습 맥락에서 학습자들이 놀이와 예술을 통해 의미를 어떻게 만드는지를 보여준다.

목차

ㆍ엮은이 감사의 글 V
ㆍ옮긴이 서문 VI

1부

이론적 토대

1. 뮤즈와 춤추기:놀이, 의미 만들기, 창의성에 대한 문화·역사적 접근 3
2. 비고츠키 예술 심리학의 역사적 의의 23
3. 근접발달영역의 창조 없이는 창의성도 없다 35
4. 예와 아니오에서 나와 너에게로:관계와 의미의 장난스러운 변화 57

2부

예술적 표현 영역

5. 스크립트 넘나들기와 리프 바꾸기:유아들이 음악 의미를 만들다 89
6. 시각 언어의 사회적 구성:화가 되기에 관하여 117
7. 무용 대화:근접발달영역에서 창조하고 가르치기 151
8. 학교에서 그래픽 자료에 자아 써넣기 177
9. 전념하기와 창의성:경험을 예술로 탈바꿈시키기 201

3부

창의적 표현, 학습, 발달의 연관성

10. 페레지바니예 연구를 위한 종합적·분석적 방법:비고츠키의 문학 분석을 연극 세계에 적용하기 233
11. 생각과 언어로 놀이하기:중등학교 문식력 수업에서 가르치기, 그리기, 쓰기와 미학 259
12. 발달의 순간 창조하기:창조적 활동으로서의 교수와 학습 283
13. 창의성 교육의 문화·역사적 접근 309

ㆍ기고가 소개 335

작가정보

저자(글) 캐스린 코너리

역자 : 조현희
저자 조현희는 대구교육대학교 영어교육과 교수이며, 언어학습의 사회·문화적 접근법과 질적 연구, 문학 작품을 이용한 영어교육에 관심이 있다. 주요 논문으로는 「초등 영어 수업에 나타난 스토리텔링 후속 활동의 유형과 양상」, 등이 있으며, 공역서로 『교사를 위한 실행연구』와 『우리 아이가 행동장애라고요』가 있다.

역자 : 정영철
저자 정영철은 창원대학교 영어영문학과 교수로서 학부와 대학원에서 영어 글쓰기, 번역이론과 실제, 언어와 문화, 외국어 교육론, 질적 연구방법론 등을 가르치고 있다. 그의 수업은 학생들의 창의적 사고력을 기르는 데 그 목적이 있다. 현재 그의 연구 관심은 대학생들의 반성적 사고력 향상을 위한 영어 글쓰기 지도에 있다.

저자(글) 베라 존 스타이너

저자(글) 애나 마랴노비치 셰인

번역 조현희