차라리 당나귀와 토론할래

고민실 지음

풀빛미디어 2016년 08월 26일 출간 종이책 : 2016년 05월 05일 출간

작품소개

책소개

싸움이 아닌 토론으로 이견을 조율하는 과정을 보여주는 창작동화 『차라리 당나귀와 토론할래』. 유나의 단짝이 전학 가고 키가 엄청나게 큰 다희라는 친구가 반에 옵니다. 엉겁결에 다희와 짝이 된 유나는 전학생을 놀리려는 개구쟁이 동훈이와 티격태격합니다. 앙숙인 동훈이 때문에 유나는 속상하지만, 아무것도 모르는 선생님은 동훈이와 유나를 같은 모둠에 넣습니다.

유나가 보기에 자신이 속한 2모둠은 토론 대회에 나가면 망신만 당할 게 분명합니다. 반 대표가 된 뒤에 전교 토론 대회에 나가서 상을 타자며 혼자 열정적인 2모둠의 사회자 준서, 덩치와 안 어울리게 아기처럼 말하는 다희, 토론에는 관심 없는 동훈이, 발표문도 한 번 안 읽어오는 수연이까지. 게다가 유나 자신은 사람들 앞에서 발표할 생각만 해도 심장이 벌렁거립니다.

목차

1장 안녕 그리고 안녕
2장 수상한 전학생
3장 토론을 하기 전에 필요한 것
4장 이유 있는 찬성, 이해 못 할 반대
5장 너와 나의 비밀
6장 말하고 싶은데 말할 수 없어
7장 비누 맛 나는 밥을 먹어 봤니?
8장 약속이 깨진 날
9장 왜 하필 당나귀야?
10장 최악의 어린이날
11장 상보다 중요한 것
12장 커다란 귀가 필요해
13장 한 뼘의 성장

작가의 말: 작은 새가 노래하는 세상

출판사 서평

현직 토론 강사인 저자의 생생한 사례
싸움이 아닌 토론으로 이견을 조율하는 과정을 보여주는 창작동화

유나의 단짝이 전학 가고 키가 엄청나게 큰 다희라는 친구가 반에 옵니다. 엉겁결에 다희와 짝이 된 유나는 전학생을 놀리려는 개구쟁이 동훈이와 티격태격합니다. 앙숙인 동훈이 때문에 유나는 속상하지만, 아무것도 모르는 선생님은 동훈이와 유나를 같은 모둠에 넣습니다.
유나가 보기에 자신이 속한 2모둠은 토론 대회에 나가면 망신만 당할 게 분명합니다. 반 대표가 된 뒤에 전교 토론 대회에 나가서 상을 타자며 혼자 열정적인 2모둠의 사회자 준서, 덩치와 안 어울리게 아기처럼 말하는 다희, 토론에는 관심 없는 동훈이, 발표문도 한 번 안 읽어오는 수연이까지. 게다가 유나 자신은 사람들 앞에서 발표할 생각만 해도 심장이 벌렁거립니다.
말도 많고 탈도 많던 2모둠은 우여곡절 끝에 반 대표로 뽑혀 전교 토론 대회에 나가게 됩니다. 하지만 기쁨도 잠시! 전교 토론 대회를 1주일 남겨두고 담임선생님은 2모둠의 토론 주제(“초등학생은 화장을 해도 될까?”)를 바꾸는 게 좋겠다고 합니다.
2모둠 친구들은 어떤 결정을 하게 될까요? 선생님 말씀대로 주제를 바꿀까요, 아니면 자신들이 준비한 주제로 토론 대회에 나갈까요?

■ 출판사 리뷰

§ 토론은 일상입니다

의식하지 못하지만 우리는 많은 토론 속에 삽니다. 하다못해 “짜장면을 먹을까? 짬뽕을 먹을까?” 결정하는 것도 토론입니다. 다만 모두 만족하는 합의를 끌어내기란 매우 어려워서 자칫 말다툼으로 번지기도 합니다.
빌 게이츠는 이런 말을 했습니다. “나는 의사소통을 진작시키는 모든 도구가 사람이 서로 배우는 방식, 누리고자 하는 자유를 얻어내는 방식에 지대한 영향을 미친다고 굳게 믿는다.”
토론 능력도 마찬가지입니다. 토론하는 법을 체계적으로 배워 의사소통 능력은 높이는 일, 즉 자신의 요구를 논리적으로 피력하는 일은 개인의 삶에서 무척 중요합니다.

§ 토론이 대세입니다

초등학생뿐 아니라 중?고등학생과 취업 준비생에게도 토론을 강조하는 추세지만, 막상 토론이 문화로 정착한 기미는 잘 보이지 않습니다. 어른이 시키면 어린이는 무조건 해야 한다는 선입관도 어린이가 토론 문화를 체화하지 못하게 하는 이유 중 하나입니다.
소통의 시작점인 토론. 토론 문화가 정착하려면 세대를 불문하고 상대의 의견을 듣고, 논리적으로 설득하는 대화술, 내 생각도 바꿀 수 있다는 자세가 필요합니다.
이 창작동화는 크고 작은 에피소드로 어떻게 상대와 의견을 나누고, 부모와 선생님을 설득하는지 보여줍니다. 어린이도 논리적으로 주장의 근거를 마련하면 어른의 결정도 바꿀 수 있다는 사례를 보여줌으로써 올바른 토론 자세가 왜 중요한지 학생 스스로 깨닫게 합니다.

§ 토론은 기술입니다

2모둠 학생들은 주제에 따라 사회자, 찬성편, 반대편으로 나뉘어 자료를 조사하고, 설문지를 꾸미고, 동영상도 찍고, 생각을 나누고, 발표를 연습합니다.
이 책의 지은이는 현직 토론 강사입니다. 재미있는 창작동화 안에 토론의 구체적인 방법을 담았습니다. 몇 년째 토론의 단골 주제인 “초등학생 화장”을 통해 왜 토론이 필요한지, 어떻게 토론을 해야 하는지 학생이 쉽게 배울 수 있도록 구성했습니다.

작가정보

저자(글) 고민실

저자 : 고민실
저자 고민실은 어린 시절 책을 놀이터 삼아 자랐습니다. 밤에는 손전등을 이불 속에 가지고 들어가 몰래 책을 보기도 했어요. 생일에도 책을 선물로 달라고 졸랐지요. 그때 저에게 작가는 연예인보다 더 밤하늘의 별처럼 반짝이는 존재였어요. 책을 선물 받던 제가 어느덧 아이들에게 책을 선물하게 된 지금, 사랑하기를 잘했다는 생각이 듭니다. 어린이가 재미있게 읽고, 마음속에 책갈피처럼 꽂아둘 수 있는 책이 되기를 바랍니다.
저는 현재 독서 지도사와 토론 강사로 활동하고 있습니다.