아이들이 달라지는 짜릿한 인문학

강승연 지음

꿈꾸는 사과나무 2013년 08월 13일 출간

작품소개

책소개

인문학으로 변하는 아이들을 엿보다!

아이들이 인문학을 만나면 어떻게 될까?
내 아이에게 인문학이 정말 필요한 것일까?

이 책을 펴보는 순간 알게 된다. 인문학과 아이들의 만남은 필요가 아니라 필수가 된다는 사실을 말이다.

의미 있는 교육을 조금이라도 생각하는 부모들에게 꼭 권하고 싶은 책이다.
이 책 속에서 아이들이 펼쳐놓는 8주간의 솔직한 인문학 이야기는 8주간 성숙해지는 아이들의 내면을 엿볼 기회가 된다.

아이들은 인문학을 통해 세상의 이야기에 눈을 뜨게 되고 자신을 돌아보는 계기를 마련하게 된다. 본문 중에서 아이들이 자유로워지고 지혜로워지는 인문학 시간이라는 표현을 쓴 것도 그런 이유일 것이다.

상상해보자. 돈이라는 주제로, 꿈이라는 주제로, 사랑이라는 주제로 부모와 아이들이 함께 이야기하는 과정을 말이다.
하루에 말 한마디 건네기 어려운 아이들에게 인문학이 얼마나 열린 사고와 가정환경을 만들어줄 것인가! 세상을 아이와 함께 토론하고 서로의 생각을 펼쳐가는 상상만으로도 행복이 가득 전해온다.

인문학과 아이들을 만나게 해보라.
인문학을 만난 아이들은 아마 이렇게 생각할 것이다.
- ‘처음 맛본 인문학 시간은 짜릿했다.’ -

※ 전자책 체험판을 통해 책의 내용을 미리 읽어보실 수 있습니다.

목차

청소년을 위한 인문학으로의 초대
프롤로그 - 여행의 시작

1강 꿈과 현실의 경계, 『꿈꾸는 다락방』
생각 나눔 ::: 김현덕
내 삶에 녹아 있는 R=VD ::: 김현덕
인간의 능력, R=VD ::: 신지우
간절히 바라면 꿈은 꼭 이루어진다 ::: 임서령
생각하면 이루어진다 ::: 제원규

2강 나누면 더 빨리 성공한다, 『돈의 달인, 호모 코뮤니타스』
생각 나눔 ::: 신지우
내가 필요한 만큼 벌어 쓰기 위해 ::: 김현덕
변화의 시작 ::: 신지우
새로운 놂(놀이) ::: 임서령
돈은 있다가도 없다 ::: 제원규

3강 지식을 지혜로, 지혜를 현실로, 『가난한 사람들을 위한 은행가』
생각 나눔 ::: 임서령
가난을 넘어서 ::: 김현덕
혁명을 일으키자! 세상에 질문을 던지자 ::: 임서령
오늘날의 가난과 문명의 상관관계 ::: 신지우

4강 한계 없는 자유, 『그리스인 조르바』
생각 나눔 ::: 신지우
가벼워야 자유롭다 ::: 임서령
우리 안의 조르바 ::: 신지우
나에게 부족한 것 ::: 김현덕

5강 선과 악의 그라데이션, 『데미안』
생각 나눔 ::: 신지우
알을 깨고 나오다 ::: 김현덕
생각의 감옥, 고정관념 ::: 신지우
중용 ::: 임서령

6강 침팬지가 전해준 작은 불씨, 『희망의 이유』
생각 나눔 ::: 김현덕
내 희망의 시작 ::: 김현덕
제인 구달, 그녀의 희망은 우리 모두의 미래여야 한다 ::: 신지우

7강 DNA, 절반의 진실, 『이기적 유전자』
생각 나눔 ::: 김현덕
생존기계 속의 영혼 ::: 김현덕
독후감을 대신하여 ::: 신지우

8강 좌뇌와 잠들고, 우뇌와 일어나다, 『긍정의 뇌』
생각 나눔 ::: 임서령
간단하게 천천히 ::: 김현덕
우뇌라는 이름으로 와 닿은 명상 ::: 신지우
테일러의 전화위복, 위기를 기회로 삼다 ::: 임서령

짜릿한 인문학 후기
편집후기
별빛아이들 소개

출판사 서평

이 책의 저자인 오션샘은 인문학이 삶에 활력을 주고 방향을 잡아줄 수 있다는 놀라운 경험을 한 적이 있다. 현재 생태공동체 마을에 거주하고 있는 그는, 공동체 마을 속에 있는 대안학교인 선애학교 학생들을 바라보며, 은 삶의 시발점에 서 있는 청소년에게 인문학은 어떤 의미를 가질 것인가 의문이 들었다. 그렇게 시작한 8주간의 인문학 수업. 이 책은 그 과정을 담은 의미 있는 기록이다.
아이들에게 인문학이라는 단어는 들어본 적도 없는 어휘였다. 매 수업마다 인문학이 어떤 것인지를 설명해야 했다, 그만큼 낯선 시간 속으로 용감하게 들어선 아이들이었다. 8주간의 수업은 신선하고 흥미진진하고 충만했다.
수업이 진행될수록 아이들은 머릿속이 뒤죽박죽되어 자신의 의견이 무엇인지도 모르게 되는 멘붕 상태를 경험했다. 의견이 수시로 바뀌고 모르겠다는 표현이 난무했다. 기존의 지식이 만든 틀을 해체하는 작업이 무서운 속도로 진행되었다. 8권의 책을 읽으며 아이들은 저자의 의견에 동의할 수도 반박할 수도 있었다. 무슨 말이든 해도 좋았다. 그렇게 아이들은 자유로워지고 지혜로워졌다.
8주간 수업한 시간보다 편집을 위해 보내야 하는 시간이 3배 이상 걸리는 이런 무모한 짓을 왜 한다고 했을까? 다시는 이런 짓을 하지 말아야지 하고 맹세를 했다. 하지만 인문학 수업을 했던 아이들과 글을 다듬으며 보내는 시간은 정말 즐거웠다. 이런 기쁨 때문에 성현들께서 후학을 기르는 데 매진하셨다는 것을 느낄 수 있었다. 같이 하는 시간이 길어질수록 글이 달라지고 그에 따라 마음도 달라졌다. 함께 산책하는 시간도 즐거웠다.
이제 우리의 손을 떠나 이 책은 세상 속으로 나아가 자신만의 길을 갈 것이다. 책의 홍수 속에서 이 책이 어떤 운명을 맞이할지 알 수는 없다. 어떤 거대한 의미를 부여하고자 하는 마음도 없다. 그냥 인문학과 청소년의 만남이 어떤 것인지, 여러 가능성 중의 한 가지 사례를 제시하는 소박한 시도일 뿐이다. 그리고 학생들과 인문학으로 교감하고자 하는 분들에게 약간의 도움이 될 수도 있으리라는 희망을 가져본다. 물론 도움이 되지 않아도 괜찮다. 세상에 꼭 이래야 한다는 것은 아무것도 없으므로.

작가정보

저자(글) 강승연