인적자원 개발론

배을규 지음

학이시습 2014년 12월 09일 출간 종이책 : 2009년 09월 10일 출간

작품소개

책소개

『인적자원 개발론』은 배을규의 저서로 경제 경영분야의 전문서적이다. 이 책은 인적자원개발에 대한 명확한 개념정의와 함께 조직개발, 개인개발, 경력개발등을 알아보고 인적자원개발의 요구분석과 수행분석, 프로그램 평가에 관한 이론과 방법등을 제시한다.

목차

01 인적자원개발이란 무엇인가
인적자원개발과 용어: 훈련, 교육, 개발, 학습
인적자원개발의 정의
인적자원개발의 사명과 목적
인적자원개발의 성과
인적자원개발의 요소
인적자원개발 실천가 역량
인적자원개발에 대한 오해

02 인적자원개발의 역사와 논쟁
인적자원개발과 성인교육의 관계
개인과 조직
수행과 학습
인적자원개발의 접근법

03 개인개발
개인개발의 역사
개인개발의 책임 주체
개인개발 실천가의 역할
개인개발 실천가의 역량
개인개발의 새로운 접근법
개인개발 차원의 학습 유형
개인개발의 핵심 명제
개인개발 프로그램

04 경력개발
경력이란 무엇인가
경력개발이란 무엇인가
생애 발달 모형과 경력 발달 모형
경력개발과 조직
경력개발 활동
경력개발 과정

05 조직개발
조직개발의 역사
조직개발 이론과 개념
계획적 변화 모형
조직개발 실천가의 역할
조직개발 유형 I : 인간과정 개입
조직개발 유형 II: 기술구조 개입
조직개발 유형 III: 사회기술체계 개입
조직개발 유형 Ⅳ: 조직혁신 개입

06 인적자원개발 요구분석
분석의 목적
분석의 장애 요소
전략적 분석의 필요
분석 모형

07 인적자원개발 평가
평가의 의미
‘평가’와 ‘연구’의 관계
평가의 대상
평가의 이유
평가의 유형
평가의 활용
내부 평가와 외부 평가
일반적 평가 모형 및 접근법
인적자원개발 평가의 모형, 접근법, 분류체계
교육훈련 평가 연구
인적자원개발 평가의 미래 방향

참고문헌
주제어 색인

출판사 서평

이 책은 개인과 조직의 학습 증진, 수행 개선, 변화 촉진 활동 등 광범위한 인적자원개발의 영역들을 체계적으로 이해할 수 있도록 그간 논의되었던 인적자원개발론을 총망라했다. 혼란스럽기만 했던 기본 개념들을 명확하게 설명하고, 최근 실천적 요구와 관심이 급증하고 있는 분석과 평가의 방법까지 제시했다. ‘조직’과 ‘학습/교육’이라고 하는 보다 포괄적인 관점에서 그간의 논의들을 새롭게 정리한 것인 만큼, 인적자원개발 분야의 입문자, 전공자는 물론, 비영리기관이나 공공기관의 담당자들이 인적자원개발의 이론적 지형을 탐색하는 데 큰 힘이 될 것이다.

인적자원개발의 이론적 지형을 탐색하는 데 큰 힘이 되어줄 길잡이!
방대한 이론을 총망라, 충실하게 정리했다.

1990년대 초만 하더라도 ‘인적자원개발’이라는 말이 ‘기업교육’ 내지는 ‘산업교육’ 정도로만 인식되던 것이, 최근에는 영리기관은 물론 비영리기관이나 공공기관에도 개인과 조직의 학습 증진, 수행 개선, 변화 촉진 활동을 필요로 하게 되면서 인적자원개발의 대상과 범위는 날로 확대되고 있다.
이러한 실천 노력과 함께 이론적 논의 또한 확대되면서, 인적자원개발론의 이론적 지형도를 마련하는 일이 무엇보다 중요한 일이 됐다.
특히 저자는 오랜 현장 경험과 교육학자로서의 학문적 탐색을 통해, 기업 중심의 편향된 인적자원개발 논의에서 벗어나 ‘조직’과 ‘학습/교육’이라고 하는 보다 포괄적인 관점에서 인적자원개발 논의들을 새롭게 정리했다.
이 책은, 먼저 개념적 정의, 역사와 동향, 논쟁적 이슈, 접근 방법 등 인적자원개발의 기본적 이해를 마련할 수 있도록 한다. 나아가 실천 영역으로서의 개인개발, 경력개발, 조직개발에 관한 이론과 활동에 대해서 자세하게 제시한다. 마지막으로, 실천적 요구와 관심은 높으나 아직 학술적 연구가 부족한 요구분석과 수행분석, 프로그램 평가에 관한 이론과 방법을 심도 깊게 다루고 있다는 점에서 주목할 만하다.

작가정보

저자(글) 배을규

저자 | 배을규
인하대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직 중이며, 교육과학기술부 평생직업교육국 정책자문위원으로도 활동한다. 국내의 손꼽히는 HRD 전문가로, 기업, 학교, 정부 및 전문직 집단 등을 대상으로 HRD에 관한 연구와 자문을 수행한다. 주로 HRD 담당자 역량, 계속전문교육, HRD 프로그램 평가, 교육훈련전이에 관심을 두고 연구 활동을 계속해 오고 있다.
서울대학교 사범대학에서 학사, 석사를 졸업하고, 미국 오하이오 주립대학교에서 HRD를 전공하고, “HRD 이해관계자의 평가 관점에 관한 연구”로 박사 학위를 취득했다. 대우인력개발원 과장으로 인적자원개발 현장에 입문한 뒤, 산업자원부 평가위원, 평생교육진흥원 컨설팅위원, 평생학습도시 자문위원을 역임했다.
??인적자원개발론??는 다년간의 현장 경험과 학문 활동을 토대로 집필한 책이다. 그간 논의돼 온 인적자원개발의 개념부터 프로그램 평가 방법까지, 전 영역에 걸쳐 체계적인 설명을 제공한다.
연구 논문으로 “기업체 인적자원개발 담당자의 역량 모형 개발”, “일터 학습이론의 한계와 방향: 세 가지 실천기반 학습이론의 관점에서”, “기업의 능력중심 인적자원 접근법의 국가 자격제도 및 교육훈련체제 적용 가능성”, “기업 교육훈련 평가정보에 대한 이해관계자의 인식수준 비교분석”, “교육훈련 효과성 및 효율성 측정을 위한 실용적 접근법: 교육훈련평가의 활용 증진을 위하여”, “성과관리체계 구성요소와 논쟁점: 문헌연구와 인적자원개발 시사점” 등이 있다. 지은 책으로는 <성인교육의 실천적 기초>, 옮긴 책으로는 <실천공동체 CoP－지식창출의 사회생태학>(공역)이 있다.