국어과 교육과정과 교과서

손영애 지음

박이정 2017년 08월 07일 출간 국내도서 : 2014년 12월 26일 출간

작품소개

책소개

『국어과 교욱과정과 교과서』는 국어과 교육 과정의 변천사, 국어과 교육의 성격과 내용, 국어과 교육의 목표, 새로운 국어과 교육 과정 개정, 국어과 교육 과정에서 교수-학습 방법 등을 폭넓게 다루고 있다. 더불어 제1차부터 제7차까지 중.고등학교 국어 교과서의 체제와 내용을 분석하고 현재의 검정 제도와 검인정 교과서의 득과 실에 대해 논한다.

목차

머리말

I. 국어과 교육 과정

국어과 교육 과정 변천사 - 개화기∼2011 개정 국어과 교육 과정을 중심으로 - 13
1. 머리말 13
2. 국어과 교육 과정 변천사 14
3. 맺음말 73

국어과 교육의 성격과 내용 체계 77
1. 머리말 77
2. 국어과 교육의 성격 78
3. 국어과 교육의 내용 체계 81
4. 맺음말 89

국어과 교육의 목표와 내용 - 언어와 문학 영역을 중심으로 - 91
1. 머리말 91
2. 국어과 교육에 대한 두 가지 관점 93
3. 교육 과정에 제시된 국어과 교육의 목표와 내용 95
4. 맺음말 107

국어과 교육 과정 읽기 영역 지도 내용 체계화 111
1. 교육 과정과 학교 교육 111
2. 읽기 영역 지도 내용 체계화의 의의 112
3. 제1차~제7차 국어과 교육 과정에서의 읽기 영역 지도 내용 113
4. 2007 개정, 2011 개정 국어과 교육 과정에서의 읽기 영역 지도 내용 130
5. 읽기 영역 지도 내용 체계화 방안 140
6. 맺음말 153

새로운 국어과 교육 과정 개정에 관한 小論 - 7차 국어과 교육 과정 개정에 즈음하여 - 157
1. 머리말 157
2. 제1차~제7차 국어과 교육 과정의 내용 체계화 158
3. 새로운 국어과 교육 과정 개정에서의 ‘내용’ 160
4. 새로운 국어과 교육 과정 개정에서 고려할 점 171
5. 맺음말 177

국어과 교육 과정 개정 시안에 관한 小論
- 2007 개정 국어과 교육 과정 ‘현장적합성 검토본’을 중심으로 - 179
1. 들어가며 179
2. 새로운 국어과 교육 과정에서의 ‘성격, 목표’ 180
3. 새로운 국어과 교육 과정에서의 ‘내용’ 181
4. 나가며 197

국어과 교육 과정에서 ‘내용 체계’의 위상에 관한 小論199
1. 국어과 교육 과정과 국어과 교육 199
2. 국어과 교육 과정의 체제 201
3. 국어과 교육 과정의 ‘내용 체계’ 206
4. 나오며 221

국어과 교육 과정에서 ‘교수?학습 방법’에 관한 小論225
1. 머리말 225
2. 국어과 교육 과정에 제시된 ‘교수?학습 방법’ 227
3. 2007 개정 국어과 교육 과정 ‘교수?학습 방법’의 검토 236
4. 맺음말 244

국어과 교육 과정에서 살펴본 고등학교 선택 과목 변천에 관한 小論
- <독서와 문법> 과목을 중심으로 - 247
1. 들어가며 247
2. 교육 과정에 나타난 선택 과목?<독서>, <문법> 과목 249
3. 고등학교 선택 과목의 위상?<독서와 문법> 과목 262
4. 나가며 268


II. 국어 교과서

새로운 국어 교과서 구성 방안 - 국정에서 검인정으로 바뀌는 시기에 즈음하여 - 273
1. 들어가며 273
2. 국어 교과서의 단원 구성 방식과 구성 체제 274
3. 나가며 293

제1차~제7차 중학교 국어 교과서 체제 및 내용 분석 297
1. 머리말 297
2. 국어 교과서의 구성상의 변천 299
3. 국어 교과서 구성 방안 335
4. 맺음말 338

제1차~제7차 고등학교 국어 교과서 체제 및 내용 분석 341
1. 머리말 341
2. 국어 교과서의 구성상의 변천 342
3. 맺음말 382

검정으로서의 국어 교과서 385
1. 머리말 385
2. 검정 제도와 교과서 386
3. 현장에서의 검인정 교과서 선정 389
4. 다양한 교과서, 창의적인 수업 392
5. 검인정 교과서의 득과 실 393

작가정보

저자(글) 손영애

저자 : 손영애
저자 손영애는 1955년 부산에서 태어나 부산여자중학교, 부산여자고등학교를 거쳐 서울대학교 사범대학 국어교육과를 졸업하고 동 대학원에서 석·박사를 마쳤다. 1977년 3월부터 1981년 2월까지 서울강서중학교에서 국어 교사로 근무했으며, 1981년 2월부터 1994년 2월까지 한국교육개발원 국어교육연구부에서 근무하면서 교육 과정 개정 작업 및 교과서 편찬 업무, 그리고 교과 교육에 관한 기초 연구를 수행했다. 1994년 3월부터 현재까지 인하대학교 사범대학 국어교육과에서 학생들을 가르치고 있으며, 교육 과정과 교과서에 관한 논문들과 저서 <국어과 교육의 이론과 실제>(2004년)가 있다. 2010년부터 4차례에 걸쳐 검정업무를 수행했다.