이공계 연구실 이야기

유영제 지음

동아시아 2013년 09월 30일 출간 종이책 : 2009년 08월 25일 출간

작품소개

책소개

과학도라면 꼭 알아두어야 할 연구의 모든 것

과학자로 산다는 것, 연구자로 산다는 것은 어떤 것일까? 연구란 무엇일까? 좋은 연구란 어떤 연구일까? 연구를 잘하기 위해서는 어떻게 해야 할까? 서울대 공대 유영제 교수가 '연구란 무엇인가'라는 주제로 과학도가 갖춰야 할 기본적인 자격과 조건, 창의적인 연구자가 되기 위한 노하우까지 과학도라면 꼭 알아두어야 할 연구의 모든 것을 소개한다.

저자는 그동안 자신이 연구를 하면서 직접 보고 느끼고 배운 이야기들을 시행착오들과 함께 솔직담백하게 들려주고 있다. 여기에 다양한 분야에서 오랫동안 연구에 매진해온 학자들의 경험담과 연구 노하우를 곁들여 보다 현실적인 정보를 제공한다.

본문은 연구란 무엇일까, 어떤 연구를 하면 좋을까, 연구비를 지원받으려면 연구계획서는 어떻게 써야 하고 어떻게 하면 발표를 잘할 수 있을까 등 연구를 하면서 부닥치게 되는 다양한 상황들을 설명하고 답해준다. 또한 국제적인 네트워크를 활용하는 법, 다학제적 공동연구의 필요성, 연구자가 갖추어야 할 윤리, 세계적인 연구자가 되기 위해 과학도가 갖추어야 할 여러 가지 조건들을 꼼꼼하게 알려준다.

☞ 독자 대상
당장 눈앞의 연구에 매달려 연구 결과에 일희일비하는 대학원생과 진로 결정을 앞둔 이공계 대학생들, 그리고 이공계 진학을 염두에 둔 고등학생에게 유용하다.

목차

제1부 연구란 무엇인가

01 연구는 피카소다? 19
02 경영에서 배우는 연구 노하우 24
03 모든 것은 호기심에서 시작되었다 30
04 국가 발전은 연구에서 시작된다 39

이공계 연구실 이야기
호기심을 풀어주는 직업- 김도연 교수 이야기 44
병실에서 연구실로- 안규리 교수 이야기 49
한 우물을 파라- 이장규 교수 이야기 56
실패를 직시하라- 노정혜 교수 이야기 62
적자생존의 법칙- 현택환 교수 이야기 66
흥미있는 일에 도전하라- 김희준 교수 이야기 71
자기만의 연구 주제를 찾아라- 성우제 교수 이야기 78
인류의 보편적 가치에 도전하라- 조광명 박사 이야기 82
창의적 통합 능력을 길러라- 이미옥 교수 이야기 88
시행착오에서 배운다- 나의 이야기 93

제 2부 연구를 잘하기 위한 6가지 방법

01 창의성을 계발한다 103
창의성이란 새로운 것을 찾아내는 것이다
자유로운 연구 환경이 중요하다
창의적인 사람들의 특성
좌뇌와 우뇌를 고루 발달시켜라
공학 마인드를 길러라

02 한 우물을 파야 한다 124
연구 주제 정하기
새로운 툴(tool)을 이용하라
연구에도 A학점, B학점이 있다
전통을 자랑하는 일본의 대학 연구실
한 우물을 파는 연구자들

03 끈기 있게 노력한다 48
연구 주제에 집중하기
실수에서 새로운 것을 얻는다
끈기 있는 연구가 아쉽다: 전통 화학 기술

04 팀워크가 중요하다 161
다학제적 공동 연구의 필요성
팀워크 훈련:T형 인간과 H형 인간
국제적 팀워크를 형성하라
글로벌 훈련은 대학과 대학원에서 앞장서야

05 연구의 기쁨을 생각한다 179
연구는 인생을 즐기는 것이다
연구와 특허의 상관관계
실용화를 위하여
실용화를 위한 개발 연구

06 발표 능력을 키운다 194
감동을 주는 발표
Teaching is Dating
평가자를 감동시키는 연구 계획서
학술회의에 적극적으로 참석하라
영어로 하는 랩 세미나
정직은 연구의 필수

부록 221
1. 연구를 지원하는 곳
2. 연구 윤리 가이드라인
참고문헌

책 속으로

p. 42
모든 발명과 기술의 진보 뒤에는 과학, 공학, 기술 분야에서 묵묵히 일하는 수많은 과학기술자들이 있다. 그들의 연구에 의하여, 창의적인 활동에 의하여 세계는 변화되어왔고, 지금 이 순간에도 세계 역사가 변화하고 있다. 더군다나 무한 경쟁의 글로벌 경제 체제에서는 세계 최고의 기술과 지적 자산이 있어야만 살아남을 수 있다. 과거 어느 때보다 최고의 기술과 지적 자산을 창출하기 위한 노력이, 연구가 중요한 이유다.

p. 133
우리는 흔히 기술이라고 하면 최첨단 기술을 생각하고, 그것을 만들기 위한 연구 개발만을 위해 노력한다. 그러나 우리가 사는 세상에는 최첨단 기술만 필요한 것은 아니다. 지구 전체 인구의 40%가 세계 부(wealth)의 1%를 차지하고 있다. 경제적 여유가 없는, 가난한 이들이 26억 명에 이른다. 그들은 물이 없어 하루에 몇 시간씩 물을 길러 다녀야 하고, 그러다 보니 어린이들이 학교에 다닐 수 없다. 전기가 없어도 물을 먹을 수 있게 하는 것, 더러운 물을 깨끗하게 해주는 기술이 이들에게는 절실하다. 첨단 고가의 기술은 사용할 수 없기 때문에 저렴한 기술, 유지 보수가 간단한 기술이 필요하다. 세계 최고의 학술지에 게재할 수 있는 첨단 과학 기술 못지않게 이러한 연구도 꼭 필요하다. ‘글로벌’하게 생각하고 가난한 이들을 위하는 연구도 중요하다. 그리고 그것은 우리 과학기술자들의 몫이다.

p. 180
연구를 함으로써 얻을 수 있는 인센티브에는 무엇이 있을까. 우수한 연구 성과를 바탕으로 벤처 창업을 할 수도 있고, 또 벤처 회사가 잘되면 부자가 될 수도 있다. 그러나 본질적으로 연구는 인생을 즐기는 것이다. 비록 부자가 되지 않더라도, 사회적 유명 인사가 되지 않더라도 연구를 즐길 수 있다면 그것으로 족하다. 연구의 결과는 인류의 지적 재산이며 인류의 문제를 해결하는 도구가 된다. 나를 위하여 살되, 인간을 위한 삶을 사는 것이다. 이것이 연구자의 보람이요, 최고의 인센티브일 것이다.

출판사 서평

모든 발명과 기술의 진보 뒤에는 ‘연구’하는 사람들이 있다.
과학도가 갖춰야 할 자격과 조건, 창의적인 연구자가 되기 위한 노하우까지
과학도라면 꼭 알아두어야 할 연구의 모든 것!

어느 공대 교수의 고뇌, 이공계가 바로 서야 나라가 바로 선다
경제논리가 최우선으로 여겨지는 사회에서 남이 가지 않는 길을 선택하기는 쉽지 않다. IMF가 터지면서 불거진 ‘이공계의 위기’ 문제는 ‘인문학의 위기’, 곧 ‘학문의 위기’와 별반 다르지 않다. 그로부터 10년. 실업 문제가 비단 이공계만의 문제는 아니라 할지라도, 100만 청년 실업 시대를 맞이하며 이공계 기피 현상은 더 두드러지게 나타나고 있다. 같은 점수대의 학생이라면 이공계보다는 법학이나 경영학을 선택하고자 하고, 이공계를 선택한 경우에도 대부분 안정적인 의학 계열 지망생들이 우세한 것이 현실이다. 기초 학문에 대한 적극적인 지원과 육성이 턱없이 부족한 현실에서, 불투명한 미래에 도전하기보다는 ‘안정된 일자리’를 선택하는 학생들만을 탓하기도 어렵다.
저자 서울대 공대 유영제 교수의 고민은 여기서 시작된다. 대학은 우수한 재원을 뽑기 어렵고, 어렵게 뽑았다 한들 연구 개발보다는 결국에는 의학 계열이나 ‘돈이 되는’ 일자리를 찾아 떠나기 십상이다. 그렇다고 언제까지 정책적·경제적 지원에 소극적인 정부를 탓하고 있을 수만도 없다. 다소 에둘러 돌아가는 듯하지만, 저자의 해법은 결국 ‘기본’에 있다. 무엇보다 기초과학, 공학에 대한 마인드를 키우는 데서 문제의 열쇠를 찾을 수 있기 때문이다. 국가 산업의 기초를 책임지는 연구 개발의 중요성을 일깨우고, 더 나아가 창의적인 연구를 할 수 있도록 도제식 교육에서 벗어나 체계적이고 합리적인 교육 시스템을 갖추는 것이 시급한 것은 그 때문이다.

무한경쟁의 글로벌 시대, 지식 창출이 곧 국가 경쟁력이다
21세기 지식 기반 사회에서 국가 경쟁력은 지식 창출에 달려 있다. 그리고 당연한 말이지만, 새로운 지식과 기술은 연구를 통하여 얻어진다. 우리나라는 국토 면적도 작고 부존자원도 매우 부족할 뿐 아니라 과학기술에 대한 투자와 인프라도 선진국에 비해 매우 열악한 상황이다. 가진 것이라고는 5,000만 인적 자원밖에는 없다. 그래서 저자가 주장하는 것이 ‘토끼와 거북이론’이다. 토끼에 비해 신체적으로 열등하고 걸음도 느린 거북이가 경주에서 이기려면 어떻게 해야 할까.
첫째, 거북이는 걸어서 절대로 토끼를 이길 수 없으니, 언덕을 내려갈 때는 온몸으로 굴러야 한다. 즉 연구의 효율성을 높이고, 안 되면 연구 시간이라도 늘리는 등 주어진 여건에서 최선을 다해야 한다.
둘째, 첨단 과학 기술을 이용한다. 유전공학기술을 이용해 거북이 다리를 조작하거나 네비게이터를 이용해 토끼를 앞지르는 것이다. 그러자면 선진국이 갖고 있는 못한 새로운 아이디어와 첨단 방법을 개발할 수 있도록 기초과학, 융합기술, 인문·사회과학적 소양, 발표력 등 기초체력을 튼튼히 해야 한다. 즉 창의력을 키울 수 있는 교육풍토, 자유로운 연구 환경 등이 조성되어야 한다.
셋째, 달리기가 아니라 상대적으로 거북이가 잘하는 게임을 한다. 토끼와 수영경기를 하면 거북이가 이길 수 있듯이, 자신이 잘할 수 있는 분야를 선택하는 것이다. 우수한 인재를 개발하고 정부가 집중 투자한 결과 우리나라가 반도체, 조선, 철강, 자동차, 석유화학 등에서 소기의 성과를 올릴 있었듯이, 자신이 흥미 있는 연구 분야를 택한다면 경쟁에서 유리한 고지를 점할 수 있다.
넷째, 장기전을 펼친다. 토끼는 수명이 짧은 점을 이용해 단시간에 승부를 내는 경기를 하는 것이 아니라 10년 정도의 시간 여유를 갖고 경기를 하는 것이다. 기초학문의 경우, 단시간에 결실을 얻기는 매우 힘들다. 하나의 주제를 꾸준히 연구할 수 있는 여건이 마련되어야 새로운 아이디어도 나오고 획기적인 기술도 탄생할 수 있다. 학문적 유행과 연구비를 좇아 수시로 연구 주제를 바꿔야 하는 현실에 비추어 볼 때, 노벨상급 연구자가 나오지 않는 현실을 비판만 할 것이 아니라 정부의 지속적이고 전폭적인 지원책이 마련되어야 한다.

연구는 종이와 연필만으로 되는 것이 아니다!
폭넓은 경험담을 통해 성공 노하우를 친절하게 일러주는 연구 가이드북
저자는 자신이 연구를 해온 20년의 절반이 시행착오였다고 말한다. 성공 신화에 익숙한 우리는 실패의 기록은 쉬 잊어버리려 한다. 그러나 연구를 하다 보면 누구나 실패를 겪게 마련이고, 실패에서 종종 새로운 아이디어를 얻기도 한다. 저자는 그동안 자신이 연구를 하면서 직접 보고 느끼고 배운 이야기들을 시행착오들과 함께 솔직담백하게 들려준다. 또한 장기이식을 연구하는 안규리 교수, 나노물질 연구의 현택환 교수, 분석화학 연구의 김희준

작가정보

저자(글) 유영제

중고등학교 시절부터 생물 분야에 관심을 가졌으며 대학에서 화학 공학을 공부하여 생물 공학자가 되었다. 서울대 공대 졸업 후 LG화학에서 근무하였다. 미국 메릴랜드 대학교에서 화학 공학 박사 학위를 받은 뒤 서울대 공대 화학생물공학부 교수로 재직하고 있다. 생물 공학 관련 강의를 하고 있으며, 지금까지 학술지에 150편 이상의 논문을 발표하였다. 최근에 일본공학교육학회 연차 학술대회에서 <한국공학교육학회의 위상과 활동> 공학교육혁신 심포지엄에서 <지식사회에서의 공학교육 발전 방향> 등을 강연한 바 있다. 회장으로서 아시아-태평양지구 공학교육협의회의 학술 대회 및 출판 사업에도 적극 참여하고 있다. 보다 많은 어린이들이 공학자가 되는 꿈을 키웠으면 하는 바람에서 각종 세미나 강연, 국제 교류를 하고 있다. 언제나 연구에 매진하면서도 전문적인 공학 교육 시스템을 구축해 우리나라의 미래를 이끌 인재들을 양성하고, 일선의 연구원들을 적극 장려하기 위한 방안을 찾고자 발로 뛰는 교육 지도자이다.
주요 활동 : 대학에서 교무, 입학 업무를 담당하였으며, 생물 공학, 공학 교육 발전을 위하여 관련 학회 및 기관에서 봉사하고 있다.