한국의 교육

모순의 근원과 대안

김영석 지음

경상국립대학교출판부 2020년 03월 31일 출간 국내도서 : 2017년 08월 16일 출간

작품소개

책소개

김영석(경상대학교 일반사회교육과) 교수가 쓴 『한국의 교육』은 한국 교육이 내포한 모순의 근원을 분석하고 있다. 나아가 한국 교육의 역사적 전개과정과 작동하는 방식을 분석하여 한국 교육이 나아가야 할 방향을 제시하고 있다. 이를 위해 입시 문제, 학교 문화, 신자유주의 교육정책, 대학의 시장화, 교과이기주의 등 한국 교육을 병들게 하고 있는 다양한 문제들을 주제별로 고찰하고 있다. 그 과정에서 근대 한국 교육의 역사적 전개과정을 살펴봄으로써 한국 교육이 나아가야 할 방향과 대안을 제시하고 있다.

목차

저자의 말

제1장 한국 교육의 모순과 위기의 원천
1. 한국 사회에서 교육이란?
2. 한국 교육의 모순과 기원
3. 신자유주의체제하에서 교육개혁과 한국 교육의 위기
4. 개혁의 시급성

제2장 5·31교육개혁의 추진과 민주 정부 교육정책의 모순
1. 5·31교육개혁의 의의와 사회적 파장
2. 5·31교육개혁의 추진 배경 문민정부
3. 5·31교육개혁의 구체화 및 실천 국민의 정부
4. 신자유주의 교육개혁의 모순 심화 및 교육복지 필요성의 증가 참여정부
5. 5·31교육개혁 추진 과정상의 특징
6. 기로에 선 교육

제3장 영미식 신자유주의 교육정책의 특징과 한국 교육의 문제
1. 이명박·박근혜 교육정책의 이념적 좌표는 어디쯤일까?
2. 실패한 교육개혁 모델 영미식 신자유주의 교육개혁
3. 생략된 역사 공교육 확대의 경험
4. 이념만 있고 실용은 없는 정책

제4장 교과이기주의 교육내용을 둘러싼 그들만의 경쟁
1. 교육내용을 둘러싼 갈등의 심화
2. 교육내용 선정을 둘러싼 사회적 갈등의 증가
3. 한국 국가교육과정체제의 문제점
4. 대안적 교육과정 개발체제

제5장 한국의 대입제도, 문제의 본질
1. 내신과 수능 대입시험의 특징과 문제점
2. 입시와 대학경쟁력
3. 잦은 대입제도 변경에도 입시문제가 해소되지 않는 이유

제6장 대안적 대입제도의 모색
1. 주요 선진국의 대학 입시
2. 각국의 대학체제 및 학생 선발 방식
3. 주요 선진국의 사례를 통해 본 대입제도의 세 가지 대안

제7장 초·중등교육 정상화의 조건과 방향
1. 왜 표준성취시험이 문제인가?
2. 현행 초·중등교육의 문제점
3. 초·중등교육의 개선을 위한 입시제도 및 평가제도의 개선 방안
4. 초·중등교육의 개선을 위한 교육과정체제 개편 방안
5. 초·중등교육의 개선을 위한 교사 연수 및 교육여건 개선
6. 교육개혁의 원칙

참고문헌
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인물정보

저자(글) 김영석

저자 : 김영석
저자 김영석은 경상대학교 일반사회교육과 교수
한국교원대학교 대학원 사회과교육전공 교육학 박사
미국 조지아대학교 대학원 사회과학교육 박사(PhD)

주요 저서
『대학서열체제연구: 진단과 대안』
『생각이 담긴 교육 - 고전을 통해 본 시민 교육』
『사회과교육론』