계몽의 주체로서 근대 지식인과 유학생

허재영 , 김혜련 , 윤금선 , 서민정 지음

경진출판 2020년 02월 12일 출간 국내도서 : 2019년 02월 10일 출간

작품소개

책소개

계몽 운동의 주체가 누구이며, 어떠한 의미가 있는가

근대 지식 형성 과정에서 ‘국가’에 대한 인식, ‘인민’ 또는 ‘국민’에 대한 자각이 이루어진 것은 의미 있는 일이다. 이 과정에서 당시의 지식인들이 어떤 역할을 했는지를 규명하는 문제는 계몽 운동의 주체가 누구인지, 그것이 어떤 의미를 갖고 있는지를 이해하는 데 중요한 문제가 된다.

목차

머리말

제1장 근대 지식과 계몽정신 <허재영>
1. 근대 이전의 지식인
2. 지식 개념의 변화와 근대 지식인
3. 근대 지식과 계몽의 관계
4. 결론

제2장 근대의 지식인 유형과 유학 담론의 형성 <허재영>
1. 근대 계몽기 지식인의 사회관
2. 변통(變通)과 혁정(革政)
3. 근대의 유학생 담론 형성과 한국적 계몽사상

제3장 근대 계몽기 유학생 역사 <김혜련>
1. 유학(留學)에 대한 근대적 인식과 호명
2. 근대적 학제 도입 이전의 유학생 시대(1880~1894)
3. 학제 도입과 관비 유학생 시대(1895~1905)
4. 통감시대의 유학생

제4장 근대 계몽기 유학생의 성격과 계몽 활동 <윤금선>
1. 각 지역 유학생의 성격
2. 유학생 단체의 계몽 활동
3. 근대 계몽기 유학생 활동과 그 의의

제5장 일제 강점기의 유학 담론 변화 <서민정>
1. 일제 강점기 유학과 그 의미
2. 재일 조선 유학생의 계몽 담론과 실천
3. 미국과 유럽 지역의 유학생
4. 유학생과 계몽담론

참고문헌

작가정보

저자(글) 허재영

저자 : 허재영
단국대학교 교육대학원 교육학과 부교수. 일본연구소장. HK+ 사업 책임자.≪일제 강점기 교과서 정책과 조선어과 교과서≫, ≪우리말 연구와 문법교육의 역사≫ 외 다수의 논저가 있음.

저자 : 김혜련
성신여자대학교 조교수.≪일제 강점기 조선어과 교과서와 조선인≫, ≪근대 국어교과서를 읽는다≫(공동) 외 다수의 논저가 있음.

저자 : 윤금선
동덕여자대학교 교양교직학부 조교수.≪경성의 劇場漫談≫, ≪우리 책읽기의 역사≫(1~2), ≪그림연극에서 뮤지컬 대본까지≫, ≪우리말 우리글 디아스포라의 언어≫ 외 다수의 논저가 있음.

저자 : 서민정
부산대학교 국어국문학과 강사.≪근대 매체에 실린 언어지식≫, ≪현대 사회와 인문학적 성찰≫ 외 다수의 논저가 있음.

저자(글) 김혜련

저자(글) 윤금선

저자(글) 서민정