한국 현대시 교육론

오정훈 지음

경진출판 2019년 06월 19일 출간 종이책 : 2015년 03월 10일 출간

작품소개

책소개

이 책에서는 현대시 감상을 위한 방법들에 주목하고자 하였다. 시 작품 감상을 위해 도입할 수 있는 철학과 문학 이론에 대해 고찰하고자 하였으며, 실제 작품을 대상으로 독자들의 감상력을 신장시킬 수 있는 교육 방법에 대해서도 이론적으로 접근하고자 하였다. 시 감상과 시 교육 방법에 대한 체계화된 이론이 미흡한 현 시점에서 시 감상 방법을 체계적이고 이론적으로 접근할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.

목차

추천의 글
책을 내면서

│1부│시 교육의 원론적 문제
시적 정서 교육을 위한 방법
‘시각예술과 언어예술’의 이미지 소통을 통한 시 읽기 방법
문학적 상상력 함양을 위한 시 교육 방법
공간성 인식을 통한 시 감상 교육 방법

│2부│전통적인 시적 경향
서술시를 통한 서정과 서사 통합 교육 방법
현실과 주체 인식으로서의 모더니즘시 교육방법
자아성찰시 교육
비판과 공존의 시학으로서의 생태시 교육

│3부│현대의 시적 경향
주체성 인식으로서의 여성시 교육 방법
해체시 읽기 방법
탈식민주의시 교육 방법
하이퍼텍스트성의 교육적 활용 방안

참고문헌
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출판사 서평

현대시는 다양한 가치관과 표현 방식을 지닌다

현대시는 다양한 가치관과 표현 방식을 고집하며 거듭나고 있다. 수많은 작가와 그들 작가의 다양한 작품의 수만큼이나 폭넓고도 다채로운 사상과 이념, 그리고 문학적 경향을 그들만의 목소리와 방식으로 드러내고자 한다. 뿐만 아니라 시는 복잡하고 폭넓은 삶과 사람의 모습들을 압축된 언어로 그려나가고자 하기에 시를 감상하는 방법에 대한 교육 없이는 작품의 속내를 온전히 받아들이기는 어렵다고 볼 수 있다.

현대시 감상을 위한 방법

이 책에서는 현대시 감상을 위한 방법들에 주목하고자 하였다. 시 작품 감상을 위해 도입할 수 있는 철학과 문학 이론에 대해 고찰하고자 하였으며, 실제 작품을 대상으로 독자들의 감상력을 신장시킬 수 있는 교육 방법에 대해서도 이론적으로 접근하고자 하였다. 문학은 독자의 개성적 안목이나 문학적 경험에 따라 다양한 반응을 허용한다. 하지만 일반 독자들을 고급 독자로 격상시키기 위해서는 단순한 인상비평 수준의 감상이 아니라, 작품의 이면에 내재된 다양한 인식들을 탐색할 수 있는 능력을 함양할 필요가 있는 것이다.
시 감상과 시 교육 방법에 대한 체계화된 이론이 미흡한 현 시점에서 시 감상 방법을 체계적이고 이론적으로 접근할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.

작가정보

저자(글) 오정훈

저자 : 오정훈
저자 오정훈은 1970년 경남 마산에서 태어나 경상대학교 국어교육과를 졸업하고 17년 동안 중학교와 고등학교에서 학생들을 가르친 이후, 지금은 경상대학교 국어교육과에서 근무하고 있다.