잘못된 자기주도학습이 내 아이를 망친다

엄연옥 지음

한스미디어 2013년 09월 30일 출간 종이책 : 2009년 05월 11일 출간

작품소개

책소개

아이들에게 실제로 적용된 올바른 자기주도학습 방법을 빠짐없이 공개한다!

-모든 아이들에게 똑같은 자기주도학습법을 적용하지 말라!
강남지역이 아닌 타 교육권에서 결국 외면당한 자기주도학습, 공부습관이 잡히지 않은 아이들에게 가장 이상적인 학습방법인 자기주도학습은 빛 좋은 개살구에 불과했다. 그렇다면 공부습관이 잡히지 않은 아이들은 평생 학원수업에 전전긍긍하며 살아야 하는 것인가?

-아이들에게 꼭 맞는 단계별 학습법으로 코칭하라!
완전한 자기주도학습을 하기 위해서는 공부할 수 있는 힘이 필요하다는 것이 필자의 주장이다. 그러기 위해서는 무턱대고 시작부터 하는 것이 아닌 아이들을 1단계 학습자와 2단계 학습자로 나눠야 한다. 1단계 학습단계에서 공부할 수 있는 힘을 키워줘야 한다. 스스로 공부할 수 있는 힘을 키우는 일은 가장 힘든 과정이지만 일단 기초체력이 길러지면 정상은 스스로 찾아갈 수 있다. 이렇게 1단계 후에는 자신의 성향에 맞는 공부법을 터득해 가는데 이 과정이 2단계 학습단계라고 할 수 있다.

-출판사 제공 책소개

목차

1장. 엄마는 최고의 코치
우리 아이는 심봉사?
대한민국, 자기주도학습 열병에 걸리다
자기주도학습이란 도대체 어떤 것인가?
-자기주도학습관의 허상
자기주도학습관 왜 실패하고 말았는가?
결국, '자기주도학습'이다 방법을 달리하면 꼭 완성될 수 있다
-학습코칭에도 단계가 있다
-학습영역에 따라 전문선생님이 있어야 한다
엄마! 최고의 학습코치가 될 수 있다

2장. 학습코칭의 시작은 소통이다
학습코칭을 위한 소통
-가정에서 대화를 많이 하는 아이는 공부도 잘한다
-소통의 시작
-소통의 두 가지 방법: 가르치기와 인정하기
내 아이에 대해서 아는 것
-아이들의 학습유형
-학습유형에 따라 공부방법도 다르다

3장. 학습코칭의 목적은 행동이다
학습코칭의 목적
학습코칭 스텝
-과제 정하기
-변화할 수 있다고 믿기
-계획 세우기
-적극적으로 개입하라
-도전! 행동변화 프로젝트

4장. 공부기술 훈련 전략
공부기술 훈련의 필요성
훈련에 임하기
-훈련을 시작하기 전
-공부기술 훈련과 병행하는 동기부여
공부지도, 체계적으로 완성하라
-공부지도 전략
-시험 3주 프로젝트
과목별 공부방법 훈련의 적용
-예습 훈련
-본학습 훈련
-복습 훈련
-오답정리(오답노트)

책 속으로

수년간의 현장교육으로 밝혀낸 자기주도학습의 허상과 대안
“잘못된 자기주도학습을 버려라!”
초등학교 때까지만 해도 반장 한 번 못 해본 아이가 없고 똑똑하다는 소리 한 번 못 들어본 아이가 없다. 모든 아이들이 엄친아(엄마 친구 아들)에 엄친딸(엄마 친구 딸)이었다. 적어도 초등학교 때까지는 말이다. 그랬던 아이가 왜 학년이 올라가면서 공부를 증오하는 아이로 변해버린 것일까!
4~5년 전 강남에서 '자기주도학습'의 열풍이 불기 시작했다. 엄마들은 누가 먼저라 할 것도 없이 이젠 학원이 아닌 스스로 공부할 수 있도록 관리해주는 학습관을 찾기에 정신이 없었다. 발 빠른 소문은 경기도 등 주변의 신도시로 퍼져나가기 시작했다. 하지만 사교육비 절감을 위한 그리고 아이들을 스스로 공부할 수 있게 해준다던 그렇게나 이상적인 학습법은 강남이 아닌 다른 지역에서는 처절한 패배를 겪을 수밖에 없었다. 도대체 무엇이 문제란 말인가!
이 둘의 의문은 한 가지의 답으로 해결할 수 있었다. 바로 '잘못된' 자기주도학습에 그 원인이 숨어있다는 것이다. 강남의 아이들은 스스로 공부할 수 있는 능력을 이미 갖춘 아이들이 대다수였던 반면, 다른 지역의 아이들은 아직 공부하는 습관조차 자리 잡지 못했던 것이다. 부모들은 너무나 사랑스러운 우리 아이들의 다양성을 배재한 채 자신의 욕심에 맞춰 자라주길 바라고 있지는 않은지…, 또한 처음부터 무조건적으로 스스로 공부하라며 어떻게 해야 하는 방법은 일러주지 않고 너무 다그치지만은 않았는지…. 아무런 목표도 없이 정해진 틀 안에서의 교육을 시키면서 말이다.
이 책에서는 잘못된 자기주도학습 방법은 버리고 아이들에게 맞는 단계별 맞춤 자기주도학습 방법을 주장한다. 저자는 학원과 학습관에서의 경험을 바탕으로 왜 자기주도학습이 모든 아이들에게 적용될 수 없는지 그렇다면 어떻게 해야 아이들이 스스로 공부할 수 있는 힘을 기를 수 있는지를 파악해 냈다. 1장에서는 강남에서 성공한 자기주도학습이 왜 다른 지역에서는 외면당했는지에 대한 이유를 조목조목 밝혀냈고, 2장과 3장에서는 학습에서 중요한 소통과 행동에 대해 아주 자세히 설명하고 있다. 그리고 4장에서는 잘못된 자기주도학습에서 벗어날 수 있는 공부기술 훈련 전략을 저자의 경험을 근거로 상세히 소개하고 있다.

잘못된 자기주도학습법을 똑바로 잡아줄 엄마들을 위한 공부기술 훈련의 모든 것!
“아이들에게 꼭 맞는 단계별 학습을 코칭하라!”
'마린보이 박태환', '피겨요정 김연아' 이들 역시 처음부터 수영을 잘하고 피겨를 잘하지는 않았다. 만약 박태환을 처음부터 물속에 빠뜨리고 어서 1500m를 수영하라고 다그치기만 했다면, 김연아를 처음부터 빙판위에 올려놓고 어서 트리플악셀을 성공시키라고 했다면 이들은 지금 세계무대에서 빛을 발하고 있지 못할지도 모른다. 즉 모든 일에는 그리고 성공을 향하는 길에는 가장 기본적인 순서와 밟아야 하는 단계가 있다는 말이다.
우리 아이들의 학습 역시 마찬가지다. 처음부터 혼자 책상에 앉혀놓기만 하고 어서 공부하라고 다그치기만 한다면 아이들에게 그 시간은 아무런 쓸모없는 무의미한 시간이 되어버리고 만다. 그렇기 때문에 아이가 정말 스스로 공부하길 원한다면 엄마들은 무조건 공부하라고 소리만 지르고 있을 게 아니라 지금 당장 자기주도학습의 1단계인 공부기술 훈련에 집중해 너무나 사랑스런 내 아이의 코치가 되어야 한다.
이 책에서는 1단계의 공부기술 훈련을 집중적으로 다루고 있다. 공부기술 훈련이 자기주도학습의 시작이기 때문이다. 일단 아이의 성향을 파악한 후 그 아이에게 맞는 학습법을 적용하는 학습코칭은 성공적인 자기주도학습으로 아이를 안내할 수 있다는 것이다. 저자는 아직 코치가 될 준비가 되어있지 않은 엄마들을 위해 하나부터 열까지 자세하게 설명하고 있다. 무엇보다 실제 사례를 통해 다양한 유형의 아이들을 다루는 대처 방법은 걱정만 앞서는 부모들에게 큰 도움이 될 것이다.
왜 공부기술 훈련이 필요한지, 훈련에 임하기 전에 알아두어야 할 것은 무엇인지를 비롯해 체계적으로 공부 지도할 수 있는 전략

출판사 서평

“아이들의 99%는 자기주도학습 능력이 없다!”
수년간의 현장교육으로 밝혀낸 아이들의 평생 성적을 책임지는 학습코칭의 기술

-엄마의 관리와 학원 선생님의 상세한 지도로 아이들은 점차 공부하는 능력을 잃어간다. 하지만 최고의 학습자가 되기 위해서는 얼마나 학원을 많이 다니느냐가 아니라 자기주도적으로 완전학습을 하느냐다. 자녀에게 스스로 공부하는 습관을 갖게 해주고 싶은 부모님들에게 많은 도움을 줄 것이라 기대한다.-
_ 박하식(경기외국어고등학교 교장)

아이들에게 실제로 적용된 올바른 자기주도학습 방법을 빠짐없이 공개한다!

모든 아이들에게 똑같은 자기주도학습법을 적용하지 말라!
강남지역이 아닌 타 교육권에서 결국 외면당한 자기주도학습, 공부습관이 잡히지 않은 아이들에게 가장 이상적인 학습방법인 자기주도학습은 빛 좋은 개살구에 불과했다. 그렇다면 공부습관이 잡히지 않은 아이들은 평생 학원수업에 전전긍긍하며 살아야 하는 것인가?

아이들에게 꼭 맞는 단계별 학습법으로 코칭하라!
완전한 자기주도학습을 하기 위해서는 공부할 수 있는 힘이 필요하다는 것이 필자의 주장이다. 그러기 위해서는 무턱대고 시작부터 하는 것이 아닌 아이들을 1단계 학습자와 2단계 학습자로 나눠야 한다. 1단계 학습단계에서 공부할 수 있는 힘을 키워줘야 한다. 스스로 공부할 수 있는 힘을 키우는 일은 가장 힘든 과정이지만 일단 기초체력이 길러지면 정상은 스스로 찾아갈 수 있다. 이렇게 1단계 후에는 자신의 성향에 맞는 공부법을 터득해 가는데 이 과정이 2단계 학습단계라고 할 수 있다.

추천의 말

“우리는 끊임없이 무언가를 배우고 익히면서 살아가고 있다. 그것이 자기주도적이든 피치 못할 상황의 결과든 계속해서 수많은 정보를 받아들인다. 그리고 나름의 방식에 따라 습관적으로 처리하고 학습습관에 따라 만들어진 결과를 받아들이며 살아가고 있다. 어렸을 때의 학습습관은 평생을 좌우할 수도 있다. 때문에 학습방법이 습관화되기 시작하는 학창시절에 어떻게 공부하는가는 인생 전체를 두고 아주 중요하다. 그런 점에서 이 책은 평생학습의 좋은 방안을 구체적으로 잘 제시하고 있다.”_ 박희종(관동대학교 총장)

“이 책은‘초·중·고 학습을 어떻게 시켜야 하느냐?’에 대한 명쾌한 해답을 제시하는 책이다. 저자는 다년간의 경험을 통해 진정 자기주도학습으로 가는 학습코칭법에 대해 자세히 설명해 주고 있다. 초·중·고에서 올바른 자기주도학습을 익혀둔다면 평생 자기주도적인 삶을 살아가는 데 값진 밑거름이 될 것이다. _ 서정선(명지전문대학교 총장)

“상급학교에 진학하기 위해 어린 학생들이 기계적인 공부를 하는 경우가 많다. 안타깝게도 스스로 공부하는 것이 아닌 엄마의 관리와 학원 선생님의 상세한 지도로 아이들은 점차 공부하는 능력을 잃어간다. 평생학습 사회로 변해가는 지금은 공부를 많이 하는 것보다는 공부하는 법, 공부하는 습관을 갖는 것이 더 중요하다. 스스로 공부하는 습관과 방법의 체득은 어릴수록 좋다. 최고의 학습자가 되기 위해서는 얼마나 학원을 많이 다니느냐가 아니라 자기주도적으로 완전학습을 하느냐다. 그러기 위해선 강한 훈련을 받아야 한다는 저자의 생각에 공감한다. 이 책에는 이론만이 아닌 실제 학생들과의 상담을 통해 얻은 저자의 소중한 노하우가 담겨져 있다. 자녀에게 스스로 공부하는 습관을 갖게 해주고 싶은 부모님들에게 많은 도움을 줄 것이라 기대한다.” _ 박하식(경기외고 교장)

“아이가 나름대로 공부한다고 하는데 성적은 노력만큼 나오지 않고 어떻게 좀더 아이에게 맞는 정교한 학습방법을 깨우쳐주나 고민하고 있던 차에 이 교육법을 만났다. 무엇보다 아이가 자신에게 필요한 도움이라고 생각하고 서서히 적극적으로 받아들이기 시작하면서 지금까지 많은 변화가 일어났다. 학습동기, 시간관리, 공부방법 등 하나하나 부족한 부분을 고쳐나가고 있는 중이다. 책에서 저자는 최근 몇 년간 대한민국에 불어 닥친 잘못된 자기주도학습의 신화를 벗겨낼 뿐만 아니라 그에 대한 대안도 함께 제시하고 있다. 어떻게 공부습관을 키워줘야 하는지 목말라하는 많은 학부모들에게 이 책은 큰 도움이 될 것이다.”_ 조남희(현직 초등학교 교사)

작가정보

저자(글) 엄연옥

현재 엘티엘 코칭 학습관의 원장이자 (주)삼경 엘티엘 코칭 연구소로 소장으로 있다. 경기외고 ASG‘학습컨설팅’프로그램을 진행하고 있으며 강남과 평촌, 안산에 위치한 뉴코아 백화점 문화센터에서 '엄마는 최고의 학습 코치'라는 주제로 강의를 진행하고 있다.
강남의 공부컨설팅과 멘토링 전문회사에 다니다가 아이들에게 그것만으로는 부족하다는 것을 느끼고 독립해 그것이 무엇인지를 찾기 시작했다. 그리고는 두 자녀의 엄마로서 아이들이 스스로 자기주도학습을 실천할 수 있도록 하고자 많은 고민과 연구 끝에 엄연옥 원장이 내놓은 잘못된 자기주도학습에 대한 대처법이다.
1%만 제외하고는 스스로 공부할 수 있는 능력이 형성되지 않은 우리 아이들에게 똑같은 방식의 자기주도학습법을 적용한다는 것은 결코 아이의 학습능력을 향상 시킬 수 없다는 엄연옥 원장의 외침이 이제 우리의 아이들을 잘못된 학습에서 건져낼 수 있는 시발점이 되기를 바란다. 저서로는 ≪공부 잘하는 스타일은 따로 있다(국어, 영어, 수학)≫(공저)와 ≪통합논술(초등1~6학년)≫(공저) 등이 있다.