다중지능 학급경영

황순희 지음

시그마프레스 2015년 04월 29일 출간 국내도서 : 2009년 03월 27일 출간

작품소개

책소개

[머리말]

사실 다중지능 이론이 직접적으로 학급 경영의 원리를 제공하는 것은 아니지만, 교사들에게 학급 경영에 새로운 시각을 제공하는 것은 틀림없다. 이에 이 책에서는 다중지능 이론이 실제 한국의 교실 상황에서 어떻게 적용되고, 학생들이 자신의 지능을 어떻게 계발해 나가는지에 대한 실제적인 것을 보여 주고자 한다.

목차

차 례

제 1 장 | 다중지능 교육의 이론적 배경
다중지능 이론과 교육의 만남 | 다중지능 이론의 특성 | 다중지능과 교수-학습 활동 | 다중지능 교수법 : 프로젝트 학습

제 2 장 | 다중지능 학급 경영의 실제
다중지능 학급 경영의 이해 | 다중지능 학급 경영의 교육목표 | 다중지능 학급의 교사 역할 | 기초 자료 수집 | 연간 학급 경영 계획 짜기 | 다중지능별 소집단 구성 | 학급환경 구성 | 다중지능 계발을 위한 교수-학습 활동 | 생활지도 | 학부모 관계 | 평가

제 3 장 | 다중지능을 만나 살맛나는 아이들
다중지능 맛보기 | 독서 프로젝트 학습을 통한 강점 지능 찾기 | 다중지능 학급 경영으로 다중지능 계발하기

제 4 장 | 다중지능 학급 경영을 마치고
다중지능 학급 아이들의 목소리 | 다중지능 학급 학부모들의 목소리 | 다중지능 학급 교사의 울림 | 한국 교육에 주는 시사점

출판사 서평

필자는 교실 현장에서 다중지능을 적용하며 교사로서, 한 인간으로서 소중한 것을 많이 얻었다. 인간의 잠재능력이 무한함을 새삼 확인할 수 있었고, 학생들이 잠재된 능력을 그들 스스로 끌어낼 수 있도록 도와주는 방법을 터득했으며, 학생들이 삶을 살아가는 데 필수적인 자신감을 갖게 하는 힘도 얻게 되었다. 하지만 이 모든 것보다 더 중요한 것은 학급 학생 모두를 진심으로 동등하게 사랑할 수 있는 교육자의 마음이다.
필자는 조금 먼저 교실 현장에서 적용하여 얻은 다중지능 학급 경영의 작은 경험들이 뜻을 가진 동료들에게도 도움이 되고, 나아가 다중지능 학급 경영이 우리의 교육 실정에 맞게 뿌리내리기를 바라는 마음으로 이 책을 펴내게 되었다.

작가정보

저자(글) 황순희

저자 소개

황순희

대구교육대학교 교육학과 졸업(학사)
한양대학교 교육대학원 교육학과 졸업(석사)
한양대학교 대학원 교육학과 졸업(박사)
현재 한국다중지능학회 이사, 서울아주초등학교 교사