현대시와 문화교육

박윤우 지음

푸른사상 2017년 08월 18일 출간 국내도서 : 2011년 05월 16일 출간

작품소개

책소개

서경대학교 국어국문학과에 재직 중인 박윤우 교수의 『현대시와 문화교육』. 이 책은 문학사 교육과 비평 교육을 중심으로 한 인식론적 방향성을 모색한다. 더불어 시 교육의 현실적 맥락 구축을 위한 관점을 정립하기 위한 논구에 집중되어 있다. 문화적 실천으로서 문학의 현실적 효용성과 수용 주체의 구성적 위의에 대한 강화된 믿음이 일련의 문제의식이 반영되었다.

목차

제1부 문학문화론과 문학교육
'문학문화'론의 문학교육적 의미에 대한 비판적 검토
1.문화이념과 문화현상
2.'문학문화'의 다층성-국어문화,생활문화,예술문화
3.문학사의 문화사적 접근
4.대중문화의 이해와 매체교육
5.맺음말

인지적 과업으로서 '문학논술'과 비평 교육의 지평
1.서론-인지시학과 문학,문학교육
2.문학적 경험과 통찰력으로서 문학적 감수성의 표현
3.논술의 논리와 '문학논술'의 형태화
4.문학비평의 객관성과 문학논술의 창조성
5.결론

문학 교재 구성에서 문학사 교욱의 재인식
1.머리말
2.문학사 교육의 기본 관점에 대한 검토
3.개정(문학)교육과정과 문학사 기술방법의 재인식
4.문학교재 구성과 문학사 교욱의 범주 설정
5.맺음말

전후 모더니즘 시의 가치 인식과 문학사 교육
1.서론
2.전후 모더니즘 시의 맥락 이해
3.전후 모더니즘 시의 해석적 수용과 가치화
4.결론

제2부 청소년 문학교육과 현대시의 이해
중등과정 시 교육의 현황과 개선 방향
1.머리말-시 교육 연구와 시 교육의 실제
2.시적 언어의 이해와 표현-문학 독서와 문학 능력
3.시 교육 현장의 몇 가지 문제와 요구
4.이해의 논리와 가치 구현으로서의 시 교육
5.맺음말

현대시의 율격,음수율인가 음보율인가
1.현대시 율격 논의의 현 위치
2.우리시의 율격론 검토
3.우리시의 율격적 근거- 음보인가 마디인가
4.다시 현대시 율격의 합리적 독법을 위하여

현대시 교육에 있어서 전통의 인식
1.머리말
2.전통의 구조적 원리와 수용
3.문학적 관슴과 이념의 변증법
4.맺음말

프로시와 민족주의시 지도의 쟁점
1.문제의 제기
2.현실과 이념의 시적 수용양상
3.작품의 양식적 이해와 해석의 관점
4.작품의 가치평가와 문학사적 이해
5.맺음말

제3부 대중매체 시대의 현대시 교육
기호ㆍ소통ㆍ문화로 본 매케언어와 문학어,문학 능력
1.머리말-매체교욱과 매체언어 교육
2.매체언어 교육의 이론적 토대
3.개정 교육과정에서 매체언어 교육의 지평
4.매체언어의 문학적 수용과 문학 능력
5.맺음말

시 교육에서 영상 매체언어 활용의 방법과 의미
-TV프로그램(낭독의 발견)을 중심으로
1.머리말-매체 텍스트와 문화교육
2.텔레비전 텍스트의 시 교육적 활용-(낭독의 발견)의 경우
3.영상 매체언어의 시 교육적 의미
4.맺음말

'이야기시'의 화자 분석과 시의 해석 방법
1.들어가는말 - 시 교육과 화자 논의
2.'이야기시'의 성격과 시 교육적 의미
3.'이야기시'의 의 구조 유형과 화자 분석
4.'이야기시'의 소통구조와 해석의 과정
5.맺음말- 시의 해석과 독자

대중가요의 활용을 통한 시의 화자 이해
1.문제의 제기
2.매체로서 대중가요의 텍스트 구조와 시의화자
3.대중가요의 활용을 통한 화자 이해의 실제 방법
4.결론

*참고문헌
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작가정보

저자(글) 박윤우

저자 : 박윤우
저자 박윤우
현재 서경대학교 국어국문학과 교수인 저자는 문학평론가로 활발하게 활동 중이다.
저서로 『한국현대시와 비판정신』, 『문학의 이해』(공저), 『문학과 논술, 어떻게 할 것인가』(공저)와 평론집 『서정시와 대화적 상상력』 등이 있으며, 주요 논문으로는 「1950년대 한국 모더니즘 시 연구」, 「중등과정 시 교육의 현황과 개선」, 「대중가요의 활용을 통한 시의 화자 이해」등이 있다.