현대소설과 분단의 트라우마

강진호 지음

소명출판 2018년 08월 24일 출간 종이책 : 2013년 03월 25일 출간

작품소개

책소개

우리 소설사에 각인된 분단과 반공의 트라우마를 고찰하는 『현대소설과 분단의 트라우마』는 ‘분단과 반공’을 키워드로 해서 쓰인 논문을 수록한 책이다. 현대소설에서 목격되는 반공주의의 영향을 박완서, 홍성원, 김원일 등을 통해서 살펴보았다. 해방과 함께 시작된 북한문학의 형성과 전개과정을 고찰한다. 나아가 국어 교과서에 투사된 반공주의와 국가주의의 규율을 고찰한다.

목차

책머리에 3

1부 - 현대소설과 반공의 트라우마

반공주의와 자전소설의 형식
-박완서를 중심으로
1. 작품과 사회 현실
2. 반공주의의 압력과 작가의 자기검열
3. 작가의 균형감각과 성찰의 시선
4. 자전소설의 의미와 지평

기억 속의 공간과 체험의 서사
-박완서의 「그 여자네 집」을 중심으로
1. 개인의 체험과 서사
2. 기억 속의 고향과 비극적 체험
3. 역사의 격랑과 민족의 현실
4. 부활과 탄생의 공간

반공의 공포와 작가의 자기 검열
-『남과 북』의 개작을 중심으로
1. ‘반공’의 규율과 소설의 개작
2. 개작으로 드러난 반공의 규율과 양상
3. 전쟁의 고발과 증언의 서사

민족사로 승화된 가족사의 비극
-김원일의 삶과 문학
1. 김원일 문학의 원점
2. 유년의 상처와 혼돈
3. 이데올로기와 전쟁, 그리고 휴머니즘
4. 분단 극복으로 가는 길

사대부의식과 반공주의
-『영웅시대』를 통해 본 보수 이념의 존재방식
1. 현대문학사와 이념의 길항 과정
2. 사대부의 자존과 정치적 무의식
3. 종부의 소명의식과 반공의 현실
4. 정전의 의미와 존재방식

변경의 삶과 자기 정당화의 논리
-이문열의 『변경』을 중심으로
1. 『변경』의 문제성
2. 반공의 규율과 주변부의 삶
3. 탈(脫) 변경의 욕망과 정치적 무의식
4. 제국의 의지와 변경인의 운명
5. 자기 고백과 변명의 서사

반공 사회의 규율과 문학의 증언
-이호철의 『심천도』를 중심으로
1. 현대소설과 반공의 광기
2. 4ㆍ19 정신과 비판적 주체
3. 반공의 규율과 억압의 논리
4. 탈(脫)반공의 의지와 신념

분단 현실과 문학적 대응의 양상
-1970년대 분단소설을 중심으로
1. 분단소설의 형성
2. 분단 현실의 자기화와 주체적 인식의 심화
3. 70년대 분단소설의 성과와 한계

2부 - 분단과 북한문학의 형식

자기성찰과 ‘주체’ 정립의 도정
-허준의 삶과 문학
1. 허준 문학과 주체의 여정
2. 성찰적 주체와 내면의 지향
3. 정치 현실과 인정의 세계
4. 주체와 타자의 길항 과정

일상의 서사화, 혹은 수필과 동화의 형식
-안회남과 현덕의 경우
1. 안회남과 현덕, 유사함과 차이
2. 일상의 삶과 수필의 형식－안회남
3. 불우한 현실과 동화적 분위기－현덕
4. 일상의 서사화, 그 성과와 의미

해방 후 한설야 소설과 김일성의 형상
1. 한설야의 문제성
2. 해방과 ‘소련’의 의미
3. 김일성의 항일무장투쟁과 소련
4. 김일성에 대한 비판적 인식과 민중적 시각
5. 한설야의 숙청과 북한문학의 전일화

『총서』라는 거대서사 혹은 허위의식
1. ‘북한’이라는 타자
2. 『총서』의 창작 배경과 구성적 특성
3. 『총서』의 내용과 원근법
4. 『총서』의 의미

낭만적 열정과 성숙한 주체의 길
-남대현의 『청춘송가』론
1. ‘북한’이라는 타자
2. 미성숙한 주체의 꿈과 시련
3. 사업과 사랑의 변증법
4. 80년대의 풍속도

북한문학사, 위계의 논리와 의미
-『조선문학개관』을 중심으로
1. 머리말
2. 북한문학사의 서술시각과 의도
3. ‘인민성’과 ‘진보성’의 구현 양상
4. 북한문학사의 의의와 한계
5. 맺음말

3부 - 반공이념과 교과서

반공 이데올로기와 ‘국어’ 교과서
-교수요목기의 ‘국어’ 교과서를 중심으로
1. ‘국어’ 교과서와 정치
2. 미군정기－좌우합작의 민족주의적 교과서
3. 단정기－우익 중심의 반공주의적 교과서
4. 전쟁기－반공의 정착과 친미주의
5. 과거의 확인과 교정의 의미

국가주의의 규율과 ‘국어’ 교과서
-1∼3차 교육과정의 『국어』 교과서를 중심으로
1. 반공의 감정과 교육
2. 발전주의 교육정책과 ‘국어’ 교과서
3. 미래 지향적인 멸사봉공의 주체
4. 심정적 애국주의와 반공주의
5. 통과 의례로서의 교과서

‘국어’ 교과서와 분단문학
-7차 교과과정과 『국어』 교과서
1. 국어 교과서와 문학
2. 박완서와 분단문학－「그 여자네 집」의 경우
3. 윤흥길과 분단문학－「장마」의 경우
4. 문학교육과 교사의 역할

출판사 서평

㈐娩?
또한 『육이오』가 『남과 북』으로 개작되는 과정을 통해 작가에게 내면화된 ‘반공의 규율과 양상’을 확인한다. 현실의 시대적 제약 속에서 스스로 창작에 제약을 가할 수밖에 없었던 작가들의 모습은 분단의 현실과 거대한 원형감옥 같은 세계의 폭력성의 증거이다.

또 하나의 반쪽 문학
이 땅의 현실이 ‘남’과 ‘북’의 분단인 만큼 어느 한 쪽의 문학을 살펴보는 것만으로는 현실을 온전히 조명해낼 수 없다. 남한의 역사와 남한의 문학은 어디까지나 ‘반쪽’에 불과한 것이다. 『현대소설과 분단의 트라우마』는 남한문학과 함께 북한문학의 형성과 전개과정을 고찰하였다. 남한문학이 그렇듯 북한문학 역시 분단의 상처로부터 자유로울 수 없었다.

허준(許俊)은 삶과 현실에 대한 진지한 성찰과 탐구를 보여주었던 작가로, 「속 습작실에서」와 같은 작품에서 성찰적 주체와 윤리에 대한 모색을 보여주었고, 「잔등」을 통해 해방기의 현실을 가장 확실하게 보여주었다. 「잔등」을 통해 폐쇄적인 자의식에서 벗어나 열린 주체로 탈바꿈하고 주체와 다른 이질적인 타자를 수용하면서 스스로를 돌아보는 성숙한 성찰의 자세를 보여주었던 허준은 해방과 함께 북쪽을 선택했는데, 『현대소설과 분단의 트라우마』는 허준의 작품을 살펴봄으로써 그 선택의 내적 동기를 찾아본다. 또한 안회남(安懷南)과 현덕(玄德), 한설야가 북한을 택하고 북한문학사에 편입되는 일련의 과정을 통해 분단 현실이 초래한 우리 문학의 비극성을 드러낸다. 일제치하에서 문학을 시작하면서부터 사회주의자의 길을 걸었던 대표적인 카프 작가 한설야(韓雪野)는 해방 이후 북한을 선택하여 초기 북한문학을 주도했다. 최초로 김일성의 전기를 쓰고, 김일성을 소재로 한 다수의 작품을 통해 초기 북한문학의 주춧돌을 놓았던 한설야는 이후 김일성을 뒷전으로 밀어내고 일반 민중을 작품의 전면에 내세웠다. 그러나 이러한 변모 이후 한설야는 숙청을 당하게 되는데 이는 북한이 일인 독재의 고도로 변해가는 노정을 상징적으로 보여준다.

세계적으로 유례를 찾기 힘든 독특한 서사물인 총서 『불멸의 력사』는 그러한 북한의 사상과 이념을 집약한 북한 고유의 집체 창작물이며, 유격대 국가로서의 북한의 특성을 전형적으로 보여주는 국가적 기획물이다. 또한 남대현의 『청춘송가』는 북한에서 큰 인기를 누리는 작가의 작품답게

작가정보

저자(글) 강진호

저자 : 강진호
저자 강진호(姜珍浩, Kang, Jin-ho)는 문학박사이며 성신여대 국문과 교수로 있다. 주요저서로 『탈분단시대의 문학논리』(2001), 『현대소설사와 근대성의 아포리아』(2004)가 있고, 편저로 『국어교과서와 국가 이데올로기』(2007), 『총서 ‘불멸의 력사’를 읽는다』(2009), 『조선어독본』(5권)(2010) 등이 있다.