고전시가 교육의 탐구

시공간적 거리감 전유 정서를 중심으로

고정희 지음

소명출판 2018년 08월 17일 출간 종이책 : 2013년 02월 28일 출간

작품소개

책소개

『고전시가 교육의 탐구』는 시공간적 거리감, 전유, 정서라는 세 개의 키워드를 가지고 고전시가 교육의 이론과 방법을 탐구한 책이다. 저자는 고전기사의 시공간을 이해하는 인식의 틀을 갖추게 되면 작품을 더 잘 이해하고 감상할 수 있게 된다고 설명했다. 중세 시대부터 있었던 ‘정서’라는 단어의 의미를 살피면서 고전시가의 정서에 대한 새로운 이해를 촉구한다.

목차

책머리에

제1장 세 개의 키워드로 본 고전시가 교육 - 시공간적 거리감, 전유, 정서
1. ‘가르친 것’과 ‘배운 것’의 괴리
2. 고전시가 교육 담론과 ‘시공간적 거리감’
3. 전통론으로 회귀할 수 없는 이유
4. 학습자 중심주의의 맹점과 ‘전유(轉有)’
5. 전유의 결과로서의 ‘정서(情緖)’

제2장 시공간적 거리감
1. 시공간적 거리감의 개념
2. 시공간적 거리감을 극복한다는 것의 의미
3. 시공간적 거리감을 활용한 고전시가 감상

제3장 전유(轉有)
1. 전유의 개념
2. 텍스트를 전유한다는 것의 의미
3. 고전시가 전유의 사례－김소월의 「진달래꽃」
4. 전유된 텍스트가 학습자에게 미치는 영향
5. 시공간적 거리감과 능동적인 전유의 가능성

제4장 정서(情緖)
1. 정서의 개념
2. 텍스트의 정서를 전유한다는 것의 의미
3. 학습자의 ‘텍스트의 정서’ 전유 양상
4. 텍스트의 정서를 전유하는 절차

제5장 시공간적 거리감의 활용 능력과 장르 지식 교육
1. 실제 수업의 반성과 대안
2. 시공간의 인식틀로서의 ‘장르’
3. 정서 구축 방식으로서의 ‘장르’
4. 장르 지식을 활용한 상호텍스트적 읽기

참고문헌
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출판사 서평

챨÷?시공간을 이해하는 인식의 틀을 갖추게 되어, 작품을 더 잘 이해하고 감상할 수 있게 된다. 또한 고전시가의 정서 구축 방식을 메타적으로 인식함으로써 시공간적 거리감을 활용한 능동적인 작품 해석이 가능하게 된다고 저자는 강조한다.

텍스트와 독자의 이중적 관계
“작가가 전하고자 하는 바는 결국 텍스트 속에서 세계로서 구성되지만, 독자는 작가와 직접 대화하는 것이 아니라 텍스트를 만나는 것이기에 독자는 텍스트를 통해 작가와 소통하는 동시에 단절된다. 이것이 독자와 텍스트가 필연적으로 가질 수밖에 없는 시공간적 거리감의 근원이고, 특히 고전을 배울 때에는 그 거리감이 더욱 문제가 된다. 그러나 시공간적 거리감 ‘덕분에’ 독자는 텍스트가 가진 의미나 정서를 파악하기 위해 텍스트를 경청해야 할 의무에만 속박되는 것이 아니라, 자신이 속한 세계에 발 딛고 있는 상황에서 텍스트를 해석할 권리도 지니게 된다. 다시 말해 독자는 텍스트 세계 속에서 발생하는 다양한 의미들 중에서 최종적으로 자신의 해석을 선택하고 구성할 수 있는 가능성을 가지는 것이다.”
－본문 중.

텍스트와 독자가 이렇게 이중적인 관계를 지니기 때문에 학습자들이 고전시가에 대해서 느끼는 낯섦과 당혹감을 부정적으로만 볼 것은 아니라고 저자는 말한다. 고전시가 교육은 학습자들의 당혹감을 포용하면서 그들이 독자로서의 권리와 가능성을 충분히 누리도록 북돋는 방향으로 정향될 필요가 있다. 이를 위해 저자는 장르 지식을 가르칠 것을 제안하지만, 장르 지식 자체가 곧장 시공간적 거리감을 활용하는 능력으로 전이되는 것은 아니라고 말한다. 시공간적 거리감을 활용하는 능력은 시적 대상이 지닌 정취에 대한 감수성과 함께 신장되기 때문에 고전시가를 배우고 스스로 해석하는 경험이 축적되는 가운데 점진적으로 길러진다고 보아야 한다는 것이다.

어떤 텍스트를 만나더라도 그 텍스트를 통해 가장 두터운 정서를 가져올 수 있기를 기대하며
저자에 따르면 고전시가 속에는 수많은 사물들이 자신의 고유한 개성을 지닌 채 서로 연락(連絡)되며 인간의 삶을 직조하고 있다. 꽃과 산을 화합하게 만드는 봄바람은 인간으로 하여금 생명력을 느끼게 하며, 강에서 불어오는 여름바람은 임금의 청량한 정치를 새삼 느끼게 하며, 가을바람은 새벽하늘에서 울며 날아가는 기러기의 심정과 동화되게 한다

작가정보

저자(글) 고정희

저자 : 고정희
저자 고정희(高貞姬, Ko Jeong-hee)는 1971년생. 서울대학교 사범대학 국어교육과 졸업 후 동대학 국어국문학과 문학박사 취득. 아주대학교 국어국문학과 조교수·부교수를 거쳐 현재 서울대학교 사범대학 국어교육과 부교수로 재직. 주요 논문으로 「고전문학의 시공간적 거리감과 문학사적 교육」, 「배경지식을 활용한 고전시가 교육 연구」, 「고전시가 율격의 교육 내용 연구」 등이 있으며, 저서로는 『고전시가와 문체의 시학－윤선도와 정철의 경우』, 『한국 고전시가의 서정시적 탐구』가 있다.