창의인성 숲 속 이야기

김동훈 지음

한언 2014년 07월 09일 출간 종이책 : 2012년 06월 29일 출간

작품소개

책소개

아이들의 창의력과 인성을 동시에 쑥쑥 길러주는 『창의인성 숲 속 이야기』. 이 책은 다양한 상황을 설정하고 그 속에 아이들이 직접 뛰어들어 상상하고 고민하고 생각하도록 구성된 것이다. 직접 아이들을 지도하는 교사의 경험과 고민이 반영된 책으로, 아이들의 내면에 잠들어있는 창의성과 세상을 품는 인성을 합하여 새로운 아이디어를 빛내도록 유도한다.

목차

저자의 말
차례
이 책의 활용법
프롤로그_이야기의 힘

chapter 1
창의·인성교육이 대세다!
창의인성 숲 속 이야기&퀴즈

chapter 2
창의적인 사람의 특성은 뭘까?
창의인성 숲 속 이야기&퀴즈

chapter 3
창의성은 어떻게 기를 수 있을까?
창의인성 숲 속 이야기&퀴즈

chapter 4
창의성에 왜 인성도 보태야 할까?
창의인성 숲 속 이야기&퀴즈

책 속으로

우리는 이제부터 ‘사고뭉치’가 되어야 합니다. ‘사고(事故)뭉치’가 아니라 ‘사고(思考)뭉치’ 말이죠. 공부는 잘하는데 생각하는 능력은 부족한 학생, 아는 것은 많은데 새로운 것을 창안해 내는 능력은 떨어지는 사람은 더 이상 환영받지 못하는 시대가 된 것입니다.
- 24p chapter 1 창의.인성교육이 대세다! 中

우리는 정말 많은 것을 소유하고 또 누리고 있으면서도 그에 대해 감사하는 것은 잊고 살아갑니다. 마음껏 숨 쉬고, 마음껏 노래 부를 수 있다는 사실에 감사한 마음을 가져 본 적이 있습니까? 두 팔과 두 다리가 있다는 사실, 말을 할 수 있고 들을 수 있다는 사실에 진심으로 감사한 적이 있습니까?
우리가 당연하게 생각하며 누리고 있는 것들, 그것이 당연하지 않은 이들도 있다는 것을 기억하세요.
- 32p chapter 1 창의.인성교육이 대세다! ‘이야기1 감사 불감증 환자들-잠깐만!’ 中

심리학자나 상담학자들은 이렇게 말합니다.
“불행한 과거를 지닌 사람들은 현실에 존재하면서도 자꾸만 과거에 사로잡혀 조종당한다.”
그렇습니다. 우리에게는 ‘그때 거기서(then and there)’가 중요하지 않고 ‘지금 여기서(now and here)’가 중요합니다. 그러나 우리가 역사 공부를 하는 이유는 이미 지나간 시간과 사건에서 많은 교훈을 얻을 수 있기 때문입니다.
자, 그렇다면 개인적인 삶에서 ‘과거’는 어떤 면에서 중요하고, 어떤 면에서 잊어버려야 할 것인지 생각해 봅시다.
- 206p chapter 3 창의성은 어떻게 기를 수 있을까? ‘이야기36 폭풍이 멎으면 다시 노래를-창의인성Q’ 中

출판사 서평

이제 창의성에 인성까지 갖춘 인재가 환영받는다!
생각을 키워 주고 마음은 넓혀 주는, 48가지 기발한 이야기와 흥미진진한 퀴즈
요즘 우리나라 교육계에서는 '창의.인성교육'이 화두다. 새로운 것을 만들어 내는 창의성은 물론, 다른 사람들에게 좋은 영향력을 미치는 인성까지 갖춘 인재가 진정한 글로벌 리더가 될 수 있다는 것이다.
이런 흐름에 발맞추어 《창의인성 숲 속 이야기》는 재미있는 이야기와 퀴즈로 아이의 창의성과 인성을 길러 준다. 이 책에 담겨 있는 우화, 인물 일화, 고사, 시사상식 등 다양한 분야의 흥미로운 이야기는 아이들이 재미있게 읽으면서 상상력을 키울 수 있게 도와준다. 또한 창의인성 퀴즈에는 창의적 사고를 위한 생각 기법인 '스캠퍼 기법'을 적용하고 있어, 아이들의 생각을 확 넓혀 준다.
이야기를 읽다 보면 배려, 정직, 용기, 책임과 같은 인성을 갖추게 되고, 생각 또한 자라며, 글짓기 실력까지 쑥쑥 늘어날 것이다.

창의성에 인성을 더하면 숨어 있던 천재성이 폭발한다!
미래의 리더가 될 10대들을 위한 창의?인성 이야기

지난해 교과부가 교사 216명과 입학사정관 67명에게 ‘입학사정관제에 가장 부합하는 우수 인재’를 설문한 결과, ‘인성 및 사회성이 뛰어난 학생’이 1순위에 꼽혔다. 평범한 학생이 아닌 창의적인 학생을 선발하기 위한 입학사정관제에서 이제 ‘인성’도 중요한 평가 요소가 된 것이다.

‘인성’을 중요 평가 요소로 여기는 것은 입시에서뿐만이 아니다. 지난 2월 대한상공회의소가 수도권 305개 기업을 대상으로 인재상을 조사한 결과, ‘성실성과 책임감(39%)’ 등 인성과 관련된 항목이 높은 순위를 차지했다. 특히 신입사원을 채용할 때 ‘스펙’을 중시하는 기업(10.8%)보다 ‘인성’을 중시하는 기업(89.2%)이 압도적으로 많았다.

이처럼 우리 사회는 더 이상 판에 박힌 ‘우등생’을 원하지 않는다. 남다른 창의적 인재, 나아가 인성까지 겸비한 사람을 원하고 있다. 《창의인성 숲 속 이야기》는 다채로운 이야기 48편을 통해, 자라나는 어린이들과 청소년들이 인성과 더불어 창의성까지 자연스럽게 기를 수 있도록 도와준다.

미래 인재의 키워드는 ‘창의’ 그리고 ‘인성’
창의적 글쓰기의 해법은 스캠퍼 기법에 달려 있다!

이 책에는 우화부터 유명 인물의 교훈적 이야기, 시사상식, 고사, 통계 자료까지 다양한 분야의 이야기 48편이 담겨 있다. 이 이야기들을 읽고 아이들은 주제에 대한 자신의 생각을 세우며, 이어지는 부가 설명을 통해 그 생각을 넓힌다. 그리고 마지막으로 등장하는 창의인성 퀴즈를 풀고 직접 글을 써 보며 자신만의 기발한 생각을 정리한다. 이 과정에서 아이들은 책에 흥미를 잃지 않고 집중하며, 자연스럽게 창의력을 발휘하고 인성을 바르게 다질 수 있다. 이야기와 관련된 생각거리를 던져 주는 ‘생각이 껑충!’은 친구나 부모님과 함께 토론해 보며 더 깊은 사고를 하도록 이끄는 길잡이가 되어 준다.

각 이야기와 퀴즈에는 창의적 사고를 위한 생각 기법인 ‘스캠퍼 기법’이 적용되어 있다. 스캠퍼 기법이란 알렉스 오즈번과 로버트 에베를레에 의해 개발된 사고 기법으로, 어떤 대상을 대체하고, 결합하고, 응용하고, 변형하고, 다르게 활용하고, 제거하고, 뒤집어 보며 새로운 아이디어를 얻는 것이다. 주로 어떤 사물을 발명하고 개선하는 데에 적용해 왔는데, 이 책에서는 이야기와 퀴즈에 접목하여 아이들이 더 깊은 생각을 해 보고 그것을 다양한 형식의 글로 표현해 볼 수 있게 하였다. 이를 통해 아이들은 글쓰기에 흥미를 느끼게 되고 나아가 논리적이며 창의적인 글쓰기를 할 수 있게 될 것이다.

* <창의인성 숲 속 이야기> 블로그(http://blog.naver.com/haneonmk)에 가 보자! 다른 친구들의 생각은 어떤지 알아보고, 창의적 글쓰기와 관련된 궁금증을 선생님께 직접 물어볼 수 있다. 또 자신의 글을 뽐낼 기회도 잡을 수 있다!

추천사
요즘 들어, ‘창의성이란 독창적이어야 할 뿐만이 아니라 그 산물이 사람들에게 이로움을 줄 수 있어야 한다’는 주장이 강조되고 있다. 이런 흐름에 맞추어, 이 책은 재미있고 교훈적인 이야기를 통해 아이들의 창의력을 자극하고, 더불어 창의성과 인성을 통합하는 길을 보여 준다. 직접 아이들을 가르치는 교사의 경험과 깊은 고민이 담겨 있어, 아이들이 효과적으로 창의성과 인성을 키우는 데 도움이 되리라 생각한다.
- 하태민 글로벌사이버대학교 뇌교육학과 교수

작가정보

저자(글) 김동훈

저자 김동훈은 교단에 설 때가 가장 행복하다고 말하는 국어 교사. 바다가 한눈에 내려다보이는 언덕 마을에서 태어나, 28년째 고향에서 국어를 가르치고 있다. 대학에서는 국문학을, 대학원에서는 상담심리학과 신학을 공부하여 사람과 세상을 이해하는 눈을 넓혔다.
학부모와 교사, 학생을 대상으로 학습 코칭, 진로지도, 감정 코칭 등 외부 강연을 자주 하는데, 그때마다 창의?인성교육의 중요성을 강조한다. 우리 아이들의 미래는 물론이고, 나아가 우리나라의 미래도 바로 창의성과 인성에 달려 있다고 믿기 때문이다. 또한 스토리텔링에도 관심을 가져 그와 관련된 저서를 여러 권 출간했다. 최근에는 창의?인성교육 컨설턴트 양성 과정을 공부하면서 스토리텔링과 창의?인성교육을 접목하는 일을 연구하고 있다. 1981년 소설 《아침이 오는 풍경》으로 ‘소설문학 신인상’을 받아 문단에 나왔으며, 2001년에는 ‘최인희 문학상’을 수상했다. 저서로는 《논술 맛들이는 법》, 《이런 이야기를 들려주세요》, 《길을 묻는 아이들에게》 등이 있다.