오개념탈출 프로젝트 사회. 2

김영주 , 김종훈 , 민윤 , 이준혁 , 장혜정 지음

아울북 2011년 07월 15일 출간 종이책 : 2009년 06월 29일 출간

작품소개

책소개

아이들은 사회 과목을 왜 어려워하고, 왜 오개념이 많이 가지게 될까요?
아이들은 사회 과목을 굉장히 어려워합니다. 그리고 사회에 대해 상당히 많은 오개념을 가지고 있으며, 개념과 오개념을 많이 혼동합니다. 이는 학생들이 사회 수업에서 배우는 내용에 대해 자기의 경험과 지식 수준에 따라 개념을 형성하고 이를 적용하여 이해하기 때문입니다.

이런 오개념을 해결하기 위해서는 아이들이 가지고 있는 오개념을 스스로 깨닫게 하고, 그에 대한 정확한 개념을 알려주는 방법이 최선일 것입니다. ‘사회 오개념탈출 프로젝트’는 학생들이 가질 수 있는 오개념을 제시하며, 이에 적절한 자료를 제시하고 있습니다. 자신이 가지고 있던 오개념을 확인함으로써, 기존의 개념보다 더 엄밀하고 적절하며, 완전한 개념을 가질 수 있게 도와줄 것입니다.

- 출판사 제공

목차

저자의 글
구성 및 특징
차례
오개념 체크 리스트
사회문화·세계지리
01. 모든 나라는 단일 민족 국가이다
02. 원시 신앙은 다 미신이다. (X)
03. 정보를 많이 가지고만 있으면 편하게 살 수 있다. (X)
04. 세계화가 되면 모든 사람에게 좋다. (X)
05. 통일이 되면 좋은 점만 있다. (X)
06. 그린란드가 오스트레일리아보다 크다. (X)
07. 지구 위에는 실제로 위선과 경선이 그려져 있다. (X)
08. 7월은 세계 어디나 여름이다. (X)
09. 사막은 어디든 덥다. (X)
시험에 속기 쉬운 문제

경제
10. 경쟁은 되도록 하지 않는 것이 좋다. (X)
11. 정부는 경제 활동을 하지 않는다. (X)
12. 제조업에서 일하는 사람들의 수가 가장 많다. (X)
13. 천연자원이 부족한 나라의 경제는 발전하기 어렵다. (X)
14. IMF(아이엠에프)는 달러를 빌려주는 은행이다. (X)
15. 무역은 모든 사람에게 이익을 준다. (X)
16. 우리나라와 무역을 가장 많이 하는 나라는 미국이다. (X)
17. 우리나라의 제품은 우리나라에서만 만든다. (X)
18. 국민 총소득이 많은 나라의 국민들이 잘 산다. (X)
19. 환율은 은행에서 정한다. (X)
시험에 속기 쉬운 문제

정치
20. 정치는 정치가들만 하는 일이기 때문에 우리와는 상관이 없다. (X)
21. 자유란 내 맘대로 무엇이든지 할 수 있는 것이다. (X)
22. 모두가 똑같이 사는 것이 평등이다. (X)
23. 모든 나라는 대통령제이다. (X)
24. 민주주의를 실천하는 것은 어른들의 몫이다. (X)
25. 여론은 항상 옳으며 정치에 반드시 반영되어야만 한다. (X)
26. 대통령은 나라 살림을 마음대로 할 수 있다. (X)
27. 민주주의의 반대는 공산주의다. (X)
28. 행정부의 각 부처는 독립적으로 행동한다. (X)
29. 국회의원들은 다투기만 한다. (X)
30. 법원에서 판사는 마음대로 결정할 수 있다. (X)
31. 국민들은 권리를 누리고 의무는 지키지 않아도 된다. (X)
32. 누구에게나 인권이 존중되는 것은 아니다. (X)
33. 다른 나라의 전쟁은 우리나라와 상관없다. (X)
시험에 속기 쉬운 문제

역사
34. 청동기 시대에는 청동기만 사용했다. (X)
35. 모든 고인돌은 족장의 무덤이다. (X)
36. 백제의 가장 오래된 수도는 웅진이다. (X)
37. 한민족이기 때문에 삼국의 문화는 비슷하다. (X)
38. 삼국 시대에는 고구려, 백제, 신라만 있었다. (X)
39. 신라는 삼국을 통일할 때 당나라의 힘을 빌리지 않았다. (X)
40. 여왕이 많던 신라는 여성의 힘이 강했다. (X)
41. 말갈족이 대다수인 발해는 중국 역사이다. (X)
42. 왕건은 정치를 잘했으나 바람둥이였다. (X)
43. 고려의 종교는 불교뿐이었다. (X)
44. 고려는 몽골에게 나라를 빼앗겼었다. (X)
45. 신문고는 아무나 울릴 수 있었다. (X)
46. 조선의 계급은 양반과 상민으로만 나뉘었다. (X)
47. 조선 시대에는 누구나 호패를 가지고 다녔다. (X)
48. 훈민정음은 창제 직후 널리 사용되었다. (X)
49. 임진왜란은 우리가 일본을 크게 이긴 전쟁이다. (X)
50. 조선 후기에는 양반이 상민보다 많았다. (X)
51. 김홍도는 백성을 위해 스스로 풍속화를 그렸다. . (X)
52. 효종은 북벌을 실천하였다 . (X)
53. 대한 제국은 대한민국의 다른 이름이다. (X)
54. 3·1 운동은 아무 성과 없이 끝났다. (X)
55. 6·25는 우리 민족끼리의 전쟁이었다. (X)
56. 3·8 도선과 휴전선은 같은 선이다. (X)
57. 우리나라는 신탁 통치를 받았다. (X)
58. 우리나라 모든 대통령은 국민이 직접 뽑았다. (X)
시험에 속기 쉬운 문제
용어 찾아보기
교과 단원별 찾아보기
시험에 속기 쉬운 문제 해답해설

출판사 서평

아이들은 사회 과목을 왜 어려워하고, 왜 오개념이 많이 가지게 될까요?
아이들은 사회 과목을 굉장히 어려워합니다. 그리고 사회에 대해 상당히 많은 오개념을 가지고 있으며, 개념과 오개념을 많이 혼동합니다. 이는 학생들이 사회 수업에서 배우는 내용에 대해 자기의 경험과 지식 수준에 따라 개념을 형성하고 이를 적용하여 이해하기 때문입니다.
이런 오개념을 해결하기 위해서는 아이들이 가지고 있는 오개념을 스스로 깨닫게 하고, 그에 대한 정확한 개념을 알려주는 방법이 최선일 것입니다. ‘사회 오개념탈출 프로젝트’는 학생들이 가질 수 있는 오개념을 제시하며, 이에 적절한 자료를 제시하고 있습니다. 자신이 가지고 있던 오개념을 확인함으로써, 기존의 개념보다 더 엄밀하고 적절하며, 완전한 개념을 가질 수 있게 도와줄 것입니다.

<기획의도>
<오개념탈출 프로젝트> 시리즈는 과학 2권, 수학 2권, 사회 2권 총 6권으로 구성되어 있습니다. <오개념탈출 프로젝트> 시리즈에 수록된 오개념들은 현직 초등학교 선생님들이 수업 현장에서 학생들이 가지고 있는 오개념에 대하여 연구하고 분석한 논문집에서 엄선하였습니다.

오개념이란 잘못 알고 있는 개념, 오해하고 있는 개념, 근거 없는 믿음에서 생긴 개념을 말합니다.
사회 과목에서 오개념이 생기는 이유에는 크게 세 가지가 있습니다.
첫째, 사회 현상은 복합적이고 다면적인데 반해, 학생들은 이를 지나치게 단순화하기 때문입니다.
둘째, 사회적 경험이 적은 학생들이 자기의 수준과 경험에 의존해 편견과 선입견을 가지고 개념을 적용하기 때문입니다.
셋째, 일상생활에서 사용하는 용어와 사회 과목에서 사용하는 용어의 의미가 다르기 때문입니다.

이렇듯 다양한 원인에 의해서 학생들은 많은 오개념을 가지고 있습니다. 학생들은 경험이 적기 때문에 어찌 보면 자연스러운 현상입니다. 이 책은 학생들이 가지고 있는 오개념에 주목하여 이를 극복할 수 있도록 돕고자 구상한 책입니다.
이 책은 학생들이 가지고 있는 오개념을 상황을 통해 상기시키고, 왜 오개념을 갖게 되었는지 스스로 진단하게 하고, 오개념을 바로 잡아 정확한 개념을 잡을 수 있도록 합니다.

<사회 오개념탈출 프로젝트> 의 내용 구성
<사회 오개념탈출 프로젝트>는 일반적인 지식이나 개념을 알려주는 도서와 달리, 목록을 보기만 해도 ‘어? 원래 이런 것 아니었나?’ 라는 생각이 들 것입니다.

총 2권인 <오개념탈출 프로젝트-사회>에는 초등학생들이 사회 과목에서 가지는 오개념 112개를 선별하여 실었습니다. 주제는 초등 사회의 사회문화, 경제, 정치, 지리(한국지리·세계지리), 역사의 영역별로 나누어 구성하였습니다.

왜 틀린 것인지 쉽고 재미있게 술술 읽어나가는 가운데 공감할 수 있도록 아이들이 직접 겪었던 경험이나 사례를 1~2컷의 그림으로 구성해 아이들의 호기심을 자극합니다. ‘나도 저런 경험이 있는데…’ , ‘나도 저렇게 생각했었는데…’ 라는 생각이 들면서 자신이 가지고 있던 개념이 오개념임을 깨닫게 됩니다.
또한, ‘궁금하다, 궁금해!’ 에서는 도입 상황에서 제시한 내용을 설명해 주면서, 우리가 가지고 있던 오개념에 대한 설명과, 그에 대한 궁금증을 제시합니다.
‘오개념탈출’ 에서는 개념을 정리해 줌으로써, 오개념에서 벗어나게 도와줍니다. 왜 그런 오개념을 갖게 되었는지 텍스트를 통해 스스로 알 수 있도록 완벽하고 친절한 설명을 곁들였습니다. 그 개념에 대한 올바른 지식을 체계적으로 학습할 수 있습니다.
마지막에는 ‘아하!개념’ 으로 핵심 내용을 다시 한 번 정리했습니다.
‘시험에 속기 쉬운 오개념’ 에서는 해당 오개념을 그대로 안고 갔을 때, 시험에서 틀리기 쉬운 문항들을 선별하여 수록하여 실전에서도 오개념을 탈출할 수 있게 도와줍니다.

<사회 오개념탈출 프로젝트> 의 특징
첫째. 초등 전 학년의 사회 개념을 담았습니다.
초등 사회 교과 내용을 사회문화, 경제, 정치, 지리(한국지리·세계지리), 역사로 나누어, 각 영역별로 학생들이 빠지기 쉬운 오개념을 추출하였습니다.

둘째. 선행학습과 복습을 동시에 할 수 있습니다.
각 학년에서 다루어지는 개념을 각 주제마다 모두 담아 선행학습은 물론 복습을 동시에 할 수 있습니다.

셋째. 부담 없이 사회 개념을 익힐 수 있습니다.
쉽게 부딪힐 수 있는 오개념 상황을 재미있는 그림과 이야기를 통해 풀어나가고 있기 때문에 사회 개념을 쉽고 재미있게 익힐 수 있습니다.

넷째. 실제 학생들이 빠지는 오개념을 담았습니다.
현직 초등학교 교사들이 학교 수업에서 아이들을 가르치면서 실제로 아이들이 가지고 있었던 오개념을 중심으로 120여 개를 선별하였습니다.

다섯째. “시험에 속기 쉬운 오개념” 를 담아 시험에 대비할수 있습니다.
“시험에 속기 쉬운 오개념” 코너를 통해 실제 학교 시험에서 오개념을 통해 빠지기 쉬운 오개념 문제를 수록했습니다. 이를 통해 학생들은 오개념에서 명확히 빠져 나왔는지 확인 할 수 있습니다

작가정보

저자(글) 김영주

글 김영주
서울교육대학교 사회과교육과를 졸업하고 한국교원대학교에서 박사학위를 받았습니다. 현재 서울 우이초등학교 교사로 재직 중입니다.

글 김종훈
서울교육대학교 사회과교육과를 졸업하고 한국교원대학교에서 박사학위를 받았습니다. 현재 서울 인왕초등학교 교사로 재직 중입니다.

글 민윤
경인교육대학교 사회과교육과를 졸업하고 한국교원대학교에서 박사학위를 받았습니다. 현재 경기 시흥 도일초등학교 교사로 재직 중입니다.

글 이준혁
서울교육대학교 사회과교육과를 졸업하고 한국교원대학교에서 박사학위를 받았습니다. 현재 서울 시흥초등학교 교사로 재직 중입니다.

글 장혜정
서울교육대학교 사회과교육과를 졸업하고 한국교원대학교에서 박사학위를 받았습니다. 현재 서울 등명초등학교 교사로 재직 중입니다.

감수 남상준
서울대학교 사범대학 지리교육과를 졸업하고, 같은 대학에서 석사 학위와 박사 학위를 받았습니다. 현재 한국교원대학교 초등교육과 교수로 재직하고 있으며, <2007년 개정 초등학교 사회과 교육과정>의 연구개발 책임자로 활동하였습니다. 주요 저서로는 <환경교육론>, <지리교육의 탐구> 등이 있습니다.

저자(글) 김종훈

저자(글) 민윤

저자(글) 이준혁

저자(글) 장혜정

감수 남상준