다문화교육연구의 경향과 쟁점

김영순 , 박선미 , 오영훈 , 이미정 , 김금희 , 방현희외 7명 지음

한국학술정보 2015년 01월 07일 출간 국내도서 : 2014년 11월 14일 출간

작품소개

책소개

[다문화교육연구의 경향과 쟁점]은 다문화가정에 관한 다양한 문제들을 연구한 논문들을 가능한 한 이해하기 쉽게 수정·보완하여 엮었다. 다문화교육총서를 통해 다문화가정에 관한 다양한 문제들을 조명하고 미래 한국사회가 지속가능한 사회, 다양성이 공존하는 진정한 민주주의 사회가 되는 데 도움을 주고 있다.

목차

PREFACE

1장 여성결혼이민자 통합을 위한 문화정책
1. 다문화정책의 필요성
2. 강화군 다문화가족지원센터 운영현황 분석
3. 강화군 다문화가족지원센터 관계자 FGI
4. 다문화정책의 개선 방향

2장 다문화교육으로서 상호문화교육
1. 상호문화이해교육의 필요성

2. 한국 다문화교육의 상호문화이해
3. 독일의 상호문화이해교육
4. 독일 상호문화교육의 시사점
5. 사회통합을 꿈꾸며

3장 구성주의 이론에 기반한 다문화교육사 양성 프로그램
1. 다문화교육사의 필요성
2. 다문화교육 이해하기
3. 구성주의와 지식구성
4. 다문화교육사 양성 과정
5. 다문화사회로 나아가기

4장 중등학교 다문화담당교사의 전문성 계발
1. 다문화가정 학생들의 부적응
2. 다문화교육과 다문화학교
3. 연구방법
4. 다문화담당교사의 전문성
5. 다문화담당교사의 전문성 계발을 위한 제언

5장 다문화가정 자녀 멘토링 효과증진을 위한 슈퍼비전
1. 멘토링 역사
2. 멘토링의 개념
3. 다문화가정 멘토링 사업에 참여한 대학생
4. 효과적인 멘토링
5. 멘토링 개선방안

6장 교육연극을 활용한 다문화 대안학교의 한국어교육
1. 다문화 대안학교와 한국어교육방법
2. 다문화가정 자녀의 한국어교육과 교육연극
3. 다문화가정 자녀와 교육연극
4. 교육연극 수업의 계획과 과정
5. 다문화 대안학교의 한국어교육 방향

7장 다문화가족 방문교육지도사의 역할과 교육경험
1. 다문화가족을 위한 방문교육
2. 다문화가족 방문교육사업
3. 다문화가족 방문교육지도사
4. 연구방법
5. 방문교육지도사의 역할에 관한 인식
6. 방문교육지도사의 교육에 관한 인식
7. 요약 및 제언

8장 다문화가정 자녀들의 대학진학
1. 다문화가정 자녀의 대학진학에 대한 요구와 현실
2. 다문화교육과 교육과정

3. 다문화 대안학교의 교육과정 분석
4. 진학목적 교육과정의 실제
5. 다문화가정 자녀의 가능성에 대한 노력

9장 비판적 다문화교육과 지리교육
1. 미국 다문화교육과 문화 간 교육
2. 다문화교육의 비판적 관점
3. 비판적 다문화교육과 지리교육
4. 비판적 다문화교육 관점으로 지리교과서 읽기
5. 문화 간 차이와 관용을 넘어서

10장 미술과 교육과정 분석을 통한 다문화미술교육 방향
1. 2009개정교육과정과 다문화미술교육
2. 다문화미술교육
3. 다문화미술교육 내용 분석의 기저
4. 2009개정 미술과 교육과정 다문화미술교육 분석
5. 다문화미술교육의 체계적인 반영

11장 중도입국학생을 위한 한국어교육 교재 분석
1. 한국어교육 교재분석의 필요성
2. 중도입국학생의 현황 및 대안학교의 교재 현황
3. 대안학교 교재 구성과 분석
4. 한국어 교재 개발 방향

12장 케이팝(K-pop)과 성인 여성의 다문화 시민성
1. 케이팝의 한류(韓流)
2. 케이팝과 다문화 시민성
3. 연구방법
4. 케이팝을 통한 성인 여성의 다문화경험
5. 다문화교육적 가치로 본 케이팝

13장 외국인근로자 자녀와 청소년복지
1. 다문화청소년 복지의 필요성
2. 다문화청소년 현황 및 관련 정책
3. 연구방법
4. 외국인근로자 자녀의 복지욕구
5. 외국인근로자 자녀의 청소년복지 실현

미 주
참고문헌
저자소개(게재순)

출판사 서평

공존하는 다문화사회,
그리고 ‘지속가능한 한국사회’를 꿈꾸며

한국사회는 2000년 이후 결혼이주여성?이주근로자?유학생 등 다양한 인종과 민족이 급격히 유입됨으로써 소위 ‘다문화사회’로 진입하기 시작하였다. 특히 급격히 증가하던 결혼이민자의 수는 2010년을 정점으로 다소의 감소세를 보이고 있으나, 초기에 이주해 온 여성결혼이민자들의 출산에 의한 다문화가정의 학령기 자녀 수가 큰 폭으로 증가하고 있다. 다양성을 기반으로 하는 민주주의 국가에서는 학교의 역할이 매우 중요하다. 이에 따라 교육부의 ‘다문화가정 학생 교육 지원계획’ 등 다양한 정책과 사업이 수행되고 있지만, 이에 걸맞은 학문적?이론적 논의들이 뒷받침되지 못하고 아직 이 부분에 대한 연구가 미흡한 실정이다.

이 책은 BK21플러스 사업의 일환으로 인하대학교 글로컬 다문화교육 전문인력 양성 사업단에서 기획한 다문화교육총서 2권이다. 다문화가정에 관한 다양한 문제들을 연구한 논문들을 가능한 한 이해하기 쉽게 수정ㆍ보완하여 엮었다. 다문화교육총서를 통해 다문화가정에 관한 다양한 문제들을 조명하고 미래 한국사회가 지속가능한 사회, 다양성이 공존하는 진정한 민주주의 사회가 되는 데 도움이 되었으면 한다.

작가정보

저자(글) 김영순

저자 김영순은 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수

저자(글) 박선미

저자 박선미는 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수

저자(글) 오영훈

저자 오영훈은 인하대학교 교육대학원 다문화교육과 교수

저자(글) 이미정

저자 이미정은 다문화교육연구사업단 BK21플러스 연구교수

저자(글) 김금희

저자(글) 방현희외 7명