협동조합교육론

전성군 , 송춘호 , 장동헌 지음

한국학술정보 2014년 06월 25일 출간 종이책 : 2014년 03월 14일 출간

작품소개

책소개

‘협동조합교육론’은 농업협동조합교육 관련자로서의 준비와 역할수행을 위해 협동조합교육의 시스템적 흐름을 파악하고, 적절한 학습내용의 전정과 조직, 효율적인 교수－학습방법을 익히도록 하는데 목적을 두고 있다.

목차

CHAPTER 01 협동조합교육의 이해

제1절 협동조합교육의 역사
1. 농업교육의 환경변화
1) 농업환경
2) 농촌사회
3) 경영 및 사업환경
4) 농협 사업구조개편
5) ’12년 ?협동조합기본법?발효
6) 농협 조합원교육 추이

2. 한국 농업인 교육현황
1) 한국 농업인 교육기관 분류
2) 유형별 주요 교육과정(농협 교육 제외)
3) 교육기관별 주요 교육내용

3. 농협 교육사업 발전과정
1) 협동조합과 교육
2) 농협의 조합원 교육

제2절 협동조합의 교육운영체계
1. 농업인조합원 교육
1) 농협의 농업인조합원 교육현황
2) 협동조합의 핵심역량
3) 우리나라 협동조합의 조합원교육 현황

2. 협동조합직원 교육
1) 교육과정 흐름도(Flow Chart)
2) 교육과정 기획 핵심요소
3) 교육과정 기획 핵심요소
4) 교육과정 기획 단계별 주요 내용
5) 교육과정 운영 매뉴얼
6) 전국 현장 학습지 소개
7) 전문가 양성을 위한 유통교육
8) VIP 의전행사 진행 매뉴얼

3. 방문 및 특별교육
1) 농업인 PC 교육과정
2) 농업인 사이버 교육원(Cyberedu.nonghyup.com) 운영
3) 방문 및 특별교육

제3절 생활지도 및 교수활동
1. 교육생 맞이
2. 교육생 생활지도
3. 교수활동 지침
1) 교육진행 및 생활지도
2) 상호학습 지침

제4절 교육평가 및 사후지도
1. 교육평가
1) 평가의 목적
2) 교육평가 방법

2. 사후지도
1) 사후지도의 의의와 목적
2) 유형별 지도내용
3. 수료생 모임 지도

제5절 교육활성화 보조활동
1. 상생 마당

2. 협동체련
1) 항목 및 내용
2) 특기사항
3) 예비종목

3. 현장 견학
1) 견학차량 준비
2) 견학 출발시 환송《잘 다녀오십시오》
3) 견학 귀원시 환영《수고 하셨습니다》
4) 인솔교수 준비물
5) 차량 탑승 후 이행사항
6) 기타

CHAPTER 02 협동조합교육 강의전략

제6절 강의 A to Z
1. 강의 시작전 준비
1) 사전정보 파악
2) 최선의 법칙-최신의 법칙, 90/20/8법칙
2. 강의 시작
1) 강의 10분전
2) 긴장 푸는 법
3) 강의를 시작하는 첫마디
4) 효과적인 오프닝

3. 강의 중
1) 말하고 듣기(Say & Listen)
2) 적으며 가르치기(Write)
3) 몸도 말을 한다(Body Language)
4) 질문 주고 받기/효과적 질문 전략(Q&A)

4. 끝맺음

제7절 시각 교구
1. 시각교구의 중요성

2. 기자재의 활용
1) 연구에 따르면(Kornikau et al., 1975)
2) 연구에 따르면(Pike, 2001에서 재인용)
3) 파워포인트를 구성하여 사용할 때에는

3. 좋은 시각교구를 만드는 방법
1) 시각교구는 명확한가
2) 쉽게 알아볼 수 있는가
3) 한 가지 아이디어만을 전달하고 있는가?
4) 연관성이 있는가
5) 재미있는가
6) 간단한가
7) 정확한가

제8절 이미지 메이킹
1. 보이는 모습의 효과
2. 교수자의 복장
3. 의상을 통한 이미지 메이킹

제9절 참여활동 관리
1. 그룹참여
1) 참가자 중심 교육에서 꼭 기억해야 할 것
2) 휴식시간 이후에 참가자들을 정시에 돌아오게 하는 방법

2. 참가자 동기부여
1) 필요를 느끼게 하라
2) 개인적인 책임감을 키워 주라
3) 흥미를 불러일으키고 지속시켜라
4) 배운 내용을 생활에 어떻게 적용할 수 있는지 알려라
5) 인정하고 격려하고 승인하라
6) 건전한 경쟁을 하라
7) 스스로 즐겨라
8) 장기적 목표를 세워라
9) 개인적 동기를 인정하라
10) 참가자들 사이의 관계를 강화하라
11) 선택할 수 있게 하라

3. 참가자 관리기법
1) 참가자 관리기법의 장점
2) 참가자 관리의 7가지 핵심요소
3) 각 그룹의 조장을 선출하도록 한다
4) 조장을 선출할 때 다양한 방법을 사용하라
5) 조장이 설명 또는 문제들을 크게 읽게 한다
6) 조장이 자신의 그룹 토의 내용을 전체에게 요약 발표한다
7) 수시로 그룹을 재편성하라
8) 질문을 하거나 답변을 할 경우 그룹을 이용하라
9) 보너스

제10절 총정리 및 추가 아이디어

1. 학습자 흥미유발 10단계
1) 학습자를 위한 내용을 결정하라
2) 자주 점검하라
3) 응용을 권장하라
4) 테스트를 시행하여 피드백을 주라
5) 질문으로 시작하라
6) 예상을 거스르라
7) 학습자가 아는 것으로 시작하라
8) 시각적인 방법을 이용하라
9) 미리 정보를 조직화하여 제공하라
10) 유머를 활용하라, 농담을 하라는 뜻이 아니다

2. 학습자의 7가지 법칙
1) 가르치는 사람의 법칙
2) 배우는 사람의 법칙
3) 언어의 법칙
4) 학습의 법칙
5) 교육 과정의 법칙
6) 학습 과정의 법칙
7) 복습과 적용의 법칙

3. 실수 및 성공적인 요소
1) 22가지 치명적인 실수

출판사 서평

지금 우리 사회가 추구하는 상생의 가치 구현에는 협동조합이 최선이라고 본다. 협동조합은 지역사회, 환경, 고객, 조합간 상생을 그 원칙으로 명시하고 있기 때문이다. 협동조합은 친환경 제품을 생산해 판매하며, 이익을 지역사회에 환원하고, 소규모 인원과 자본으로 설립이 가능해 일자리 나누기가 상대적으로 유리하다.

최근 이런 협동조합에 대한 기대와 관심이 뜨겁다. 우리나라에는 2010년 기준 1만2천 607개의 협동조합이 있다. 그중에서 농업협동조합은 세계 4대 협동조합에 선정될 정도로 그 규모나 위상이 제일 크다. 농업협동조합은 지역주민의 참여와 협동이 전제되어질 때 비로소 지역경제에 뿌리를 내리고 지속적인 발전에 기여할 수 있다. 이에 선진농업 협동조합들은 조합원과 직원대상 교육기회를 확대하는 추세이다. 즉, 지속적인 교육환경 조성 및 교육 확대만이 협동조합간의 연대를 이끌 수 있는 토대를 구축하는 길이 되기 때문이다.

‘협동조합교육론’은 농업협동조합교육 관련자로서의 준비와 역할수행을 위해 협동조합교육의 시스템적 흐름을 파악하고, 적절한 학습내용의 전정과 조직, 효율적인 교수－학습방법을 익히도록 하는데 목적을 두고 있다.
1부에서는 우리나라 협동조합의 대표격인 농업협동조합 교육의 프로세스를 이해하는데 초점을 맞추었고, 2부에서는 농업협동조합 교육프로세스에 적합한 역할을 수행하기 위해 교수자가 갖추어야 할 자질과 교수법 능력을 배양할 수 있는 방안을 제시하고자 했다. 아무쪼록 이 교과목이 협동조합교육의 이론과 실제를 통합한 과목으로 협동조합교육을 담당하는 모든 분들에게 필수과목이면서 또 협동조합교육 지도의 지침서가 될 수 있기를 기대해 본다.

작가정보

저자(글) 전성군

저자 전성군(全聖君)은 전북대학교 대학원(경제학박사)과 캐나다 빅토리아대학 및 미국 ASTD를 연수했다. 현재 농협안성교육원 교수, 전북대 겸임교수, 농진청 녹색기술자문단 자문위원, 마을디자인 자문위원, 한국귀농귀촌진흥원 이사, 시인(자유문예 작가협회회원)등으로 활동 중이다. 주요저서로 《초원의 유혹》 《초록마을사람들》 《최신협동조합론》 《정읍별곡》 《힐링경제학》등 다수가 있다.

저자(글) 송춘호

저자 송춘호(宋春浩)는 일본 북해도 대학 대학원(농업경제학박사) 및 북해도 대학 객원교수를 역임했다. 현재 전북대학교 환경생명자원대학 생명자원유통경제학과 교수, 한국식품유통학회 이사, 신협중앙회 논문집 편집위원, 사단법인 익산시 서동마 향토사업단장 등으로 활동 중이다. 주요저서로 《알짜배기 쌀농사》 《농산물 마케팅 전략》 《농식품 마케팅전문가를 위한 기획전략》 《협동조합 지역경제론(공저)》 등 다수가 있다.

저자(글) 장동헌

저자 장동헌(張東憲)은 전북대학교 대학원에서 농업경제학(경제학박사)을 전공하였고, 전북대학교 농업과학기술연구소 연구원, 전북대학교 쌀·삶·문명연구원 HK연구교수, 전북발전연구원 부연구위원 등을 역임하고, 현재는 전북대학교 환경생명자원대학 생명자원유통경제학과 조교수로 재직중이다. 저서로는 《협동조합 지역경제론(공저)》가 있다.