다섯 가지 미래 교육 코드

아이의 미래를 고민한다면 반드시 알아야 할 교육의 변화

김지영 지음

소울하우스 2020년 06월 10일 출간 종이책 : 2017년 01월 01일 출간

작품소개

책소개

『다섯 가지 미래 교육 코드』는 미래 교육의 방향을 명확하게 제시하고 있을 뿐만 아니라, 미래력을 가진 아이들로 키울 수 있는 구체적인 방법들을 제시한다. 미국과 한국의 다양한 연구 기관에서 혁신적인 교수-학습 방법에 대해 연구하고, 교수, 코치 및 퍼실리테이터로 활동하면서 교육의 방향에 대해 계속 고민해온 교육 혁신 전문가의 미래 교육에 대한 통찰이 담겨있다. 교육학을 비롯한 다양한 학문 분야에 대한 연구와 다양한 교육 경험을 바탕으로 미래력의 핵심을 자기력, 인간력, 창의융합력, 협업력, 평생배움력이라는 다섯 가지 코드로 정리했다. 대학이라는 현장에서 대학생을 가르치는 교수이자, 한 아이의 엄마인 저자가 현재 교육의 문제점만 진단하는 것에서 끝나지 않고 아직 어린 아이들부터 성인이 된 아이들까지, 미래력을 키울 수 있는 다양한 방법들을 만나볼 수 있을 것이다.

목차

프롤로그 _
나는 내 아이를 순방향으로 키우고 있는가?

Part 1. 과거와 미래 사이에서 흔들리는 교육

Chapter 1. 곧 사라질 것에 집착하는 부모들
1. 보이는 것만 보고 믿는 부모들
-환한 곳에서만 열쇠를 찾는 부모들
-눈에 보이는 모든 것을 보고 있다고 믿는 부모들
-지금 당장 슈퍼차일드로 키우기에 바쁜 부모들
2. ‘대학=성공’의 법칙이 깨진다
-곧 누구나 대학에 가는 시기가 온다
-대학 졸업장보다 실력이 스펙이다
-아이들이 다닐 대학의 모습이 달라진다
3. 인재의 조건이 달라진다
-지식의 가치가 바뀐다
-하이콘셉트, 하이터치 인재를 필요로 한다
-미래 사회는 NQ가 높은 사람을 원한다
4. 직업 생태계가 바뀐다
-현재의 직업이 사라지고 새로운 직업이 생겨난다
-일의 성격이 달라진다
-취업이 아닌 창직의 시대가 된다

Chapter 2. 단거리 뛰기에 익숙해진 아이들
1. 출발점에서 주저앉는 아이들
-고3에서 달리기가 멈춰버린 아이들
-무기력과 우울, 방황을 겪는 아이들
-서둘러 어린 시절을 통과해버린 아이들
2. 자기를 모르는 아이들
-자신에 대한 질문에 답을 못하는 아이들
-자존감이 낮은 아이들
-자기라는 기준점이 없는 아이들
3. 순한 양으로 길러진 아이들
-‘Why’를 묻지 않고 ‘No’를 못하는 아이들
-순한 양의 진짜 문제는 두려움이다
-순하지 않은 양이 결국은 순한 양을 앞지른다
4. 나눔과 소통에 서툰 아이들
-관계에서 썸 타는 아이들
-협력이 어려운 아이들
5. 장거리 선수가 빛을 발한다

Part 2. 다섯 가지 미래 교육 코드로 내 아이의 미래력 키우기

Chapter 3. 자기력: 성장의 동력이 되는 힘을 길러라
1. 흔들리지 않는 내가 필요하다
-흔들리는 시대, 뿌리가 깊어야 한다
-자기력이 강한 아이는 다르다
2. 행복과 성공의 근력은 자기력이다
-자기력은 마음의 쿠션이다
-자기력은 행복을 누릴 줄 아는 능력이다
-자기력은 성취의 동력이다
3. 복사본이 아닌 원본으로 키워라
-아이의 모습에 덧칠을 그만두어라
-아이의 강점에 집중하라
-아이의 울타리에는 내부 손잡이가 필요하다
4. 나라는 연못에 돌을 던지게 하라
-남에게 흔들리지 않으려면 자신을 많이 흔들어야 한다
-다양한 경험으로 많이 흔들어 놓아라
-질문을 바꾸어 성찰하는 습관을 길러라
5. 부모의 자기력을 먼저 다져라

Chapter 4. 인간력: 기계에 맞설 인간으로서의 저력을 키워라
1. 인공지능시대, 인간의 저력이 중요하다
-교육에서 변해야 할 것과 변하지 말아야 할 것
-어떤 가치를 심어주고 싶은가?
-기계로 대체 불가능한 능력에 집중하라
2. 느낌과 놀이로 감성력을 키워라
-잘 아는 아이가 아닌 잘 느끼는 아이로 키워라
-아날로그 놀이로 돌아가라
-감성력을 키우는 작은 예술을 생활화하라
3. 공감 능력은 필수다
-공감 교육은 행복 교육이다
-공감을 통해 혁신하라
4. 질문력으로 사고력을 키워라
-답하는 능력보다 더 중요한 질문력
-질문 메이커가 되게 하라
-물음표를 통해 느낌표를 만들게하라

Chapter 5. 창의융합력: 새로운 가치를 만드는 사고와 습관을 길러라
1. 미래 사회는 창의융합형 인재를 원한다
-21세기의 키워드 창의와 융합
-기업은 통섭형 인재를 요구한다
-창조적 마찰로 새로움을 창조하라
2. 디자인적 사고를 키워라
-디자인적 사고의 힘
-사용자가 아닌 개발자가 되어 보기
-빠르게 실험하기의 생활화
3. 창의적 아이로 만드는 습관
-완벽주의에서 벗어나기
-넘나들며 배우기
-이미지화와 시각화

Chapter 6. 협업력: 다름을 도움으로 만드는 역량을 길러라
1. 혼자 성공하는 시대는 지나갔다
-집단 지성의 힘
-혼자 성공하기 힘든 이유
-협업 능력은 21세기 핵심 역량이다
2. 다름을 도움으로 생각하라
-다름은 불편함이 아니라 도움이다
-달라서 뭐가 좋지?
-어떻게 하면 함께 더 잘할 수 있을까?
3. 갈등 해결력을 키워라
-다투면서 자라야 건강하다
-갈등이라는 학습의 장에 빠뜨려라
4. 퍼실리테이터가 되게 하라
-미래는 미들맨의 시대다
-퍼실리테이션 역량이 필요하다
-퍼실리테이션 DNA를 심어라

Chapter 7. 평생배움력: 배움을 지속 가능하게 하라
1. 평생 배워야 하는 시대가 왔다
-지식의 수명이 짧아진다
-배움, 학교 교육의 울타리에서 벗어나다
2. 공부력이 아닌 배움력을 갖추게 하라
-공부는 잘 하지만 배우지는 못하는 아이들
-의미 없는 배움이 넘쳐나는 시대
-의미 있는 배움을 하는 아이로 키워라
3. 배움력은 호

책 속으로

[프롤로그] 중에서
인생의 달리기를 시작해야 할 대학이란 출발점에서 장거리 달리기를 위해 필요한 근육을 제대로 갖추지 못한 학생들을 수없이 많이 만나게 된다. 이들은 대학에 들어오기 전까지 ‘정답 찾기’ 연습을 반복하면서 겨우 정답을 찾는 도사가 되었는데, 막상 대학에 들어오고 보니 ‘넌 아직도 정답만 찾고 있니?’라는 식의 따가운 시선을 받는다.
학교 교육은 부모들이 키워준 근력을 강화시켜주는 역할을 할 뿐이다. ‘일단 대학에만 보내면 대학에서 알아서 하겠지’라는 안이한 생각을 하고 아이의 기초체력을 키우는데 신경을 쓰지 않으면, 아이는 스스로 속도를 내서 달려야 할 20대가 되었을 때 달릴 힘이 부족하게 된다.

[단거리 뛰기에 익숙해진 아이들] 중에서
대학이라는 문에 아이를 넣기 위해 희생을 감수하는 부모들은 대학 이후의 아이의 삶에 대해 그다지 고민하지 않는다. 그런데 부모가 열심히 집어넣은 대학에 들어온 아이들은 부모의 생각과는 달리 쉽게 좌절하고 금세 무너진다. ‘공부 기계’로 살며 어린 시절을 너무 빨리 통과한 나머지 자신의 역량을 개발하고 인생을 개척해야 할 중요한 시기인 스무 살에 달리기를 멈춰버리는 것이다, 내 아이가 이렇게 되지 않으려면 나는 지금부터 아이를 어떻게 키워야 할까?

[성장의 동력이 되는 자기력] 중에서
아이의 미래력을 키워주는 데 있어서 부모들이 제일 먼저 집중해야 할 부분이 ‘자기력’이다. 자기력이 있으면 아이 안에 손잡이가 있어 자율적으로 자신의 문을 열고 바깥 세계로 나갈 수 있다. 아이 안에 손잡이가 없다면 다른 사람에 의해 다른 환경에 내가 통제되는 ‘을’의 삶을 살 수밖에 없게 된다. 자기력이 든든한 아이는 ‘자기’ 라는 나침반의 도움을 받아 미지의 세상에서 하고 싶은 일을 찾아 나설 수 있다.

[기계에 맞설 인간력 키우기] 중에서
알파고와의 대전에서 패한 충격 이후, 기계에 맞설 인간의 능력에 대한 관심이 높아졌다. 과연 미래 사회에 기계와 맞설 수 있는 인간만이 가진 저력은 무엇일까? 그리고 그것을 어떻게 키워줄 수 있을까? 미래에는 인간적 사고력과 감성력을 갖춘 사람이 결국 빛을 발할 것이다. 아무리 기술이 인간의 능력을 대체하더라도 인간이 가진 사고력과 감성력을 대체하지는 못할 것이기 때문이다.

[새로운 가치를 만드는 창의융합력 키우기] 중에서
요즘 교육과 관련된 논의에서 빠지지 않는 화두가 바로 ‘창의융합’이다. 교육부에서는 최근 창의융합적 인재를 기르기 위해 교육과정을 개정하였고, 대학들도 창의융합 인재 양성을 위해 교육 방법을 수정하고 있으며, 기업들은 이러한 인재를 잘 채용할 수 있는 방안을 모색하고 있다. 이러한 변화에는 미래 시대의 요구가 담겨 있다. 완벽주의자는 미래 사회에 환영 받지 못한다. 유연한 사고를 갖춘 미래력이 있는 아이가 되려면 반드시 어렸을 때부터 창의융합적 사고를 하는 습관을 길러야 한다.

[지속 가능한 평생배움력 기르기] 중에서
우리 아이들은 지식의 반감기가 가속화되는 시대, 빠른 변화가 일어나는 시대, 평균 수명이 100세인 시대에 살게 될 것이다. 이런 시대에 적응하기 위해서는 변화 민첩성을 갖추고, 끊임없이 자신을 계발하고, 새롭게 발생하는 문제들을 해결하기 위해 평생 배움을 곁에 두어야 한다. 아이의 평생배움력을 키워주려면 공부를 잘하는 아이가 아닌 배움을 잘하는 아이로 키워라. 몰입의 경험을 통해 배움의 즐거움을 느끼도록 해주고, 책 읽기를 평생 성장의 친구로 삼을 수 있도록 해주어야 한다.

출판사 서평

교육 혁신 전문가 김지영 박사의 미래 교육 진단!
“곧 사라질 것에 집착하지 말고 미래 교육 변화를 선행 학습하라!”

자기력, 인간력, 창의융합력, 협업력, 평생배움력,
아이가 마주할 10년 후 미래를 고민한다면 지금 당장 미래 교육 코드에 집중해야 한다!

나는 시대의 변화에 따라가는 순방향 부모인가, 과거로 거슬러가는 역방향 부모인가? 혹시 눈앞에 보이는 것만 보면서 곧 사라질 것들에 대해 집착하고 있지는 않은가? 내 아이를 미래 시대에 필요한 인재로 키우려면 지금 당장 1년짜리 안경을 버리고 10년짜리 안경으로 바꿔 껴야 한다.
많은 아이들이 그동안 대학이라는 가시적인 목표를 바라보며 단거리 뛰기에만 익숙해진 나머지, 정작 어른으로서의 인생을 시작해야할 대학이라는 출발점에 와서는 달리기를 멈춰버린다. 인생이라는 긴 마라톤을 뛸 힘을 잃어버리는 것이다.
‘Why’를 묻지 않고 ‘No’를 못하는 순한 양으로 길러진 아이들은 변화에 도전하지 못한다. 누군가 만들어 놓은 길을 따라가는 것에는 익숙하지만 이들에게는 자신의 길을 창조할 수 있는 용기와 자유가 없다.
흔들리는 시대일수록 흔들리지 않는 내가 필요하다. 변화의 바람에 맞서 뿌리를 든든히 내리고, 내면에 ‘자기’라는 확실한 나침반을 가진 아이가 되어야 한다.
그러기 위해서는 아이가 아닌 부모가 먼저 미래 교육의 변화에 대해 선행 학습을 해야 한다. 성장의 동력이 되는 자기력, 기계에 맞설 인간력, 새로운 가치를 만드는 창의융합력, 똑똑한 우리가 되는 협업력, 지속 가능한 평생 배움력, 이 다섯 가지는 바로 아이의 미래력을 키우는 미래 교육의 핵심 코드다. 교육 혁신 전문가인 김지영 박사가 쓴 이 책은 미래 교육의 방향을 명확하게 제시하고 있을 뿐만 아니라, 미래력을 가진 아이들로 키울 수 있는 구체적인 방법들을 제시한다.

“이 책은 아이의 미래에 대한 불안감으로 흔들리는 부모라면 반드시 읽어야 할 미래 교육 필독서이다.”

■ 출판사 서평

“2016년 현재 세계의 7세 어린이의 65%는 나중에 현재 존재하지 않는 직업에 종사하게 될 것이다.”
“앞으로 5년 내 선진국에서 500만 개의 일자리가 사라질 것이다.”
“인공지능·로봇기술·생명과학 등이 주도하는 4차 산업혁명이 닥쳐 상당수 기존 직업이 사라지고 기존에 없던 새 일자리가 만들어질 것이다.”
- 세계경제포럼(WEF)이 2016년 발표한 [일자리의 미래] 보고서 중에서

미래에서 불어오는 변화의 바람이 거세다. 드루 파우스트 하버드대 총장의 말대로 지금 대학 졸업생이 사회에 나가면 적어도 여섯 번은 직업을 바꿔야 하는 세상이 되고 있다. 지금껏 대학이 첫 직업을 위한 교육을 했다면, 이제는 여섯 번째 직업을 가질 능력을 키우는 교육을 해야 한다.
하나의 ‘직업’을 정해 놓고 거기에 맞추어 아이의 미래를 설계하는 것은 미래를 읽지 못해 하는 치명적인 실수다. 미래 사회에서 살아갈 아이들에게는 특정 직업을 찾아 ‘취업’을 하는 제한된 길보다는 자신이 하고 싶은 직업을 만드는 ‘창직’의 길을 개척하는 역량을 키워줘야 한다.
그러기 위해서는 당장 대학 입학만을 목표로 ‘부모 되기’에 동참하여 벼랑 끝을 향해 달릴 것이 아니라 이 책에서 제시하는 다섯 가지 미래 교육 코드를 잘 숙지하여, 오래 달릴 수 있는 지력을 아이에게 길러줘야 한다.

■ 이 책의 특징

교육 혁신 전문가의 통찰이 담긴 미래 교육 진단서
미국과 한국의 다양한 연구 기관에서 혁신적인 교수-학습 방법에 대해 연구하고, 교수, 코치 및 퍼실리테이터로 활동하면서 교육의 방향에 대해 계속 고민해온 교육 혁신 전문가의 미래 교육에 대한 통찰이 담겨있다.

미래 교육의 핵심 코드를 정의하다
교육학을 비롯한 다양한 학문 분야에 대한 연구와 다양한 교육 경험을 바탕으로 미래력의 핵심을 자기력, 인간력, 창의융합력, 협업력, 평생배움력이라는 다섯 가지 코드로 정리했다.

교육학자이자 부모의 입장에서 다양한 방법을 제시한다
이 책은 대학이라는 현장에서 대학생을 가르치는 교수이자, 한 아이의 엄마인 저자가 현재 교육의 문제점만 진단하는 것에서 끝나지 않고 아직 어린 아이들부터 성인이 된 아이들까지, 미래력을 키울 수 있는 다양한 방법들을 제시한다.

작가정보

저자(글) 김지영

저자 김지영은 현재 숭실대학교 베어드학부대학(교양대학) 교육학 전공 교수이며, 숭실대 교육개발센터 책임 교수이다. 서울대에서 석사, 미국 일리노이 주립대에서 교육평가를 전공으로 하여 교육심리학 박사를 받았다. 일리노이 주립대 교육 혁신 센터(Center for Innovation in Teaching and Learning)에서 다년간 교육전문가로 재직하고, 고려대학교 대학교육개발원 연구교수로 재직하면서 교수-학습 및 교육 혁신 전문가로 전문성을 쌓았다. 이후 한국교육과정평가원에서 연구위원으로 재직하면서 우리나라 중등교육 과정 및 평가에 대한 연구를 수행했다.
학습코칭 1급전문가 자격, 한국코치협회 전문코치 자격, 한국퍼실리테이션협회 인증 퍼실리테이터 자격을 갖추고 있으며, 한국교류분석상담학회 교류분석 상담사 과정을 이수하였다. 지난 10년간 미국과 한국에서 500회가 넘는 교수법 워크숍 및 교수법 코칭을 통해 교사 및 교수들에게 교수법을 안내해 왔으며, 다양한 주제에 대한 학습법 워크숍 및 1:1 학습 코칭을 통해 대학생들의 학습역량을 높이는 일을 해왔다. 주요 저서로는 《대학생을 위한 올 A+를 부르는 명품 학습전략 》이 있다.
‘효과적인 교육 디자인을 통해 사람의 성장과 변화를 돕는다’는 비전을 가지고 현재 ‘TLP 교육 디자인 연구소’를 운영하고 있다. 교육자, 학습자, 그리고 부모 대상 교육 및 코칭을 통해 이들이 성장과 변화를 끌어낼 수 있는 교육 디자이너가 되도록 돕고 있다.