우리의 욕망을 공유합니다

권희중 , 이호찬 , 신승철 지음

한살림 2020년 03월 28일 출간 종이책 : 2020년 01월 23일 출간

작품소개

책소개

이미 당신도 하나의 특이점이었음을

기존의 청년담론에서 벗어나 공동체나 대안교육을 통해 대안적 삶과 관계망을 만들어내기 위해 노력하고 있는 특이점 청년들이 삶을 어떻게 이어가고,
또다른 터전에서 자신을 어떻게 재생산하고, 우리 사회와 미래세대에 어떤 영향을 끼치고 있는지
대안학교 출신 선생님과 제자가 동세대인의 시선으로 새로 쓴 우리 시대 청년이야기.

목차

책을 펴내며
- 특이점청년들 이야기를 전하며
- 설레는 이들을 만나다

인터뷰이 소개

1부 - 특이점청년과 공동체
가. 특이성은 어떻게 생겨나는가
- 마을공동체와 대안교육이 키워내고 싶은 사람
- 추억이 다른 그들
- 흰 양말을 못 신는 학교
- 아니, 이건 무슨 근자감
- 길은 하나가 아니야
- 마을과 대안학교의 다양한 관계 맺기
- 진정한 조직 생활
- ‘나만’이 아니라 ‘같이’
나. 특이점청년을 키운 공동체 의미
- 가장 멀리 던져진 사회실험
- 작은 실천의 힘

2부 - 특이점청년들의 욕망과 시도
가. 개인과 관계를 바라보는 시선
- 선명한 우리, 흐릿한 나
- 일상으로의 초대
- 옆집 숟가락 개수까지 알고 싶지는 않아요
나. 공간을 둘러싼 욕망
- 자산과 부동산
- 청년에게 ‘집’은
- 커뮤니티와 생활양식을 닮은 공간 만들기
다. 삶을 ‘선택’하고 있는 걸까?
- 먹고 사는 걱정
- 기본소득에 던지는 질문
라. 여성, 소수자, 그리고 공동체
- 지역과 공동체, 그리고 페미니즘
- 성 불평등 극복하기
- 모두를 위한 페미니즘
마. 그렇게 살고 싶진 않다니까요
- 일과 여가
- 표어와 질문
- 성공과 행복

3부 - 특이점청년이 사회에게
가. 대체 청년들에게 무슨 짓을
- 청년은 동네북
- 그들이 생각하는 세대론
나. 청년 정책에 말걸기
- 청년 지원이 왜 필요해
- 이거 지원 맞나요
- 근본적 청년정책은

4부 - 특이점청년이 공동체에게
가. 청년들이 느끼는 공동체 문제
- 마을만으로는 부족해
- 업데이트가 필요해
- 기득권을 내려놔
나. 부드러운 혁명
- 있고 싶고, 잇고 싶은 공동체
- 특이점청년들이 만들어가는 세상

5부 - 맺음말 & 부록
가. 맺음말
- 현시기 공동체운동의 의의
- 사건으로서 청년
나. 부록 : 아홉 빛깔 특이점청년 이야기
- 삶의 방식을 바꾸는 대안기술
- 허디거디와 다르부카를 아시나요
- 사업을 연애같이
- 여성과 소수자에게도 안전한 농촌
- 시민들의 공유자산을 ‘신나’게
- 주거를 넘어서는 공동체 실험
- 어떻게 사회를 복구할까
- 지역 청년들이 ‘들락날락’하게

책 속으로

특이점청년들은 기존 체제의 명령에서 벗어나 대안적 삶을 추구하고 있는 이들이다. 그들은 자본도 없고, 경험도 부족하지만 이 사회를 조금 더 나은 곳으로 만들기 위해 노력하는 중이다. 이들에게 소통과 협력은 불안감으로부터 서로를 지켜내고, 함께 꿈을 실현시키기 위한 소중한 자산이다. -18쪽

내가 추구하고 있는 가치가 ‘진정한 가치’인지 생각해보는 과정은, 한 집단이 새로운 구성원들이 행복할 수 있는 행동 원칙을 만들어 갈 수 있도록, 개인과 약자가 희생되지 않는 곳을 만들 수 있도록 도움을 줄 거라 믿는다. -138쪽

진정한 변화는 자신 세대의 문제를 넘어 전체 사회에 대해 고민하고 있는 청년들과 함께 하는 것이다. 결국 청년들과 함께 자산 불평등, 부동산 불평등, 노동 불평등 등 우리 사회의 문제를 해소하여, 더 이상 ‘청년 세대 문제’라는 이야기가 나오지 않도록 하는 것이 진정한 문제 해결일 수밖에 없다. -264쪽

특이점청년들의 새로운 공동체는 자본주의 저 외곽에 자신들만의 구조로 작동하는 기계부품을 만들기보다, “재미있으면 함께 해 보는 거 어때?”라고 편안하게, 매력적으로 말을 건네면서 타인들과 다양한 형태로 접속하면서 이질적 기계부품들을 만들어가는 작은 실천을 통해 이 사회를 더 다양하고 건강하게 바꿔나가고 있다. -348쪽

특이점청년들은 공동체가 자신을 유지하는데만 급급할 것이 아니라 의미있는 실험을 하길 원한다. 그들은 더 나은 사회와 공동체를 욕망하고 있다. 그리고 그 욕망의 바탕에는 그들을 키워낸 공동체가 자리잡고 있었다. 이제 우리는 그들의 욕망에 주목하고, 그 요구를 현실화하기 위해 함께 노력해야 한다.. -418쪽

출판사 서평

이미 당신도 하나의 특이점입니다
- 대안학교 출신 선생님과 제자가 쓴 우리 시대 청년이야기
- 마을공동체와 대안학교 출신 특이점청년들이 만들어가는 부드러운 혁명

자본주의 사회에서 나름대로 자신의 자리에서 대안적 공간이나 관계망을 만들어내기 위해 노력하고 있는 청년들이 많다. 그들이 앞으로 살아갈 세상을 잘 만들어가길 원한다면, 그리고 우리가 그런 청년들과 함께 무언가를 하고 싶다면, 청년들에 대한 과도한 일반화와 청년들은 자기밖에 모른다는 편견에서 벗어나야 한다.
위로와 조언, 선물이자 독(毒)이 되기도 했던 기존의 청년담론에서 벗어나 공동체나 마을에 기반한 대안교육을 통해 이 시대 특이점이 된 청년들이 자신의 삶을 어떻게 이어가고, 또다른 터전에서 자신을 어떻게 재생산하고, 우리 사회와 미래세대에 어떤 영향을 끼치고 있는지 알 필요가 있다.
이에 특이점청년들과의 깊이 있는 인터뷰를 통해 이들이 자신의 삶에 대해 갖고 있는 ‘욕망’이 이들을 언젠가 그들이 원하는 삶으로 이끌어가고, 이들의 ‘특이한 욕망’이 결국 우리의 희망이 될 거라는 믿음으로 동세대인의 시선으로 그들의 이야기를 풀어내고, 각 절에 ‘특이점 덧붙이기’를 통해 이론적 내용을 채워 책으로 엮었다.

작가정보

저자(글) 권희중

공과대학 졸업 후 전자회사에서 6년간 프로그래머로 근무하며 약 5년간 노동청년단체 활동을 했고, 회사를 나와 ‘노동조합기업경영연구소’에서 4년간 주로 공공부문 노동조합을 지원하는 활동을 했다. 이후 11년 동안 성미산학교 중고등부 교사로 일했다. 학교에서는 길잡이 담임교사 역할을 하면서 과학, 농사, 프로젝트 수업 등을 진행했다. 2016년 퇴직 후 두 제자와 〈다정한마켓〉이라는 스타트업을 설립해 지역 생산자를 위한 쇼핑몰 운영, 친환경 반찬가게 운영, 반려동물 간식 제조업 등으로 사업을 이어오고 있다. 최근에는 주로 생태적지혜연구소에서 공부도 하고 책도 쓰며 지내고 있다.

저자(글) 이호찬

5년 동안 대안학교를 다녔다. 생태 수업과 숲으로 떠났던 여행이 인상 깊었는지 일반고등학교를 간 후에도 생태건축을 배우겠다며 일반대학교 건축학과에 진학했다. 하지만 공부를 즐기지 못해 깊디깊은 진로 고민에 빠져 휴학을 하고, 친구와 99일 동안 영국에 다녀오면서 더 깊은 고민에 빠져 먼저 사회에 대해 공부해야겠다고 결심했다. 권희중 님과 책 작업을 하던 중 기존에 다니던 대학을 그만두고 새로운 대학교 사회과학부에 신입생으로 입학했다.

저자(글) 신승철

문래동예술촌에서 아내와 함께 〈철학공방 별난〉을 운영하면서 공동체운동과 사회적 경제, 생태철학 등을 친구들과 더불어 공부하고 있다. 프랑스 철학자 펠릭스 가타리의 『세 가지 생태학』을 기반으로 〈생태적지혜연구소〉(ecosophialab.com)를 만들어 기후위기를 넘어선 전환사회를 탐색하고 있다. 쓴 책으로는 『모두의 혁명법』, 『탄소자본주의』, 『구성주의와 자율성』, 『마트가 우리에게 빼앗은 것들』, 『갈라파고스로 간 철학자』 등이 있다.