교과서가 쉬워지는 통 사회

한 번에 끝내는 사회 지리편

홍근태 지음

성림원북스 2020년 07월 09일 출간 종이책 : 2020년 07월 15일 출간

작품소개

책소개

무작정 외우기만 하는 사회는 이제 그만!!
EBS 프리미엄 강사 홍근태 선생님과 함께하는
사회 만점 정복 프로젝트!

정말 국영수만 중요할까?
사회 탐구 영역을 대부분의 학생들과 학부모님들이 소홀히 한다. 사탐을 소홀히 여기고는 절대 수시에서 좋은 결과를 얻어 내기 어려운데도 말이다. 영어가 절대 평가로 전환된 이후, 정시에서 사탐의 반영 비율은 매우 높아졌다. 그러니 수시 전형에서는 최저 등급을 맞출 때는 당연히 사회 탐구 영역을 넣어서 전략을 짜야 한다. 많은 학부모들은 사탐을 ‘암기과목’이라고 생각하고, 자녀의 사탐 점수가 안 나오는 이유가 단순히 ‘외우는 걸 싫어하기 때문’이라고 생각하는데, 절대 그렇지 않다. 최근 사회 탐구 영역은 난이도가 크게 높아졌다. 단순하게 암기하는 것으로 접근을 해서는 좋은 결과를 얻기 어렵다. 게다가 최상위권에는 언제나 많은 재수생들이 있기 때문에 1등급을 받는 건 정말 어려운 일이다.

“그렇다면 어떻게 해야 사회 공부를 잘할 수 있을까?”
비결은 ‘개념 잡기’이다. 모든 과목이 그렇지만, 개념이 확실히 잡혀 있지 않으면 진도를 나갈수록 어렵다. 모든 개념들이 상위 학년으로 연결이 되기 때문이다. 특히 중학교 1학년과 2학년에 새로운 용어들이 많이 등장해 아이들이 굉장히 혼란스러워 하는 시기이다. 초등학교에서 배운 기초가 중학교로 연결되고 중학 사회는 단계별로 고등학교 사탐으로 서로 연결된다. 즉 개념을 명확히 해야 한다. 기본 개념을 얼마나 흔들리지 않게 잡아두느냐에 따라 앞으로의 성적이 좌우된다.

목차

들어가는 말
사회 META 솔루션

1부 지형과 생활

1장 우리나라의 지형
01 우리나라는 어떤 지형일까
지형이란 무엇일까 / 지형과 인구밀도 / 우리나라 지형의 특징 / 경동지형은 어떻게 만들어졌을까 / 산과 고개
썰강1 봉평 메밀국수와 평양냉면
썰강2 서울 아현과 애오개
썰강3 CNN이 선정한 한국의 명소, 다랭이 마을

02 서해안과 동해안은 어떤 차이점이 있을까
동해안과 서해안의 해안선 / 모래 알갱이가 더 작은 서해안 /석호, 해안단구, 갯벌은 어디에 있을까 / 서해안의 비밀 장소 / 서해안이 주목받는 이유
썰강4 돌담을 이용한 전통 고기잡이 ‘독살’
썰강5 조차를 극복한 인천상륙작전
썰강6 조선시대 중심지 마포

2장 지형의 형성 원인과 종류
03 내적 요인이 만든 지형은
지구 내부는 어떤 모습일까 / 내적 요인이 만든 대지형 / 지진과 화산이 발생하는 지역은 / 바닷속에서 지진이 일어난다면 / 화산활동으로 생긴 지형
썰강7 지진에 견뎌라
썰강8 화산과 화장품
썰강9 천연 방파제 산호초

04 외적 요인이 만든 지형은
파랑은 어떤 지형을 만들었을까 / 바람은 어떤 지형을 만들었을까 / 하천은 어떤 지형을 만들었을까 / 빙하는 어떤 지형을 만들었을까 / 빗물을 어떤 지형을 만들었을까
썰강10 육지 섬 ‘하중도’
썰강11 모래 활주로 ‘사곶 천연 비행장’
썰강12 홍수 때 더 돋보인 ‘터 돋움 집’


2부 기후와 인간 생활

3장 기후와 기후요소
05 기후란 무엇일까
날씨와 기후 / 거기 날씨는 어때 거기 기후는 어때 / 쾨펜은 기후를 어떻게 구분했을까
기후요소란 무엇일까 / 이상기후란 무엇일까
썰강13 전설의 한국인
썰강14 삐딱한 지구
썰강15 그만 말해요!

06 기후에 영향을 주는 요인은 무엇일까
위도 / 수륙분포 / 해류 / 해발고도 / 지형
썰강16 몽골 여행 꿀 팁!
썰강17 해류가 만든 부동항
썰강18 세계에서 가장 높은 기차역

4장 기후와 환경
07 열대기후란 무엇일까
열대기후, 어디에 있을까 / 열대우림기후 / 열대계절풍(몬순)기후 / 사바나기후 / 열대 지역의 고산기후
썰강20 코트디부아르의 코코아
썰강21 주먹밥을 만들지 못하는 쌀
썰강22 플랜테이션 농업

08 건조기후란 무엇일까
건조기후, 어디에 있을까 / 사막기후와 스텝기후의 차이 / 사막기후 / 스텝기후
썰강23 사막화와 중국발 황사
썰강24 우크라이나 곡물 확보 전쟁
썰강25 사막 개발

09 온대기후란 무엇일까
온대기후, 어디에 있을까 / 지중해성기후 / 서안해양성기후란 / 온대계절풍(몬순)기후 / 우리나라의 계절 변화
썰강26 하천 둔치의 비밀
썰강27 태풍 속에서 살아남기

10 냉대·한대 기후란 무엇일까
냉대·한대 기후, 어디에 있을까 / 냉대·한대 기후
썰강28 항공기의 비상 착륙
썰강29 타오르는 남극
썰강30 북극 산불

출판사 서평

사회는 암기 과목이 아니다!
‘No 암기!’로 유명한 EBS 프리미엄 대표 강사
홍근태 쌤의 쉽고 재미있는 특별한 수업
잘하고 싶은데 외울 것이 많아서 걱정인 학생들을 위한 ‘No 암기 사회 책’
『교과서가 쉬워지는 통 사회』의 저자는 ‘No 암기’로 유명한 EBS 프리미엄 스타 강사 홍근태 선생님이다. 이 책은 중학교 교사로 재직하면서, 학생들에게 ‘No 암기’를 설파하며 사회 공부의 재미를 전수하는 홍근태 선생님의 비법이 담긴 한 권의 책이다.
사회 과목은 우리 생활의 주변이 어떻게 이루어졌는지 관찰하고 사고하고 이해하는 방법을 익히는 학문으로, 지리, 정치, 경제, 사회, 문화, 법 등을 포함한다. 이 책에서는 지리의 핵심 개념인 지형과 기후를 각각 나누어서 정리했다. 지금까지 암기해야 하는 강박을 주었던 낮선 한자 용어와 교과서적인 어려운 개념 설명을 과감히 제외하고, 각 주제에 해당하는 내용에 관해 우리 주변에서 힌트를 찾고, 그것을 학습에 적용하는 방법을 알기 쉽게 보여 주었다.
〈사회는 암기다〉라는 편견이 깨지는 홍근태 선생님만의 이야기들이 사회 공부가 어렵게 느껴지는 학생들의 어려움을 해결해 주고, 사회 공부를 즐기는 기회를 주는 계기가 되어 줄 것이다.

기본기를 다져서 혼자서도 쉽게 공부할 수 있게 하는
학습 문제 해결 프로그램 ‘사회 META 솔루션’
홍근태 선생님은 우리 친구들이 사회 공부를 하면서 가장 많이 하는 2가지 고민 ‘사회가 너무 어려워요’, ‘사회는 암기 과목인가요?’ 를 해소하는 데 도움이 될 ‘사회 META 솔루션’을 제공한다. 선생님이 처음부터 강조하는 사회 공부 비법의 솔루션은 다음의 세 가지이다.

1. 문장을 그대로 외우지 않는다.
2. 문제 속으로 들어간다.
3. 나만의 말로 용어를 정리한다.

이 솔루션을 바탕으로 기본기를 다져서 혼자서도 쉽게 공부할 수 있도록 돕고, 고등학교 3학년 때까지 책 속의 주제를 완벽하게 소화할 수 있도록 책을 구성했다. 책은 크게 〈우리나라의 지형〉과 〈기후와 인간생활〉이라는 큰 주제를 가지고 총 10장으로 구분했고, 각 10장에 위의 세 가지의 비법을 바로 적용하여 쉽고 재밌게 학습 과정으로 보여 주었다. 그 비법은 이 책에만 적용되는 게 아니라, 사회 공부의 기본기를 바로 잡아 주는 효율적이고 즐거운 비법으로, 고등학교 3학년까지 활용할 수 있다.

이 책에만 있는 아주 특별한 30개의 이야기 ‘썰강’
썰강만 읽어도 핵심만 콕콕! 어려운 개념들, 순간 클리어!
이 책은 국내의 지형과 세계 곳곳의 기후와 문화에 대한 이야기이므로 저자는 전 세계를 여행하는 느낌으로 전체 내용을 연출하고 구성했다. 각 지역의 형태와 인간 생활 모습을 함께 관찰하고 질문하고, 대답해 보는 과정을 자연스럽게 보여 주었고, 곳곳에 지루할 틈 없이 다양한 역할극을 가미해 읽는 재미를 선사하는 부분에서는 홍근태 선생님만의 재치를 느낄 수 있다. 또한 학생들이 어렵게 느끼는 개념들을 각 장마다 따로 모아서 그 개념을 생활 속에서 실감나게 느끼면서 학습할 수 있도록 세계 곳곳 벌어지는 일부터 개인적인 일까지 동원한 ‘썰강’은 이 책을 즐기는 또 다른 재미이다.

작가정보

저자(글) 홍근태

저자 : 홍근태
인하대학교 사범대학 부속 중학교에서 어떻게 하면 학생들에게 진짜 사회를 보여 줄지를 고민하면서 사회 과목을 가르치고 있다. 교과서 외에 신문 같은 다양한 자료를 바탕으로 사회 현상과 현실감 있는 이야기를 엮어 가르치는 그만의 방법이 효과를 거두자 학생들의 지지에 용기를 얻어 EBS 프리미엄 사회 강사로도 활동하게 되었다. 오랫동안 신문을 활용해 수업한 노하우를 가지고 한국신문협회의 NIE 한국위원회 위원으로도 활동 중이다. 단순히 교과목을 가르치는 선생님이 아닌, 다양한 사회의 진짜 모습을 통해 통찰력 가지는 법을 길러 주는 선생님이 되기 위해 늘 도움이 필요한 자리에서 꾸준히 학생들을 만나려고 한다.