고등학생 소논문 쓰기 워크북

진로 선택과 학생부종합전형을 위한

백제헌 , 유은혜 , 이승민 지음

나무생각 2016년 03월 16일 출간 국내도서 : 2016년 03월 03일 출간

작품소개

책소개

대학 수시 모집은 크게 학생부 중심의 학생부종합전형과 학생부 교과전형, 특기자전형, 논술전형으로 나뉜다. 학생부종합전형은 학교생활기록부, 자기 소개서, 교사추천서, 면접 등을 평가하여 전공 적합성, 잠재능력 등을 심사한다. 진로 목표가 뚜렷하고 학교활동에 적극적으로 참여하는 학생이 유리하다고 할 수 있다. 『고등학생 소논문 쓰기 워크북』은 진로 선태과 학생부 종합전형을 준비하고 있는 학생을 위한 소논문 쓰기 실전 워크북이다.

목차

서문
이렇게 활용하세요

시작하며
1. 연구 일지 시작하기
2. 선행 연구 찾기
3. 인용 잘하기
4. 주석 달기
5. 참고 문헌 쓰기

step 1 연구 주제
Action 1 좋아하는 교과에서 관심사 찾기
Action 2 흥미롭게 생각하는 것에서 관심사 찾기
Action 3 꿈꾸는 진로 분야에서 관심사 찾기
Action 4 관심 분야에서 키워드 찾기
Action 5 관심 키워드를 확장하기
Action 6 키워드 범주화를 통해 연구 주제 정하기

step 2 연구 문제
Action 1 연구 주제의 핵심 키워드 찾기
Action 2 핵심 키워드의 관계 설정 및 연구 모형 만들기
Action 3 연구 모형을 보며 연구 문제 설명하기
Action 4 선행 연구를 찾아보며 연구 문제 완성하기
Action 5 연구 가설 작성하기

step 3 연구 방법
Action 1 연구에 필요한 자료 기록하기
Action 2 자료 수집 전략 세우기

step 4 연구 계획
Action 1 논문 제목 만들기
Action 2 선행 연구를 보며 논문 제목 다듬기
Action 3 연구의 목적과 필요성 작성하기
Action 4 연구 문제, 연구 방법, 예상 결과, 참고 문헌 정리하기

step 5 연구 목차
Action 1 목차의 기준 정하기
Action 2 논리적인 목차 구성하기
Action 3 연구 방법의 목차 구성하기

step 6 서론
Action 1 연구의 필요성 및 목적, 연구 문제, 연구의 방향과 방법 쓰기

step 7 본론
Action 1 이론적 배경 쓰기
Action 2 연구 방법 쓰기
Action 3 연구 결과 분석하며 쓰기

step 8 결론
Action 1 연구 결과 요약, 시사점 및 의의, 한계점, 후속 연구 방향 쓰기

step 9 초록
Action 1 연구 목적, 연구 문제, 연구 방법, 연구 결과 요약하기

step 10 편집
Action 1 표지 만들기
Action 2 표현과 형식 점검하기

마무리하며
1. 발표 준비하기
2. 논문 평가하기
3. 후기 쓰기

찾아보기
참고 문헌

출판사 서평

이제 대학 입시에서 학생부종합전형은 선택이 아닌 필수!
진로 선택과 대학 입시를 위한 결정적 한방, 소논문 쓰기
소논문 쓰기로 자신의 적성을 찾고 전공에 대한 열정을 증명하라!

직접 쓰면서 완성하는 소논문 쓰기 실전 워크북으로
주제 선정, 선행 연구 조사, 논문 작성과 발표까지 OK


소논문 쓰기 도전으로 대학 학생부종합전형에서
나의 진로 적성과 열정을 보여 주자!

대학 수시 모집은 크게 학생부 중심의 학생부종합전형과 학생부 교과전형, 특기자전형, 논술전형으로 나뉜다. 학생부종합전형은 학교생활기록부(학생생활기록부의 모든 영역, 학업능력, 창의적 체험활동, 봉사활동 등), 자기 소개서, 교사추천서, 면접 등을 평가하여 전공 적합성, 잠재능력 등을 심사한다. 진로 목표가 뚜렷하고 학교활동에 적극적으로 참여하는 학생이 유리하다고 할 수 있다. 외부 스펙을 인정하지 않고 자기주도적 학업, 진로 탐색 등의 과정을 높이 평가하는 학생부 교과전형! 서울 상위권 15개 대학은 학생부종합전형 비율이 높다.

소논문 쓰기 활동의 가장 큰 성과는 자신의 꿈과 끼를 발견하고 키워 주는 진로 탐색 활동이라는 것이다. 무슨 책을 읽어야 하는지조차 막연하던 여러분이 해결하고 싶은 연구 문제를 위해 책은 물론 논문, 학술지, 통계 자료, 법률 자료까지 찾아보면서 직접 부딪히고 해결하는 경험이야말로 가장 큰 성과라 할 것이다. 이러한 경험은 고교 생활을 마치고 대학을 진학하려는 학생들에게 있어서 자신의 진로와 적성을 탐구하는 데 큰 동기로 작용할 것이다.

* 내가 좋아하고 관심 있는 것은 무엇일까?
* 내가 잘하고 더 공부하고 싶은 것은 무엇일까?
* 내가 대학에 가고 싶은 이유는 무엇일까?
* 내가 대학에 진학해 하고 싶은 공부는 무엇일까?

메가스터디 자료에 의하면, 2017년도 학생부종합전형은 2016년에 비해 모집인원이 더 늘어났다.
학생부종합전형의 비중은 전년도보다 2.4p 증가 : 15.7%(2015년) → 18.5%(2016년) → 20.3%(2017년)
학생부 중심(교과+종합)전형만 놓고 봤을 때도 전체 신입생 모집 인원의 60.3%를 선발하고 있다.

소논문 쓰기 활동은 자기주도적 탐구 활동의 기쁨을 새로이 발견하고 대학의 학생부종합전형에서도 남다른 경쟁력을 갖추는 결정적 한방이다. 소논문 쓰기 활동을 통해 꿈과 적성을 찾고, 학생부종합전형이라는 대학 입시의 문을 여러분의 열정과 가능성이라는 열쇠로 활짝 열 수 있다.

소논문 쓰고 대학 가자!
* 대학 합격의 지름길
* 자기소개서, 면접 준비까지 한번에
* 학생부종합전형 선발 비중 증가
* 학생 중심의 교육 패러다임

작가정보

저자(글) 백제헌

저자 백제헌은 〈고등학교 컴퓨터 수업에서 지각된 컴퓨터 프로그램 특성, 몰입 flow, 성취도의 관계 규명〉(이화여자대학교 대학원 교육공학 석사 논문), 《고등학생 소논문쓰기 어떻게 시작할까?》(공저), 서울 혜성여자고등학교 교사(사서)

저자(글) 유은혜

저자 유은혜는 〈디지털방송영상아카이브 구축 방안에 관한 연구〉(이화여자대학교 대학원 문헌정보학 석사 논문), 《고등학생 소논문쓰기 어떻게 시작할까?》(공저), 서울 보성여자고등학교 교사(사서)

저자(글) 이승민

저자 이승민은 〈도서관과 정보생활 교과교육이 국제학업성취도평가 PISA의 학습전략 이용에 미치는 영향〉(공주대학교 교육대학원 문헌정보교육 석사 논문), 《고등학생 소논문쓰기 어떻게 시작할까?》(공저), 前 삼척초등학교, 황지초등학교, 삼척여고 교사(사서), 現 평창 대화고등학교 교사(사서)

작가의 말

여러 해 동안 학교 현장에서 학생들과 함께 어떻게 소논문을 써야 할지 고민하고 연구해 온 사서 교사들이 뜻을 모아 집필했습니다. 그동안 학생들에게 소논문 쓰기를 지도하며 사용한 워크북을 더욱 효과적으로 활용할 수 있도록 다듬었습니다. 학생들의 꿈과 끼를 키우는 소논문 쓰기 활동에 친절한 안내서가 되기를 바랍니다.