독서 수업 풍경

말하기로 스케치하고 글쓰기로 색칠하는

이서영 지음

북랩 2021년 02월 01일 출간 종이책 : 2020년 12월 22일 출간

작품소개

책소개

쉬운 질문! 따뜻한 토론! 재미있는 글쓰기!

신호등 토론법으로 아이들의 소통 능력을 키우고
뜨거운 의자 토론법으로 아이들의 공감 능력을 키워라!

33가지 토론법을 직접 수업에 활용한 현직 수석교사의
소통과 공감 중심 독서ㆍ토론ㆍ글쓰기 매뉴얼

우리 교육 현장의 우선 과제는 ‘인문학적 감성, 창의성, 바른 인성을 지닌 창의융합인재’를 기르는 것이다. 이를 위해 ‘한 학기 한 권 읽기’ 등 새로운 교육과정이 생겨났고, 독서·토론·글쓰기가 교육과정에서 중요한 부분을 차지하게 되었다.
이 흐름은 4차 산업혁명 시대와 맥락을 같이한다. 인공지능과 로봇이 산업의 핵심인 4차 산업혁명 시대에 독서·토론·글쓰기라니, 시대에 뒤떨어진 교육이 아니냐는 의문이 생길 수 있다. 하지만 시대가 바뀌어도 사람들은 서로 소통하고 공감한다. 소통과 공감은 사람만의 능력이고, 이것은 인공지능과 로봇이 대신할 수 없다. 그렇기에 우리 아이들이 소통과 공감의 능력을 길러야 하는 것이고, 이것이 바탕이 되어야 4차 산업혁명 시대를 살아갈 수 있는 것이다.
소통과 공감의 능력은 다양한 책을 읽고, 느낀 점을 말하고, 자기의 생각을 쓰는 것에서 시작된다. 그렇기에 독서·토론·글쓰기 교육이야말로 이 시대에 꼭 필요한 교육이다. 이 책에서는 30여 년 동안 초등학생들과 독서·토론·글쓰기 수업을 해온 저자의 경험을 바탕으로, 교육 현장에 그대로 적용할 수 있는 다양한 수업 방법을 소개한다.
요즘 아이들은 활자보다 디지털 콘텐츠에 익숙하고 스마트폰을 친구삼아 살아간다. 그리고 질문하기를 어려워하며 자기 의견을 말하는 것이 서투르고 글쓰기 경험이 부족하다. 그런 아이들이 토론과 글쓰기의 재미를 깨닫고, 스마트폰이 아닌 진짜 친구와 소통·공감하는 법을 익힐 수 있게 하는 것이 이 책의 목적이다. 그리고 그런 아이들을 위해 일선에서 애쓰고 계시는 교사들은 물론, 초등학생 자녀를 둔 학부모에게도 이 책은 훌륭한 지침서이다.

목차

추천의 글 4

프롤로그 7

1장 세 가지 질문

1. 왜 책이어야 할까요? 16
2. 왜 토의토론 수업인가요? 18
3. 왜 글쓰기가 중요할까요? 20

2장 여덟 단어로 풀어보는 독서 수업

1. 본질에 가까이 – 진정성 24
2. 궁금하면 통(通)한다 – 질문 27
3. 말이 마음이 된다 – 소통 29
4. 스스로의 선택이 존중받는 – 자유 30
5. 자세히 보니 보인다 – 관심 31
6. 교실 속 민주주의의 뿌리 – 비판 32
7. 함께하는 아름다움 – 연대 33
8. 손잡고 함께 가는 길 - 인생 34

3장 질문을 어떻게 하지?

1. 성공적인 수업의 시작, 질문 36
2. 질문으로 시작하는 놀이 토론 39
1) 6하 원칙으로 질문하기 39
2) 핵심키워드로 질문하기 40
3) 질문 놀이 41
4) 질문 갤러리 42
5) 디딤돌 질문 학습지 43
6) 비주얼씽킹 질문 놀이 45
7) 꼬리물기 질문 놀이 46

4장 토론 방법을 잘 모르겠다면?

1. 토의와 토론 50
2. 토의 토론의 종류와 방법 51
1) 하브루타 토의토론 51
2) 하브루타 수업 모형 53
3) 브레인라이팅 토론 59
4) 신호등 토론 60
5) 짝 토론 61
6) 2:2 토론 62
7) PMI 토론 62
8) 롤링페이퍼 토론 63
9) 두 마음 토론 64
10) 피라미드 토론 65
11) 터부(금지어)토론 66
12) 회전목마 토론(물레방아 토론) 66
13) 포토스탠딩 토론 67
14) 모둠 문장 만들기 토론 68
15) 가치수직선 토론 69
16) 질문카페(월드카페) 토론 70
17) 모서리 토론 72
18) 둘 가고 둘 남기(셋 가고 하나 남기) 토론 74
19) 개념탐구 토론 75
20) 개념지도 만들기 토론 77
21) 소크라틱세미나 토론 78
22) 육색생각모자 토론 79
23) 이야기식(RWS)토론 80
24) SEDA원탁 토론 80
25) 패널 토론 81
26) 뜨거운 의자(Hot Sitting) 토론 81
27) 생선뼈(Fish Bone) 토론 82
28) 창문 토론 83
29) SWOT 토론 83
30) 모의법정 토론 84
31) 찬반 대립 토론 85
32) 의회식 토론 85
33) 칼포퍼(Karl Popper) 토론 86
34) 3:3 디베이트(00초 방식) 86

3. 논제, 논법 88
1) 논제란? 88
2) 논제의 종류 88
3) 논제의 조건 88
4) 논제 정하기 89
5) 논제의 예시 89
6) 4단 논법 92
7) 6단 논법 92

5장 글쓰기 지도는 어떻게?

1. 자세히 관찰하기 94
2. 매트릭스 글쓰기 96
3. 만다라트(연꽃) 글쓰기 98
4. 추측하여 이야기 만들기(단어 지우기) 100
5. 이야기 재구성하기(책 속의 책) 101
6. 비주얼씽킹으로 글쓰기 102
7. 시 쓰기 106
8. 시를 글로 쓰기 108
9. 핵심키워드로 글쓰기 110

6장 한 학기 한 권 읽기는 어떻게?

1. 한 학기 한 권 읽기와 독서 단원 114
1) 독서 단원이란 114
2) 독서 단원의 목적 114
3) 독서 단원의 구성 115
4) 독서 단원의 운영 115

2. 한 학기 한 권 읽기 지도 방법 117
1) 독서 준비 단계 117
2) 독서 단계 118
3) 독서 후 단계 119

3. 한 학기 한 권 읽기 추천 도서 120
1) 그림책 120
2) 글자책 121

4. 한 학기 한 권 읽기 재구성 사례 - 『꽃들에게 희망을』 122
1) 교육과정 / 수업 / 평가 일체화 의도 122
2) 교육과정 / 수업 / 평가 일체화 계획 123
3) 수업 계획 124
4) 평가 계획 129

7장 블렌디드 러닝 독서교육과정 사례

1. 철학이 있는 6학년 독서수업 136
1) 학생 실태를 반영한 교육과정 재구성 의도 136
2) 관련 단원 및 성취기준 137
3) 블렌디드 교육과정 운영 계획 138

2. 생각이 자라는 5학년 독서수업 142
1) 학생 실태를 반영한 교육과정 재구성 의도 142
2) 관련 단원 및 성취기준 142
3) 블렌디드 교육과정 운영 계획 144

3. 책의 재미를 알아가는 4학년 독서수업 145
1) 학생 실태를 반영한 교육과정 재구성 의도 145
2) 관련 단원 및 성취기준 145
3) 블렌디드 교육과정 운영 계획 146

8장 학년별 독서토론수업 과정안

1. 그림책이 재미있는 저학년 150
1) 돼지책 151
2) 지각대장 존 152
3) 난 무서운 늑대라구! 153
4) 우리는 친구 154
5) 난 네가 부러워 155
6) 알사탕 156
7) 사소한 소원만 들어주는 도깨비 157
8) 치과의사 드소토 선생님 158
9) 고 녀석 맛있겠다 159
10) 민들레는 민들레 160
11) 커다란 질문 161

2. 서로를 알아가는 중학년 162
1) 나의 린드그렌 선생님 163
2) 폭풍우 치는 밤에 시리즈 164
3) 프레드릭 165
4) 낱말수집가 맥스 166
5) 낱말공장나라 167
6) 슈퍼거북 168
7) 슈퍼토끼 169
8) 피아노치기는 지겨워 170
9) 꽃들에게 희망을 171
10) 소리질러 운동장 172
11) 종이봉지 공주 173
12) 샬롯의 거미줄 176
13) 우당탕탕 할머니 귀가 커졌어요 178

3. 생각이 깊어지는 고학년 190
1) 사람은 무엇으로 사는가 191
2) 얼마나 가져야 행복할까 192
3) 기게스의 반지 193
4) 아나톨의 작은 냄비 194
5) 안네의

작가정보

저자(글) 이서영

저자 : 이서영
어릴 적 꿈이었던 초등교사가 되어 아이들과 함께 사랑하고 배우며 좋은 선생님으로 살기를 꿈꾸다가 수석교사가 되었다. 어릴 적 읽었던 책들과 초등학교 1학년부터 써온 일기 덕분에 책읽기와 글쓰기를 좋아하게 되었고 도서출판 글벗 문학상 산문 부분에 당선되면서 ‘작가’라는 또 다른 이름이 생겼다.
현재 경기도 군포 둔전초등학교에서 수석교사로 재직 중이며, 질문이 많고 책읽기를 두려워하지 않는 아이들과 함께 따뜻하고 정겨운 토론 및 글쓰기 수업을 하고 있다. 그리고 여전히 새로운 꿈을 꾸며 살아가고 있다.
공저로는 『창의성을 키우는 논술학습법』, 『Visual Thinking 논술학습법』, 『인문학 논술』, 『통(通)하는 융합수업』이 있다.