한국어 발음 어떻게 가르칠까

외국어로서의 한국어 발음 교육론

박기영 , 이정민 지음

역락 2021년 11월 03일 출간 종이책 : 2018년 01월 30일 출간

작품소개

책소개

한국어 발음 교육론은 제2언어로서 혹은 외국어로서 한국어를 배우는 학습자에게 한국어 발음을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 이론적인 연구와 교육 현장에서의 실제 발음 교수가 서로를 보완하며 발전시켜 나가는 응용 학문 분야이다. 그렇기에 한국어 음성학, 음운론이나 제2언어 발음 습득에 대한 이론적인 토대가 없이는 한국어 교육 현장에서 발음 수업을 이끌어 가기가 어렵고, 한국어 교육 현장에서의 발음 교육 경험이 바탕이 되지 않는다면 영어 중심의 발음 습득론이나 발음 교수법을 넘어 한국어 발음 교육론을 체계화하기가 쉽지 않다. 이러한 한국어 발음 교육론 분야의 특징을 염두에 두고 이론과 실제의 균형을 고려하면서 이 책의 각 장을 구성하고 집필하고자 하였다.

목차

제1장 한국어 발음 교육의 목표
1. 발음 교육의 필요성
2. 발음 교육의 위상
3. 모국어 화자와 같은 발음과 이해명료성
4. 발음 교육의 내용

제2장 한국어 발음 수업의 구성
1. 발음 교육의 출발 ? 발음 진단
2. 발음 수업의 단계

제3장 한국어 보음의 특징과 교육의 실제
1. 한국어 모음의 특징
2. 한국어 음운론 지식의 한국어 모음 교육에의 적용
3. 한국어 모음 교육의 실제

제4장 한국어 자음의 특징과 교육의 실제
1. 한국어 자음의 특징
2. 한국어 음운론 지식의 한국어 자음 교육에의 적용
3. 한국어 자음 교육의 실제

제5장 한국어 음절의 특징과 교육의 실제
1. 한국어 음절의 특징
2. 한국어 음절 교육의 실제

제6장 한국어 음운변동의 특징과 교육의 실제(1)
1. 한국어 음운변동의 특징
2. 한국어 벌음 교육에서의 음운변동의 위상

제7장 한국어 음운변동의 특징과 교육의 실제(2)
1. 비음화
2. 유음화
3. 치조비음화
4. ㅎ축약
5. 경음화
6. 자음군단순화
7. 연음
8. 한국어 음운변동 교육의 실제

제8장 한국어 엄약의 특징과 교육의 실제
1. 한국어 억양의 특징
2. 발음 교육 내용으로서의 억양의 의미와 기능
3. 한국어 억양 교육의 실제

참고문헌
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작가정보

저자(글) 박기영

저자 : 박기영
서울대학교 국어국문학과에서 문학사, 문학석사, 문학박사 학위를 받았다. 일본 게이오대학에서 방문전임강사로 한국어를 가르쳤으며, 서울대학교 언어교육원 한국어교육센터 선임연구원, 서울대학교 기초교육원 강의교수를 거쳐 2009년부터 서울시립대학교 국어국문학과 교수로 재직 중이다. 저서로는 ≪한국어 교수법≫(공저), ≪외국인을 위한 한국어 발음 47≫(공저) 등이 있다.

저자 : 이정민
서울시립대학교 국어국문학과에서 문학사, 몽골국립대학교 몽골어학과에서 문학석사 학위를 받았고, 서울시립대학교 국어국문학과 박사 과정을 수료하였다. 총신대학교 한국어학당 강사, 서울시립대학교 한국어학당 강사를 거쳐 현재 서울대학교 언어교육원 한국어교육센터 강사로 재직 중이다.

저자(글) 이정민