학교신경심리

학교현장의 신경심리학적 진단과 중재

Daniel C. Miller 지음 | 이태강 옮김

시그마프레스 2018년 04월 23일 출간 종이책 : 2018년 04월 05일 출간

작품소개

책소개

학교신경심리학계에서 저명한 전문가가 쓴 이 책은 학교심리학자, 학습 진단사, 그리고 소아 신경심리학자들을 위한 매우 실용적인 자료이다. 이는 학교심리학 실무에서 발전하고 있는 분야를 정확히 포함하고 있으며, 필수적인 정보를 제공해준다. 연구 사례와 실무를 위한 지침으로 구성된 이번 제2판은 새로운 주요 아동용 신경심리 종합검사들을 소개하고 있으며, 여기에는 NEPSY-II, WISC, Delis-Kaplan 실행 기능 체계를 포함하고 있다. 이 책은 바쁜 정신의학 전문가들이 가장 적합한 주요 심리학적 평가 도구를 사용하는 것과 관련한 지식과 기술을 빠르게 습득할 수 있도록 만들어졌다. 각 장은 핵심 개념을 강조한 글상자, 다양한 삽화, 자기점검 문제들을 통해 앞서 다루어진 정보들을 완전히 이해하도록 돕고 있다.

목차

제1장 | 학교신경심리학 전문화의 출현
제2장 | 임상신경심리학과 학교심리학의 역사적 영향
제3장 | 학교신경심리학의 연수와 자격
제4장 | 학교신경심리학적 평가가 필요한 때
제5장 | 학교신경심리학적 검사의 통합적 모형
제6장 | 임상적 해석을 위한 지침
제7장 | 감각운동 기능
제8장 | 시공간과 청각 인지 과정
제9장 | 학습과 기억 인지 처리 과정
제10장 | 실행 기능
제11장 | 주의력과 작업기억 촉진/억제
제12장 | 처리 과정 촉진/억제의 속도, 유창성, 그리고 효율성
제13장 | 획득된 지식：문화 변용 지식과 언어 능력
제14장 | 획득된 지식：학업 성취도

작가정보

저자(글) Daniel C. Miller

저자 Daniel C. Miller
Daniel C. Miller는 텍사스여자대학교의 교수이자 학과장이며, 30년 이상 학교심리학자, 교육자로서의 경험과 25년 이상 학교신경심리학자로서 경험을 쌓았다.

번역 이태강

역자 이태강
조선대학교 신경정신의학 박사
전북대학교 심리학과 석사·박사(수료)
현재 한국학습치료협회 교육이사
서울사이버대 상담심리학 겸임교수