삶의유산교육

흔들리지 않는 나만의 가치 쌓기

강태규 지음

휴먼컬처아리랑 2020년 07월 06일 출간 종이책 : 2019년 12월 01일 출간

작품소개

책소개

“선생님의 삶의유산은 무엇인가요?”
“나의 삶을 볼 수 있을 때, 세상 속에 있는 진정한 삶에 대하여 말할 수 있다.!”

우리는 행복하기 위해서 가르치고 배운다. 이 책에서 가르침을 이끌어 가는 사람은 선생님이다. 행복함이라는 목적지를 놓치지 않기 위해서 교사는 내가 하는 일이 무엇이고, 무엇 때문에 일하는지에 대한 스스로 구체적인 답을 갖고 있어야 한다. 그래야 예측하지 못한 문제 상황이 발생했을 때 내가 찾은 답을 바탕으로 흔들리지 않고 지혜롭게 문제를 해결할 수 있다.
이 책은 실제 저자가 교직에 몸담은 18년간 교실이라는 현장 속에서 겪은 많은 시행착오와 실패의 경험을 바탕으로 쓰여진 글들이다.
저자의 생각과 실제 사례를 담았기에 더욱 의미 있게 다가오는 이 책은 일정한 주기로 근무하는 학교가 바뀌고, 배움의 대상인 학생이 달라지는 악조건 속에서 흔들리지 않고 자신의 분야에서 전문가가 되기 위한 교사들을 위한 책이다.
이 책에서 강태규 선생님은 “교사 스스로가 가르치는 이유에 대한 답을 가치를 중심으로 갖고 있어야 한다. 그리고 그러한 가치를 중심으로 실천하고 지식과 경험을 축적해야만 한다”라고 말한다.
현재 시중에 나와 있는 대부분 교육도서는 대부분은 교육방법론적인 관점에 쓰여진 것들이 많다. 내 것이 없는 상태에서 무분별하게 남의 이론을 받아들이기만 하다보면 우리는 교사로서의 정체성과 자신감을 쉽게 잃어버릴 수 있다.
자신이 주체가 되어 교사로서 스스로 가치를 부여하고 무엇보다 행복한 교육 활동을 하고 싶으신 분들이라면 이 책을 통하여 각자의 삶의 유산을 찾아 볼 것을 조심스럽게 권해본다.

목차

머리말 5
운명을 바꾸는 생각에서 출발하기
1. 우리는 존재 그 자체로 소중하다 17
2. 우리 안에는 개발되지 않은 위대함의 씨앗이 있다 22
3. 우리는 선택할 수 있는 자유와 힘을 가지고 있다 26
4. 사람의 행동에는 긍정적인 이유가 있다 31
5. 내가 먼저 해야 행복하다 35
6. 세상에는 내 마음대로 할 수 있는 일과 내 마음대로 할 수 없는 일이 있다 41
7. 중요한 것은 포기하지 않고 계속하는 것이다 47
8. 나 격려시스템이 필요하다 51
9. 교사는 현장 교육 전문가이다 55

내 속에 있는 위대한 삶의 유산과 만나기
1. 나의 삶의유산 찾기 65
2. 나의 삶의유산 설명하기 67
3. 사명으로 나의 최종목적지와 만나기 74
4. Brand Naming으로 삶의유산에 빛깔 더하기 82

삶의유산교육으로 행복한 교실 만들기
1. 하루 사용 설명서 만들기 91
2. 삶의유산이 녹아있는 제도 만들기 120
3. 삶의유산이 녹아있는 관계 만들기 142
4. 삶의유산이 녹아있는 교실 환경 설계하기 201
5. 삶의유산이 녹아있는 수업과 만나기 217
6. 평생학습력 갖추기 230

축적시스템으로 삶의유산교육 전문가 되기
1. 축적도구 만들기 253
2. 축적하기 256
맺음말 266
참고문헌 269

작가정보

저자(글) 강태규

(제주 아라초등학교)

교사 스스로의 자기다움을 찾는 내면의 과정을 시작으로, 삶 속에서 의미 있는 것들을 가르치고 배울 때 교육의 본질적 목표인 ‘현재와 미래의 행복’을 만날 수 있음을 믿는 교사다. 아이들에게 행복씨앗(사랑, 감사, 긍정, 책임, 성실, 즐거움, 존중, 협동, 나눔, 꿈꾸는 능력, 문제해결력, 의사소통능력, 평생학습력, 판단미루기, 씨앗보기, 배 움실천능력)을 물려주는 것을 사명으로 삼고 있다. 또한 〈삶의유산교육 교사 공동체〉와 〈함께봄샘〉을 통하여 교사들의 ‘삶의유산’과 ‘가르침의 의미’를 함께 탐구하고, 현장교사로서의 전문성을 축적 할수 있는 방법들에 대하여 정리ㆍ고민하고 있다.