영재를 만드는 기적의 뇌 공부법

성적은 IQ와 노력의 문제가 아니라 뇌가 문제다

김동하 지음

보아스 2018년 02월 23일 출간

작품소개

책소개

21세기 인재가 되는 비결, 우뇌 공부법!

※ 본 오디오북은 [요약/발췌] 제작된 오디오북으로, 도서 전문이 아닌 일부만 수록되어 있을 수 있습니다.
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21세기 인재가 되는 비결, 우뇌 공부법!

『영재를 만드는 기적의 뇌 공부법』은 좌뇌에 편중된 비효율적인 공부법을 벗어나 우뇌를 활성화해 좌뇌와 우뇌를 함께 사용하는 효율성 높은 공부 방법을 제시한다. 책에는 우뇌를 활성화하는 방법과 그것을 이용해 효율적으로 공부하는 20가지 방법을 소개하고 있다. 국어, 수학 등 각 과목을 어떻게 효율적으로 공부하는지에 대한 구체적인 방법과 그날 배운 것을 그 자리에서 7가지 내외로 요약해 이미지화하는 ‘요약법’, 그것을 그날 잠자기 전 떠올리고 테스트해서 자기 것으로 만들어 장기기억에 정리하는 방법 등 성적을 올리는 데 유용한 방법들이 자세하게 나와 있다.

목차

1회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
2회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
3회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
4회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
5회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
6회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
7회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법
8회 영재를 만드는 기적의 뇌 공부법

출판사 서평

우뇌 공부법으로 당신의 아이도 영재가 될 수 있다!
죽어라 공부하지 말고 똑똑한 공부를 하라

이 책에서는 좌뇌에 편중된 비효율적인 공부법을 벗어나 우뇌를 활성화해 좌뇌와 우뇌를 함께 사용하는 효율성 높은 공부 방법을 제시한다.
‘영재를 만드는 기적의 뇌 공부법’은 정보가 전두엽으로 빠르게 전달되게 함으로써 선생님의 설명이 귀에 쏙쏙 들어오고, 시간이 지나도 기억이 잘되게 한다. 영어단어나 수학공식 외우기가 쉬워져 자신도 놀라는 기적 같은 일들이 일어난다. 또한 책 읽는 속도가 2~5배 정도 빨라지고, 한 달 내에 1시간에 1권의 책을 읽는 능력을 기를 수 있다. 폭넓은 시야가 확보되고, 한꺼번에 많은 정보를 처리해 전체를 파악하는 주의력이 향상되고, 잠재의식이 활성화되어 창의성 발달에도 도움을 준다.

이 책에 대하여
-성적과 성격을 동시에 향상시켜 머리와 마음 모두 영재가 되는 비결을 알려주는 가이드

죽어라 공부하지 말고 공부한 것은 모두 기억하는 효율적인 공부를 하라!
노벨 생리의학상 수상자 로저 스페리 박사는 다음과 같이 말했다. “우뇌가 좌뇌보다 기억용량 1000배, 독서력 400배, 연산력 300배, 정보처리능력 1000배 정도 뛰어나다.”
그러나 좌뇌 교육에 치중되어 있는 우리나라의 현실은 어떠한가? 우리나라는 세계에서도 교육열 1위, 사교육비 1위를 차지한다. 그러나 결과는 OECD 32개국 중에서 학습능력 27위, 문자해독률은 최하위를 차지했다. 학생들은 학교에서 12시간 이상을 공부하고 또 과외, 학원, 자율학습 등으로 3~4시간을 더 공부한다. 그럼에도 결과는 노력을 훨씬 따라가지 못한다.
만약 우리가 좌뇌보다 기능이 훨씬 뛰어난 우뇌를 최대한 활용할 수 있다면 결과는 어떻게 바뀔까?
이 책에서는 좌뇌에 편중된 비효율적인 공부법을 벗어나 우뇌를 활성화해 좌뇌와 우뇌를 함께 사용하는 효율성 높은 공부 방법을 제시한다.
‘영재를 만드는 기적의 뇌 공부법’은 정보가 전두엽으로 빠르게 전달되게 함으로써 선생님의 설명이 귀에 쏙쏙 들어오고, 시간이 지나도 기억이 잘되게 한다. 영어단어나 수학공식 외우기가 쉬워져 자신도 놀라는 기적 같은 일들이 일어난다. 또한 책 읽는 속도가 2~5배 정도 빨라지고, 한 달 내에 1시간에 1권의 책을 읽는 능력을 기를 수 있다. 폭넓은 시야가 확보되고, 한꺼번에 많은 정보를 처리해 전체를 파악하는 주의력이 향상되고, 잠재의식이 활성화되어 창의성 발달에도 도움을 준다.
이시형 박사는 “21세기는 우뇌가 발달한 사람이 성공하는 시대가 될 것이다”라고 말했다. 이 책을 통해 21세기의 인재가 되는 비결을 만나 보라.

1시간에 책1권 읽기가 가능하고 따로 공부할 필요 없이 기억하는 우뇌 공부법
《영재를 만드는 기적의 뇌 공부법》에는 우뇌를 활성화해 1시간에 책 1권을 읽고, 따로 공부할 필요 없이 머릿속에 정보를 저장해 시험에서 좋은 성적을 거둘 수 있는 우뇌 공부법이 소개된다. 미래는 좌뇌 영역의 일은 컴퓨터와 기계가 대신하게 될 것이다. 지금도 기계화로 인해 점점 일자리는 줄어들고 이것이 사회문제로 표면으로 떠오르고 있다. 그러므로 지금부터 창의성의 보고이자 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있는 우뇌를 활성화하는 것은 큰 경쟁력이자 미래를 준비하는 방법이다. 이 책에는 우뇌를 활성화하는 방법과 그것을 이용해 효율적으로 공부하는 20가지의 방법이 소개되어 있다.
대부분의 학생과 직장인이 시간이 없다는 이유로 독서를 하지 못한다. 그러나 우뇌를 활용한 독서법은 ‘1시간에 책1권 읽기’가 가능해 시간의 제약 없이 많은 책을 읽을 수 있다. 또한 대부분의 학생이 죽어라 공부하지만 시험을 볼 때 공부한 내용을 기억하지 못해 죽도록 공부하고도 좋은 점수를 얻지 못한다. 그러나 ‘우뇌 공부법’은 배운 즉시 정보를 요약하고 이미지화해서 그날 머릿속에 저장하고 충분한 수면과 휴식을 통해 장기기억으로 보관함으로써 시험을 볼 때 쉽게 떠올리고 출력하도록 이끌어 준다. 또한 빠른 책읽기로 배경지식을 풍부하게 쌓고 우뇌 공부법을 통해 지속적으로 상상하고 이미지로 그리는 훈련을 함으로써 창의성을 발휘하고 인생에서도 주도성을 발휘해 자신의 길을 개척할 수 있는 밑바탕을 마련하게 된다.
이 책은 국어, 수학 등 각 과목을 어떻게 효율적으로 공부하는지에 대한 구체적인 방법은 물론 그날 배운 것을 그 자리에서 7가지로 내외로 요약해 이미지화하는 ‘요약법’, 그것을 그날 잠자기 전 떠올리고 테스트해서 자기 것으로 만들어 장기기억에 정리해 따로 공부하지 않아도 오래 기억하고 시험을 볼 때 쉽게 떠올리는 방법 등 성적을 올리는 데 유용한 방법들을 자세하게 소개한다.
또한 인성교육 부족과 사교육 열풍으로 인해 병들어가고 있는 공교육을 치료할 수 있는 대안활성적과 성격을 동시에 향상시켜 머리와 마음 모두 영재가 될 수 있는 지덕체를 고루 갖춘 ‘위대한 영재’가 되는 비법을 제시한다.
또 이 책에는 산만하고 성적이 나쁘던 아이들이 성격이 개선되고 성적이 향상되는 기적 같은 사례들이 소개되어 있어 ‘영재를 만드는 기적의 뇌 공부법’의 효과를 간접적으로 체험하게 될 것이다.

책속으로 추가

가끔 머리가 좋다는 아이들이 단기기억을 작업기억으로 빨리 변환해 기억을 극대화하는 경우를 보게 된다. 이러한 경우는 초등학교에서는 아주 유용하게 사용해 칭찬을 받을 수 있다. 하지만 이 방법은 배경지식을 쌓지 않고 기억력 향상을 위한 제반 노력을 하지 않으면 오래가지 못하는 얄팍한 방법일 뿐이다. 얼마 못 가서 성적이 떨어지고 자신감을 잃는 악순환이 반복될 확률이 높다. 학년이 높아질수록 공부할 내용도 많고 외우고 기억해야 할 내용도 많다. 무작정 머리만 믿고 무대뽀로 외우기만 한다면 좌뇌의 기억용량은 금방 한계를 드러낼 것이다.
미국의 심리학자 조지 밀러 박사는 인간이 한 번에 잘 기억할 수 있는 가짓수는 7개 내외라고 했다. 예를 들어 아이가 1시간 동안 선생님으로부터 수업 받은 내용을 통째로 외울 수는 없다. 이때 수업 받은 내용을 기억하는 방법은 그 시간에 충분히 이해하고 핵심을 찾아 7개 내외로 요약하는 것이다. 요약할 때는 핵심을 찾아내고 패턴을 활용해 7가지 내외로 분류하면 효과적이다. 이 핵심을 잘 기억하면 전체적인 내용을 상기하기는 매우 쉬워진다.
-제4장, 기억력 향상으로 뇌의 출력의 힘을 키우라, p. 73

또 이 시기에도 책을 읽어 주어야 한다. 이 시기는 아이 스스로 책을 읽을 수 있는 시기이지만, 부모는 예전보다는 시간을 좀 줄이더라도 책을 읽어 주어야 한다. 많은 부모가 아이가 책을 읽으면 바로 읽어 주기를 그만두는데, 우뇌를 발달시키려면 초등학교를 마칠 때까지 책을 읽어 주는 것이 바람직하다. 이때 책읽기는 아이와 조율해서 다양한 방법을 택하는 것이 좋다. 예를 들면 부모와 아이가 책을 한쪽씩 나누어 읽을 수도 있고, 아이가 읽기 힘들거나 난해한 책 중심으로 읽어 주는 것도 좋다. 또 유아기에는 그림책을 아이와 같이 보면서 읽어 주는 것도 좋다. 그림책을 읽어 주는 것은 아이의 시각중추와 청각중추에 동시에 자극을 주어 아이의 상상력에 날개를 달아 준다. 이를 통해 아이의 전두엽도 발달해서 동화작가 이상의 창의적인 생각을 동원해 이야기로, 그림으로 만들어 낼 수도 있다.
-제7장, 영재의 토대를 만드는 배경지식 쌓기, p. 101

우리는 시각으로 정보의 3분의 1을 무의식적으로 받아들인다. 하지만 우뇌를 활용하지 않으면 아무런 소득 없이 사라진다. 특히 아이가 5세가 지나면서 점점 좌뇌에 치중하게 되면 우뇌는 낮에는 활동을 중단하고 밤이 되기를 기다린다. 밤이 되어도 아이가 디지털기기를 너무 많이 사용하거나 과식하고 밤늦게 잠들면 그나마 우뇌를 만나는 기회를 상실하거나 시간이 짧아진다. 그러면 아이는 평범한 아이로 자라게 된다.
반면, 시각적 이미지를 활용하면 아이를 영재로 만들 수 있다. 아이의 우뇌가 활성화되어 시각적 이미지를 사용하면 많은 양을 한꺼번에 처리하고 속도도 빠르다. 또 기억력이 향상되어 주위로부터 영재라는 말도 들을 수 있다. 유아기에 접하는 정보들은 아이 자신이 의식하지는 못하지만 많은 양의 정보가 잠재의식에 쌓인다.
-제11장, 영재를 만드는 우뇌 활용 공부법, p. 134

책읽기가 빨라지면 학교 성적은 자연스럽게 오른다. 만약 상위권에 들고 싶다면 책 읽는 속도를 빠르게 하라. 책 읽는 속도가 빨라지면 자연스럽게 집중력도 올라간다. 나는 오랜 기간 뇌 훈련 센터를 경영하면서 학생들이 뇌 훈련을 통해 책읽기가 빨라지는 것을 보아 왔다. 사람마다 개인차가 있지만, 6개월간 뇌 훈련과 1시간에 책 1권 읽기 프로그램을 동시에 진행하면 현재보다 책 읽는 속도가 2~5배 정도는 어렵지 않게 빨라진다.
물론 처음에는 속으로 읽는 음독의 습관 때문에 힘들어 하는 사람도 많다. 그러나 좌뇌를 중심으로 또박또박 읽는 습관에서 과감히 벗어나 보라. 대신 그동안 잘 활용하지 않던 우뇌와 친해져야 한다. 잠시 좌뇌를 쉬게 하고 우뇌를 적극 활용하는 것이 방법이다. 우뇌는 병렬식으로 신경망이 형성되기 때문에 저장 용량도 크고, 필요한 정보를 불러올 때의 속도가 빠르다.
-제12장, 공부를 잘하게 만드는 1시간 1권 책읽기, p. 144

기억력을 향상하는 방법은 개념을 이해하고 이해를 바탕으로 요약하고 요약한 내용을 떠올려 즉각적인 테스트로 점검하는 일이다. 요약할 때는 시각적 이미지를 활용해서 그림으로 그리면서 떠올리면 효과가 더욱 크다. 요약에 대해서는 다음 장에서 구체적으로 다루도록 하겠다. 즉각적인 떠올리기 테스트를 통해

작가정보

저자(글) 김동하

저자 김동하는 2005년부터 뇌과학 센터를 운영하면서 두뇌 개발과 학습능력 개발에 전념해 온 독서력·학습능력 개발 전문가. 수많은 학부모를 상담하고 학생들을 가르치면서 쌓은 데이터를 바탕으로 학습능력 향상에 대한 강의와 저술을 활발히 전개하고 있다. 저자는 오랜 연구와 경험을 통해 우뇌를 사용하면 빠른 정보인지가 가능해 이해력이 향상되고 빠른 책읽기(속독)가 가능하다는 것을 알게 되었다. 또한 현재 경쟁 교육으로 인해 생기는 많은 폐단을 우뇌 개발을 통한 창의성 교육으로 해결할 수 있다는 대안을 제시하는 데 힘쓰고 있다. 현재 ‘1시간에 책1권 읽기’란 강좌로 큰 호응을 얻고 있다.

낭독 유경선

유경선 낭독