小学数学小组合作学习模式的有效性分析与优化策略

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 衣政欣
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.1 No.5, 40~43쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

小学数学教学中小组合作学习模式已成为提升教学质量与学生综合素养的关键途径之一。然而，实践中仍存在小组成员分工不均、互动深度不足、评价机制缺失及目标指向不清等问题，导致合作学习的有效性未能充分发挥。本文在梳理小组合作学习相关理论与实践成果的基础上，对小学数学课堂中小组合作学习模式的有效性进行深入分析，并提出相应的优化策略，以期为小学数学教学改革与实践提供可行的参考和指导。

목차

1 小学数学小组合作学习模式的现状分析

2 影响小学数学小组合作学习有效性的关键因素分析

3 小学数学小组合作学习模式的优化策略

4 结束语

参考文献

키워드

小学数学 小组合作学习 有效性分析 优化策略 教学改革

참고문헌

• 新智慧
• 安徽教育科研
• 理科爱好者
• 小学生(中旬刊)
• 家长